《机械基础》说课解读课件

《机械基础》说课

汇报人：机电工程系

智

渊《机械基础》说课

汇一课程定位二课程设计三四教学内容五师资队伍说课内容教学设计六校内实训基地建设七教学效果与改进思路一课程定位二课程设计三四教学内容五师资队伍说课一、课程定位——在课程体系中的性质专业基础课油气储运技术专业一、课程定位——在课程体系中的性质专业基础课油气储运技术专业一、课程定位——在课程体系中的地位机械制图、工程力学金工实习、油储工艺设备机械基础（必修）其他职业生涯奠定基础…第一学期第二学期第三、四学期将来…一、课程定位——在课程体系中的地位机械制图、工程力学金工实习一、课程定位——课程目标知识目标素质目标能力目标机械基础理论知识、组成、应用特点和工作原理重点：常用传动、常用机构、液压传动；难点：常用传动培养自学能力，并养成终生学习的好习惯；能独立分析常用机械的组成及其使用方法，了解基本的日常维护；能够合理应用标准、规范；查阅有关技术参数、资料的能力；培养团队协作精神，培养良好的服从能力；制定依据——课程标准一、课程定位——课程目标知识目标素质目标能力目标机械基础理论二、课程设计——设计理念及思路实践性

职业性

开放性基于工作过程，整合序化学习内容；注重培养学生的职业综合能力和职业素养；以职业活动为导向，突出对学生实践能力的培养；充分利用校内实训资源，将教学做融为一体;教学团队共同完成课程设计；利用网络平台，满足学生课外自主学习需要;二、课程设计——设计理念及思路实践性职业性开放性基于工作三、教学内容——内容的选取与组织以常用机械的工作过程为导向项目序化项目筛选项目来源整体结构局部功能整体工作原理简单、典型的机械，有实训条件、实物演示生产、生活中常见或常用机械三、教学内容——内容的选取与组织以常用机械的工作过程为导向项三、教学内容——教学安排三、教学内容——教学安排三、教学内容——教材的选用教材选用教材特点1、项目式教学法，

2、略去理论推导，结合日

常实例，由浅入深；

3、知识面不够完整，例题

计算复杂。

高职教育"十二五"重点规划教材三、教学内容——教材的选用教材选用教材特点1、项目式参考教材教学资源多媒体课件实物、模型网络资源

三、教学内容——教学资源实训项目减速器的拆装液压系统的认知参考教材教学资源多媒体课件三、教学内容——教学资源实训项目减理论基础知识较薄弱；思辨能力比较差；自信心相对不足；服从力比较差；…实践动手能力较强；好奇心比较强；集体荣誉感强；自我表现能力较强；…四、教学设计——学情分析理论基础知识较薄弱；实践动手能力较强；四、教学设计——学情分四、教学设计——教学模式常用零部件常用传动常用连接四、教学设计——教学模式常用零部件常用传动常用连接四、教学设计——教学方法讲解法启发诱导模型感受多媒体演示讨论法教学方法营造平等、宽松的教学氛围，激发学生的学生兴趣；四、教学设计——教学方法讲解法启发诱导模型感受多媒体演四、教学设计——教学手段

实物展示法：

让学生距离的观察实物的结构、特点；直观、清楚，且记忆深刻。四、教学设计——教学手段实物展示法：多媒体动画演示法：

将复杂的运动过程以动画的形式播放，大大提高了学生的学习兴趣，课堂不在那么枯燥无味。四杆机构运动四、教学设计——教学手段多媒体动画演示法：四杆机构运动四、教学设计——教学手段真实生产视频演示法:让学生进一步了解实际生产过程和工作环境。四、教学设计——教学手段真实生产视频演示法:四、教学设计——教学手段实训教学法：

为学生提供实际动手操作的机会，激发学习积极性。四、教学设计——教学手段实训教学法：四、教学设计——教学手段四、教学设计——考核方式1、实训、项目考核（占30%）实训任务：任务的目标、关键知识点及安全规范；

小组合作：小组团队的合作意识；2、课程考核（占40%）期末卷面考试成绩；3、平时考核（占30%）根据出勤、听课情况、回答问题、参与课堂讨论、作业等方面综合评价。四、教学设计——考核方式1、实训、项目考核（占30%）五、师资队伍可以从事本课程教学的教师共12名五、师资队伍可以从事本课程教学的教师共12名六、校内实训基地建设六、校内实训基地建设七、教学效果及改进思路2011级2012级75%90%18%90%99%期末成绩合格率出勤率90%厌学率5%教学效果七、教学效果及改进思路2011级2012级75%90%18%七、教学效果及改进思路课程设计：进一步与企业专家共同开发课程，校企共建教学资源库；

教学方法：充分利用学校实训资源，不断向“理实一体化”教学靠近；实训基地：建立校外实训基地，为学生提供“零