珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件

珠宝玉石鉴定方法_翡翠鉴赏1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克珠宝玉石鉴定方法_翡翠鉴赏珠宝玉石鉴定方法_翡翠鉴赏1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克翡ETILLIYI)前《翡翠》是珠宝玉石鉴定方法课程的重要内容,学生在了解翡翠基本特征的基础上,掌握翡翠的常规鉴定方法,提高对翡翠的鉴赏能力,目的是使学生拓展宝玉石知识及其应用领域,同时也可提高学生的人文知识的素养。赵建刚2008年10月班主任工作是小学教育的重中之重，是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。小学教育的优劣，关系到人的一生，小学生能否健康快乐成长自然与小学班主任有着紧密的联系。因此，做好班主任工作对于学生成长是至关重要的。一、爱岗敬业，加强自身修养“师者，所以传道、授业、解惑也”。一个成功的班主任，要依靠自己的高尚品德和教育智慧，依靠自己的感召力和吸引力，从德、智、体、美等多方面对学生进行培养、训练、陶冶、感染、示范，有效地运用多种教育手段对学生进行教育。1.用知识武装自己。不断用新知识充实自己，做知识的富有者。时代的进步要求班主任要不断地充实自己各方面的知识，在学生中站稳脚步。学生信服和尊重老师一般都是由于老师知道很多他们所不知道的知识、对外部世界的认识，学生最不能原谅的就是教师的一知半解。班主任在知识传播、更新途径多样化的今天，必须不断对自己“充电”，不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识，具备多种能力。应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力等，这样才能应对随时可能在班级中突发的各种状况。2.热爱工作，为人师表。对班主任工作的无比热爱是当好班主任的先决条件。小学生自身的世界观、人生观和价值观还未成熟，外界的人、事、物对他们人格的形成有重大的影响。学生的大多数时间都是在学校里度过的，因而老师的仪表仪态、言行举止、对工作的态度等对学生习惯的培养起着潜移默化的作用，而班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者，和学生接触的时间比较长。班主任要努力塑造自己课堂内外的形象，如对待教学工作的态度，可以具体到很细的地方，如注意板书、课堂语言要规范等。在课堂内外与学生、其他老师相处时也都要注意礼仪等细节。二、热爱学生，因人施教高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见爱学生，这是班主任教育必须具备的教育素养之一，是教育素养中起决定性作用的一种品质。班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的，由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任在爱孩子的同时深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况，及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”，把握学生的思想脉搏，对症下药，达到因人施教的目的和效果。三、言行一致，公正无私言行一致是指教师说过的话一定要做到，讲信用，这是做好班主任工作的必要条件之一。言行一致要注意以下几个方面：1.在班级同学面前宣布的计划和制度，必须如期执行，要有始有终，切忌虎头蛇尾。2.答应学生保密的事，就一定要守口如瓶，即使事情的发展需要公开，也要征求本人的同意才能公开。这样才能取得学生的信任，成为学生的知心朋友。3.不管在任何场合，决不说做不到的话，也不说过头话，以免脱离实际，言而无信。4.一旦事先说过的诺言在新的情况下不能实现，要实事求是地向大家说明情况，取得学生的谅解。班主任应该公正地对待每一名学生，无论是干部或一般学生，成绩好的或成绩差的，听话的或不听话的，都要一视同仁。处理任何事情，都应该是非分明，不能有偏见。要肯定正确的言行，制止错误的言行，奖惩分明。班主任的言行、举止对学生有表率作用，也起着潜移默化的教育作用。因此班主任一定要事事处处严格要求自己。要求学生做到的，自己要首先做到。有什么样的班主任，就会带领、培养出什么样的学生。班主任以身作则，严以律己，是形成班级学生良好、高尚的道德情操的必要条件之一，也是当好班主任的基本要求。四、培养班级干部，发挥小助手作用一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，他们是班主任的左右手。作为班级的组织者，光靠自身的热情和能量是不够的，培养一批班干部，发挥小助手的作用是班主任不能忽视的做法。唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。班集体要选择具有较强的号召力和管理能力的学生做班干部，在保证班干部队伍中一定量具有能力的学生的基础上，可以让那些学习成绩好却不愿参加班级活动或学习一般而有特长的学生加入班干部的队伍。这样可以让更多的学生有参加班级建设的机会，让他们乐于为班级建设贡献力量。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：一是要大力表扬班干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；二是在鼓励班干部大胆工作，在指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班同学起模范带头作用；三是培养班干部团结的协作精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，从而更好地管理班级。五、家校合作，共促学生健康发展家长是孩子的第一任老师。想要全面了解、教育孩子，一定要深化家庭教育。班主任首先要全面了解家长的情况，对家长要较全面地了解，如知识层次、生活习惯、教育方式、对待孩子学习和前途的认识等。其次要提高家长对家庭教育的认识，取得家长的支持和配合，耐心地做家长的工作，引导家长多关心孩子，多鼓励孩子，较全面地要求孩子。班主任工作与家庭教育相结合，是孩子健康地成长，适应社会发展需要的必然要求。家访是教师与家长取得联系，进一步了解学生情况的有效方式。目的在于沟通思想，互通情况，达到教育学生的一致性。在家访时，与家长谈话要选择恰当的语言，既要赞扬学生的长处，也要直言不讳地指出学生的不足，态度要真诚，切忌告状。班主任可以通过家长会向家长介绍近期班上出现的倾向性问题和应注意的事项，介绍学校和班级的基本情况，宣传教育思想和教育方法。同时请优秀家长介绍其先进的教育经验，以便其他家长借鉴，提高家长对家庭教育的认识，求得较好的配合。六、建设良好的班风班风，即班级风气，是指一个班级中起主导作用的风气。它是师生在共同的班级生活中形成的一种精神风貌，具有巨大的教育力量。班主任在接班之初，就要根据学生的年龄及身心特征有意识、有目的地组织学生讨论确定班风的构成要素。另外，班主任还要有计划、有针对性地提出不同阶段的具体奋斗目标，如“学雷锋周”“文明礼貌月”“为班级争光，搞好体操比赛”等。目标明确了，团结加强了，纪律性提高了，学生自觉学习和锻炼的风气就会逐步形成。奋斗目标的确立必须实事求是，也就是班风建设必须要符合小学生的身心特点。目标过高过低都是不科学的，都不利于班集体建设。对基础好的班级，目标可定得高一点；而对基础差的班级，目标就应定得低一点。班主任可根据目标的内容和学生的实际情况，制订出有效的措施，引导学生实现班级和个人的双重目标。优良的班风建设离不开班主任的努力，班主任要为促成良好的班风尽职尽责，让班级中的每一分子都乐于在这样的班级中生活和学习。这样，经过师生的共同努力，必能形成团结和谐、奋发上进的班风。小学班主任工作是琐碎的，充满挑战的，需要教师不断地学习和探索，积累经验，创新方法，真正全面履行班主任工作职责，把班级管理好，把学生教育好，创建优秀班集体，为人才培养和学校的发展建设做出更大贡献。长期以来，在美术课堂中，一直以传授基础技能为主，没有更多的让学生自己动手动脑，所以美术教学多是采用简单的临摹教学方式，也就是老师教学生照搬照抄，即“为画而学”的教育观。因此，对学生进行美术教学，应该针对他们的特点和身心发展规律，结合他们的实际能力和水平，采取适合教育改革发展方向的、行之有效的教育方式。实施美术情境趣味化教学，符合学生群体的实际需要，尤其是将多媒体以及相关辅助教学设施引入特殊美术教学中起到十分重要的作用，使得学生在学习的过程中，无论从心智还是实际水平上都得到相应的发展，从而改变了传统美术教育中学生只能被动接受的学习状态，对培养学生的创造精神和能力有不可替代的好处，对促进他们的身心健康也有不可估量的作用，有利于学生达到自身最佳发展水平。在美术材料相对匮乏的农村，就地取材不仅使农村美术教育具有创新性，而且增加其趣味性，还可以提高学生对美术活动的积极性，从而使农村美术教育得到全面发展。一、创设游戏化教学情境，有助于学生思维的发展高尔基曾经说：“游戏是儿童认识世界的途径。”在美术教学中，把教学内容渗透在游戏中，可以将课堂教学气氛轻松化、教学趣味化，使学生在愉快的学习气氛中对教学内容产生兴趣。在游戏兴趣的驱使下和游戏氛围的作用下，学生更乐于对与游戏教学内容相关知识技能展开学习，对游戏活动所产生的相关问题进行思考。利用游戏活动让学生在快乐的情境中，顺其自然地学习到更多的知识、技能，形成优良的品质。例如：在给一年级的小朋友上《我的小手变变变》这一节美术课的时候，首先我带领学生一起站在阳光下，用自己的身体，以及自己的小手，摆出各种各样的造型，使其在阳光下形成各种脑洞大开的造型。同学们的热情更是达到了最高点。树枝、树叶、泥巴、石头??????，都是农村常见的事物。把树枝涂上颜料，并贴上用卡纸剪成的树叶、花朵、果实的形状贴在树枝上，一棵花树、果树栩栩如生；树叶贴花，利用树叶的形状去拼一幅作品；泥塑更是趣味十足，它还是中国民间传统艺术，立体的造型，再涂上丰富的?色，让每一位学生感受到传统艺术魅力的同时，又丰富了美术课程的教学方式，增强美术课堂的趣味性。二、注重多媒体教学应用，有助于激发学生的学习兴趣多媒体教学是采用活动的图像和声音相结合的方法来传送教学的信息。当多媒体教学的画面一打开就会为教学内容提供生动、直观形象的画面，有助于学生们对知识的理解，同时也可以强化他们的记忆。要学生在学习的过程中保持新鲜感和热情。这对于传统的教学模式是达不到的，只有用多媒体的教学手段才可以达到那样的效果。根据教学课程的知识点，新颖性和趣味性出发，经过精心设计多媒体课件的内容使学生在学习的时候产生一种新鲜感，从而使学生把被动的接受知识转变为主动的接受知识。这样在多媒体教学下就可以使学生的想象力得到充分的培养。例如：在给高年级学生进行《冷暖色》这一节美术课是，用精美的大自然图片向同学们展示了不同时间，大自然呈现出能暖各异的色调。电子设备的使用，不仅提高了学生的注意力和积极性，更是直观的像学生展示了色彩在大自然间美妙的一面。三、建立轻松、愉快的生活情境，有助于提高学生的想象能力生活是知识的源泉，丰富多彩的生活世界是教材内容取之不尽用之不竭的源泉。让美术回到生活中，体现生活情境，是新课程改革的一个要求。只有植根于生活世界，并为生活世界服务的课堂才是具有强烈生命力的课堂。教师可创设各种条件，联系他们的日常生活与学习的情景，以孩子所熟悉的景与物、人与事、学习与生活为载体，构建一个良好的教学情绪场，让孩子们在实践中感知、积累生动的表象，领悟美术在实际生活中的独特价值，激发他们独立思考、主动参与表现生活美和美化生活的探究精神与学习动机。例如在低年级《我们美丽的校园》一课时，让学生来到校园里，观察我们的校园的一角……学生积极参与，思维活跃，这样在学生发言后进行创作，效果很好，由此可见，在美术课创设生活情景，可以使学生的兴趣得到培养，审美情趣会得到发展，还可以培养学生的创造力。教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒和鼓舞。在美术教学中适当地给学生营造一个绘画氛围，不仅可以吸引学生的注意力，并会使学生在不知不觉中获得知识。爱因斯坦虽然不是个画家，但他说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”想象力与创造性的关系密切，想象力越丰富，创造力越强。在美术教学中，首先要尊重儿童神奇的想象，进行一些能引起学生联想、发挥想象的创造活动，让学生展开想象的翅膀。可以启发学生为儿歌配画、讲故事配画、记忆画、命题画等等。运用多种形式的教学情境设计，不但使学生对学习美术产生乐趣，而且有助于培养学生勇于探索，大胆创新的精神。美术教育的终极目的是为了学生的综合能力，提高他们的素质，并非纯粹是技能技巧的掌握和专业化的教育，要让学生在玩中有所学，在玩中有所得。使学生在美的享受中接受教育，在不知不觉中受到高尚、健康的思想感情熏陶。珠宝玉石鉴定方法_翡翠鉴赏1、战鼓一响，法律无声。——英国珠1翡ETILLIYI)翡2前《翡翠》是珠宝玉石鉴定方法课程的重要内容,学生在了解翡翠基本特征的基础上,掌握翡翠的常规鉴定方法,提高对翡翠的鉴赏能力,目的是使学生拓展宝玉石知识及其应用领域,同时也可提高学生的人文知识的素养。赵建刚2008年10月前3翡翠目录第一章翡翠的基本概念第二章翡翠的宝石学特征第三章翡翠的优化处理及鉴别翡翠目录4第一章翡翠的基本概念翡翠一词的起源1、在中国的文字中,很早就有翡翠二字,“翡,赤羽鸟也;翠,青羽鸟也”。翡翠输入我国的时间,从考古上看不会早于明朝末年。2、宋欧阳修《归田录》“余家有一玉罂,形制甚古而精巧曰此宝器也,谓之翡翠。”又表明翡翠在我国的历史又远不止几百年。3、英国历史学家李约瑟在《中国科学技术史》上,认为硬玉是18世纪以后才从缅甸经云南传入中国。第一章翡翠的基本概念5、翡翠的产地翡翠的具体产地称为场口(厂口、场区),缅甸出产翡翠的八大场区为龙肯场区、帕敢场区、香洞场区、达木坎场区、会卡场区(也有称上述5个y场区为帕敢场区)后江场区、雷打场区、南其--小场场缅甸帕敢寨雾露河、翡翠的产地6缅甸会卡寨缅甸会卡寨7开采翡翠矿时用风钻松动砾石,而不是爆破。开采翡翠矿时用风钻松动8第二章翡翠的宝石学特征·翡翠是指在地质作用过程中形成的、具玉的特性并且其矿物组成主要是硬玉的集合体。其二个主要特征为,具有玻璃光泽,折射率为1.65-1.66,密度为3.3-3.4g/cm,摩氏硬度在6.57.0之间,437nm处吸收光谱明显的玉石。质地柔润致密,具有玉质感,其内可见蝇翅闪光”结构(俗称“翠性”)的玉石。第二章翡翠的宝石学特征9翡翠的成因翡翠的成因说很多。归纳起来大致有岩浆说、变质说和热液交代说三种。岩桨说认为翡翠是在高压条件下,酸性熔融体与超基性岩作用失去二氧化硅,富集了镁、钙铁和铬,从而形成了具有接触反应边缘的带状翡翠钠长石。2、变质说认为翡翠是由钠长石分解为硬玉和石英而形成的。3、交代说认为翡翠是由于花岗岩类岩石与超基性岩发生交代作用形成的。翡翠的成因101.成岩阶段新的岩浆成因说,即硬玉岩是原始岩浆结晶形成,是含水硬玉组分的硅酸盐熔融体,可能来源于上地幔,是一个略贫硅的碱性岩浆,成岩阶段形成的大地构造环境与俯冲或碰撞有关,产在板块构造俯冲带内,硬玉岩处在超基性岩中,超基性岩周围出现蓝闪石片岩,从双变质带讲,属低温高压变质带。2.成玉阶段缅甸帕敢地区硬玉岩经后期动力变质作用,热液变质作用其物性(颜色、透明度等)有了大的改观。热液变质作用使硬玉岩重结晶,产生晚期的硬玉;致色元素的熔入.使硬玉具有美丽色彩:结构构造的大变更,使原来的硬玉岩物理特性产生重大变化使之面貌全非,构成新的艳丽透明的硬玉岩(翡翠)。1.成岩阶段11珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件12珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件13珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件14珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件15珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件16珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件17珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件18珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件19珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件20珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件21珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件22珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件23珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件24珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件25珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件26珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件27珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件28珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件29珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件30珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件31珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件32珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件33珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件34珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件35珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件36珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件37珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件38珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件39珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件40珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件41珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件42珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件43珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件44珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件45珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件46珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件47珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件48珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件49珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件50珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件51珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件52珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件53珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件54珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件55珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件56珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件57珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件58珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件59珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件60珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件61珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件62珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件63珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张课件64珠宝玉石鉴定方法-翡翠鉴赏95张