暑期大家访心得体会8篇

第第页暑期大家访心得体会8篇

暑期大家访心得体会篇1

家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词。每年的暑期师德学习期间，总会安排家访这一活动。今日，我和另外两位老师被安排在自己所在村家访，下午3点多，老天也似乎特别眷顾我们，隐去了炎炎的烈日，趁此机会，我们三人相约出发。

对于这次家访我深有体会，在走访的过程中虽花了不少的时间和精力，但我觉得这是件有意义的事情。通过家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、打算，进一步掌控了同学的性格特点、行为习惯、内心情感等等，加强了教育的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的状况，了解了班级的总体状况，更清晰自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的沟通，更好地和老师协作，共同关注孩子的成长。

下面详细说一说自己的一些感受。

1、“家访”很受同学和家长欢迎。走进村里，村里年纪大一些的人都认识，看到我们三人，就知道立刻就要开学了。家里有孩子读书的家长，更是热忱，邀请我们进去坐坐，凉一凉，然后是特别轻松的交谈，他们对我们的到来表示了极大的确定和赞颂。通过交谈，与同学家长架起了联系与沟通的桥梁。我们向家长询问了同学假期学习任务、作业完成状况；听取了家长对学校及老师的看法；摸清同学在家状况及平常在家表现。家长也向我们了解了学校的一些状况，还有家长向我们提出了要求，有位家长说：“现在，除了寒暑假期间，很少看到老师来家访，虽然可以通过电话联系，但和家长的联系还是不够。我读书的时候，一个学期老师至少要到每个同学家里去一次，真盼望你们平常也多来家访，这样相互间才能有更多的了解。”最末，他们会恋恋不舍地把我们送出大门口，并盼望我们常常到家来坐一坐，聊一聊。

2、在走访中，我们发觉了一个问题，也为此深感忧虑。到了一个地方，有些村子外面没有一个人，于是我们就先找熟识的同学，一到门口，大门紧闭，我们就在外面叫，一开始没什么反应，莫非家里没人？又叫了几声，听到了一些响动，我们知道有人，就喊：“〔同学的名字〕，你出来！”这时，同学才下楼。

我们问他：“家里其他人呢？”

“都不在。”他回答。

“一个人在楼上做什么呀？这么叫你也没应。”

“有时看电视，有时睡觉。”

“那你作业都做好了吗？8月31日上午报到的时候要交给老师的。”

“快做完了，剩下不多了！”

“那你这几天赶快完成了！”

“嗯！”他转身就要走，我们叫住了他。

向他打听另一位同学，我们问他：“〔同学的名字〕，你知道他家在哪儿吗？”

“不认识！”

“你们同一个村，竟然不认识？”我们惊异。

“那你还知道有谁也和你一样读学校吗？”

“不知道！”

“怎么会不知道？”

“这个暑假我就在家里，没出去过。”

“那你们平常读书的时候，也没有和同学来往吗？”

“没和谁玩。”

听到这些，我们简直难以相信，这就是部分农村孩子的生活吗？成天就呆在家里，和电视、电脑、空调相依为伴？莫非是孩子怕出去晒太阳？莫非是家长不放心孩子出去玩？同村的孩子，竟然没一点交往，我们的教育没有问题吗？是由于村子里孩子少的缘故吧？一个个问号，在我们脑子里不停地出现。

虽然，同村的孩子竟然不相识这一现象是极个别的，但也足以引起我们老师和家长的深思，在我们的孩子中还有多少我们没有发觉的问题呢？我想，通过我们的家访，深入调查，肯定会有更多的了解和发觉。

暑期大家访心得体会篇2

决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不全都的教育能量难于与学校教育协作。父母双方教育观念和方法不全都，导致孩子有空子可钻，言行不一。

通过这次家访，让我更加了解我的同学，通过跟家长的沟通和沟通，我觉得教育是需要家庭的胁持的，没有家长在背后的支持，学校的教育不能完全得以溶解。一个优秀的同学，他至少拥有一个美满的家庭，有一个爱他，细心的父母，当然每个父母都是望子成龙，望女成凤的，但是，有时候，这种爱和盼望假如施加的不得当，会给孩子照成负面的影响，不但不能援助他学习，反而让他们产生逆反的心理。

尽管每次每次家访从最末一家出来时天已经快黑了，但孩子们的家长的热忱让我们忘却了时间和辛苦。这些孩子的家庭环境较好，对孩子的教育很重视，对老师特别尊敬、信任，孩子的家长平常都很协作老师，但教育方法有待改进，孩子的成果也需进一步提高。通过这次家访我进一步了解了孩子们在家的学习和生活状况，对他们在学校和家涌现的问题进行了相互了解，重点沟通了怎样正确的将孩子完成家庭作业、提高自理技能，培育学习习惯的习惯，给家长提了一些建议。这次家访，我们也明显得感觉到孩子的差异，有的孩子能有礼貌的面对我们的到来，有的那么比较害羞，这此孩子在性格上的差异是很大的，甚至还有一个孩子见不得生疏人，在家里就像一个小皇帝一样，连家长都说管不了，我想这么小的孩子在家中就是这个样子，这对于我们以后的教育应当也是一个挑战。在家访的过程中，我着重在同学面前树立家长的威信，让家长感动。在和家长面对面的交谈中，我所表现出的坦诚、平易、谦和、亲切的个人品质和剧烈的工作责任心，深深打动家长，促使他们更好管教孩子。同时在家长心中我力求产生"没有家长协作，对孩子教育将更困难"的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，并自觉地协作学校老师开展工作。

走进孩子的家庭，我感觉就像走进了孩子的心灵。我对此很欣慰，对孩子的教育有了更多的信心，同时我也感到了巨大的压力，其实家长的期望饱含着对孩子的爱，面对这么多的爱，我肯定要不断的充电，努力工作，争取让孩子在一个更好的环境下生活、学习。

暑期大家访心得体会篇3

暑假期间，我依据教育办公室和学校的安排，继续落实市教育局的“千名老师访万户，师生情意传万家”活动，对即将新班级的同学进行了一次家访活动，作为一名语文老师，我深入同学的家庭，了解了他们的家庭状况、学习环境、同学的性格。一杯清茶结下彼此情意。经过一天家访工作,可谓感受颇深。在这次家访过程中,我不仅在第一时间看到了与自己相处一年的同学们，而且也深深地体会到作为父母对子教育的关怀和重视。在家访中我感觉只有爱孩子，他才可以教育孩子。爱，是通往胜利教育的桥梁，也是一条基本的教育原那么。与家长的实时沟通，与家长之间的一次次短短的接触，一个个小小的故事，可以使我们更加的了解孩子，使我们更加公正的看待孩子，使我们更加恰当的教育好孩子。

在家访过程中家长对老师的到来表示了极大的热忱。老师进入同学家庭之后，第一句话就是对老师的感谢之情。他们说好久没有老师的家访活动了，这样的活动太需要了，他们也想与老师见面，但苦于机会不多，盼望这样的活动能继续下去，由于常常与老师交谈，一那么可以了解自己的子女的学习状况，二那么可以发觉孩子的另一面，家长不可能完全知道他们的在校状况，而现在的孩子独立性很强，意识形态正在发生改变，又不情愿跟父母多沟通，父母与孩子之间有隔膜，老师的家访正好解决了这个问题。

家访让我走进了同学的心田，沟通了师生的情感，家访为老师的教育工作扬起了风帆。老师在家访过程中，不仅让同学得到了思想启迪，同时也辅导了同学的学习方法。

在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切盼望，也感受到了他们对老师的尊敬与信任，这次家访我具体地了解同学的性格特长及家庭结构、成长经受、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对老师的看法、盼望。通过家访活动，我不仅如此近距离的接触了同学，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关怀和重视，了解了家长的期望与要求，了解了同学的性格与想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。通过此次家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时着重同学的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

暑期大家访心得体会篇4

5月13日和14日，依据学校的安排，我和刘娜老师利用休息时间，深入到部分同学家中进行家访，感受颇深。

同学家长对我们的到来，感到非常意外和兴奋，接待的也特别热忱。给他们介绍了我县教育进展的巨大成就及我校的教育教学理念，并就孩子的各方面表现和家进步行了沟通。同时,我也征求了家长对学校及老师工作的看法和建议。我们与家长面对面促膝畅谈，气氛融洽，清除了家长对我们的一些误会和责怨，也让我们的工作更加顺当。

此次家访，我感受最深的一点就是良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。每一个问题同学背后都有一个问题家长。比如我们班的赵鑫同学，学习基础差，在校不按时完成作业，学习习惯极为不好。这次到他家家访，通过和家长的交谈发觉，家长认为抓好孩子的学习是老师的责任在。家长的话孩子不听，自己也没方法，因此对孩子的学习放任自流，以自己不会来推卸责任，导致了孩子现在的不良习惯。

还有两个孩子，家庭背景极为相像。都是父亲在外打工，母亲在家照看两个孩子上学。王雨萱的妈妈，生活立场乐观，积极向上。在不影响照看孩子的前提下，自己又打了一份工。她丈夫不同意她打工，让她一心一意管孩子。但是她说:“我这样做既不影响照看孩子,又能贴补家用。苦点累点怕啥呢?”我问她:“孩子理解你吗?”她说:“两个孩子可懂事啦!学习很自觉，而且经常操劳我照看我。”我说:“是你积极乐观的生活立场，和对家庭的责任感，影响了孩子。所以孩子也和你一样，积极乐观，有责任感。”王雨萱在学习上积极上进，与妈妈的榜样作用是分不开的。

另一个孩子苟佳怡的妈妈,全职在家照看孩子，但是她却不停地向我诉苦:“我什么都替孩子做了，但孩子却浑身是毛病，偷懒，不听话，我简直没方法管了……”我说是由于她眼中只有孩子，所以把孩子的缺点放大了。再加上成天叨叨，孩子也烦了，不爱听了，也就觉得难以管理了。

同样的家庭背景，但两个孩子的表现却大相径庭。究其缘由还是家庭教育的问题，是家长的素养问题。

但缺憾的是，我们四周大多数家长对家庭教育没有太多的重视，更谈不上正确的教育理念，人才观念。一谈到家教，就变成了花钱让孩子补课，而不是家长的身体力行，言传身教。在孩子的教育上舍得花钱，却总是忘却自己的责任与付出。一到孩子涌现问题，常常是指责学校、社会、老师，而不是反思自己。因此，假如我们的教育能从转变家长，提高家长素养入手，让家长明白自己的责任，家长到位，正确的理念到位，家校合一，同学怎能不会健康成长呢?

这次家访是在学校的统一安排下进行，虽有“被迫”的成分，但就是这次“被迫”让我们转变了以往对家访的浅薄认识。家访不是简约的打电话、微信告知家长同学的“不良行为”，而应当是老师与家长之间的心与心的沟通，携手教育好孩子。老师用真诚打动，用聪慧引导，让家庭教育紧跟学校教育的节奏，家校共育，才能弹奏出孩子健康、欢乐成长的动人乐曲。

今后，进行家访，应当成为我们工作的常态。

暑期大家访心得体会篇5

7月28日上午，我园召开了一次暑假安全工作紧急会议。会上洪园长传达了关于同学暑假安全的有关精神，要求全体老师在近期内开展一次暑期安全专题的家访活动，除了了解同学的在家活动状况，重点是提高家长、同学的安全防范意识，减削一切安全事故的发生。

应上级的指示要求，我们马上开展了行动。家访中，我们仔细听取家长对孩子暑假生活的信息反馈，耐烦向同学和家长宣扬预防溺水等安全知识，提示各位家长做好暑期同学安全的监督工作，最末完整地填写家访同学状况登记表。家长们被我们的真诚所感动，一再表示在安全方面肯定会多加关注。

如何真爱生命，提高孩子的生存质量，已越来越成为家庭乃至整个社会的关注问题。因此，让孩子学会自我爱护必不可少，由于看护、看护不如自护，我个人认为培育孩子的自我爱护技能尤为重要。

今后，我们将继续贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》关于幼儿园需要把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位的精神,在加强安全管理方面不断地探讨。我们将紧紧地围绕珍爱生命,安全第一这一永恒的主题,继续探究幼儿安全管理的新举措,真正做到让每一个幼儿健康、欢乐地成长。

暑期大家访心得体会篇6

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的“第一任启蒙老师”，而且是帮助孩子的“终身老师”。因此，要教育好同学，学校教育和家庭教育需要紧密协作，实施最有利于孩子成长的教育方案，形成教育共识。教育孩子，我自问没有一套良方，只是“全力以赴、做到最好”。我认为教育孩子最重要的是让孩子喜爱教育本身，让孩子们认为受教育是一件很快乐的事，不是一件痛楚的事，只有这样他们才能开心地接受教育。通过家访活动，我体会到作为老师的苦乐酸甜，也总结出自己的心得体会：

一、家长应提高自身素养，作孩子的榜样。

有人说：家庭教育中“不教而教”。这一说法不够精确，但却有肯定道理，即，家庭教育主要不是靠言教，而是靠身教。家庭教育的最大特点便是潜移默化。家长在日常生活中的言行往往不知不觉地在影响着孩子。特别是儿童，他们的思维具有形象化的特点，仿照性极强，仿照是他们学习做人的主要途径，而在家庭中，家长就成为他们仿照的主要目标。家长的行为习惯、是非标准、待人处事的立场、道德观念等诸多方面都时刻在影响着孩子。父母是孩子的镜子，要想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。老实的家长才能培育出老实的孩子；出口就说脏话的家长，不可能培育出文明的孩子；自私自利的家长培育不出大公无私的孩子。通过家访活动，我们也看到了一些家长，他们本身文化程度不高，从事的也大多是体力劳动，通过沟通感觉得出家长在为人处世方面有自己的原那么，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地良善，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

二、用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

家访过程中，一位同学家长与我沟通孩子的学习状况时，他不断诉说孩子的种种缺点：学习不仔细，没有耐烦，太马虎，做题很马虎，成果总是上不去，不愿听父母的话。总之，在他的眼里，孩子一无所能。

在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能由于孩子一两次考试成果上不去就全盘否定孩子。

每一个人都盼望得到掌声受到表扬，尤其是孩子，其实我们每位家长也有这样体会。苏霍姆林斯基曾说过：“不了解孩子，不了解他的智力进展、思维、爱好、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。”每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应当让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用进展的眼光看待他们，援助孩子分析落后的缘由，提出应对的策略，你肯定会发觉“那只杯子里的水越来越多”。

当然，仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的，那样做不但不能促使孩子进步，反而会滋生孩子的一些不良习惯。尽管表扬和鼓舞是教育孩子的一种有效手段，但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”，在看到孩子的“另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓舞，才是促进孩子健康成长的“添加剂”。也只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子。

三、给孩子一点纪律约束。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成果的保证，同学们只有好好地遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得分外须要。要教育同学明白，一个懂得规则，并且自觉遵守规则的人，才能够时刻根据规则办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，需要由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。我们通过家访看到了很多家庭都没有一点纪律约束，孩子想做什么就做什么，家长们都手足无措，只能一个劲地向老师求助：“这孩子在家一点也不听话，我们全家人没人治得了他呀！要麻烦你们老师多多费心了。”我们也向家长传达了家庭纪律的重要性，只有从小给孩子肯定的纪律约束，才能促使孩子往好的方向进展。一味地溺爱孩子，放纵孩子，到头来只会害了孩子。

四、把你的时间留一点给孩子

前埔学校的本地生源不多，大部分家长都是外来务工人员。平常忙于生计，也鲜少有时间关怀孩子的学习、在校表现、作业、心理等状况，因此当老师们来到他们家中的时候，他们显得兴奋、激昂甚至有些局促担心了，在沟通过程中，我们也能感受到他们对孩子的爱，只是“忙”不能成为忽视孩子成长的借口。时间的长短并不重要，但是每天要花肯定的时间坐下来，问问孩子学习的状况，和孩子沟通思想，沟通情感。每天花肯定时间和孩子玩耍。不肯定要在空闲时，母亲在做家务时也可以和孩子玩“猜谜语”等游戏，这样既不影响做家务，又让孩子在欢乐中积累了词汇，岂不一箭双雕？和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并相互沟通观后感，培育孩子的鉴赏技能，每个孩子都是一朵花，有其生长期，假如父母由于“忙”，而错过了孩子成长的点滴，错过了花的绽放，岂不惋惜？

五、针对孩子的状况，实时和老师联系，实时沟通。

我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解同学，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到同学的心坎上，做到真正有效果。盼望家长们多和我们联系，一方面可以使自己的教育更具有针对性；另一方面，也可以对孩子形成一种前进的动力。孩子的成长过程就像一棵小树长成大树，这期间难免会长出一些多余的树杈，我们就要实时把这些树杈修剪掉，使他们长成参天大树。

暑期大家访心得体会篇7

今年寒假，我和冀老师走访了王__、马__、陈__等同学的家。经过这次家访工作，我感受颇深。在家访过程中，我深深地体会到作为父母对子女教育的关怀和重视，也感受到了作为老师的责任重大。

家访带给我们的收益许多。首先我们深入到家庭，细致地了解了同学的家庭状况，同时了解了同学的性格，同学在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。其次家访能教给家长正确的教育方法，实时的避开孩子问题的产生。老师着重进行家访，教会家长一些方式方法有理由依据的去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如陈兴昊的妈妈总是说自己的孩子不活泼，学习成果不抱负，我们告知他不要总在别人面前数落孩子，应当多找找孩子的优点，多鼓舞孩子，只要孩子有进步就得表扬，这样孩子对生活和学习才有信心，才有动力。再次家访还能协调师生关系，从而促进同学更健康的心理进展。亲自上门家访能让孩子们从心理上拉近与老师的距离，尤其是学习差的孩子，而且更能够激发起他们对学习的爱好。爱好是的老师，也就是的学习动力，尤其是中同学，他们的学习动力绝大多数首先取决于对老师的喜爱。一旦喜爱老师，就喜爱学习这门课程，这样就能形成良性循环，让孩子渐渐自信起来。

通过家访，我觉得作为一名中学老师，要使同学爱上学习，爱上学校，应当做到以下几点。首先要具备爱心和童心。我们对同学要有像父母对孩子一样的爱，对同学的每一个关爱和激励的眼神，同学都能深深的感受到，并且会用加倍的热忱来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和同学成为伙伴，从而使同学喜爱我们和我们的思品课。其次要查找同学的优点。人人都想获得别人的赞颂，中同学更是如此。特别是对于学习等各方面不是很好的同学，我们更应当想尽方法查找他们的闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立这些孩子的自尊心和自信心。再次要以同等之心关注学困生。我们老师要以同等的心态，伙伴的身份来关怀这些学困生，加强与这些同学及家长的沟通和沟通，全面的了解他们，从而做到因材施教。

总之家访使我懂得了怎样去理解和关爱同学，也使我更清楚的认识到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我会在假期期间坚持家访，通过家校联手使孩子们都能成为国家的栋梁之才。

暑期大家访心得体会篇8

父母及哥哥长年在外打工，鹿芬是家中的老小，平常她跟奶奶一齐生活。在学校里鹿芬是个德才兼备的好同学。敬爱老师，团结同学，成果在班里始终是前十名。和别的留守同学不同，她属于性格上进，自理潜力强，