的生日教案锦集9篇

第第页的生日教案锦集9篇

生日教案篇1

活动目标

1.引导幼儿学会从左到右，由上而下有顺次匀称涂色，练习手的协调动作。

2.激发幼儿参加美术活动的爱好。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.感受作品的美感。

教学重点、难点

活动重点：有顺次匀称涂色，练习手的协调动作。

活动难点：不能涂到轮廓线外。

活动预备

1、事先布置好的小兔家的场景。

2、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小动物头饰，扮成小动物。

3、预备水彩笔〔每人一盒〕，未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”假设干

〔幼儿人数的2—3倍〕。

4、收录机一台，录有“生日歌”的磁带一盒。

活动过程

(开始部分)

1、设置情境、激发爱好、引人课题。

老师：“今日小兔过生日，它要邀请我们去做客，你们兴奋不兴奋？〔兴奋〕那我们带些什么礼物给小兔呢？〔蛋糕、玩具、萝卜……〕小兔爱吃萝卜，还喜爱吃什么?(青菜、萝卜、青草、蘑菇……)你们知道他们是什么颜色的吗？〔绿色〕“你们见过还有那些东西是绿色的？”

啊，小兔最爱吃青菜、萝卜……今日我们就各送一种小兔最爱吃的食物好吗？〔幼儿自愿选〕

〔基本部分〕

2、老师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。

〔1〕“先选好你要送给小兔的礼物，如青菜、萝卜、青草、蘑菇等，然后想一想它应当是什么颜色的，再拿出相应的笔，涂色时应从左向右，从上往下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓线外〔老师边说边演示〕”。

〔2〕你们想不想做个礼物送给小兔？“〔引起幼儿涂色的爱好〕

3、幼儿操作，老师巡回指导。

(1)集体性指导涂色的方法，引导幼儿练习涂色时应是从左向右，从上往下，不要涂到轮廓线外。

〔2〕个别辅导：鼓舞胆子小的幼儿大胆操作，援助技能相对弱的幼儿完成作业，要求技能强的幼儿有所创新地多预备一两件礼物。

4、评价幼儿作品，让幼儿感觉胜利。

(1)我们每个小动物都预备了送给小白兔的礼物，逐个出示作品，让幼儿观赏。现在就把这些礼物送给小兔去参与小兔的生日聚会吧，〔小兔热忱接待客人，并对客人们送的礼物加以鼓舞并陈设，〕让幼儿感受到胜利的喜悦。

〔2〕小兔：“今日，小动物们来参与我的生日聚会还带来这么多我喜欢的礼物，我真兴奋，我们一起唱歌跳舞吧。”播放《生日欢乐》歌。小兔和小动物们一起随音乐唱歌跳舞。

活动延伸：

在美术区放置一些幼儿喜爱的卡通形象的轮廓，让幼儿自由选择颜色进行涂色活动。

教学反思

本次活动以游戏的形式进行，以游戏的口吻提出为小兔送礼物的绘画主题，很好地激发了幼儿参加活动的情感动机。全班幼儿都能以积极的立场参加到活动之中，他们都想送给小兔最好的礼物，因此都在尽心的'按着要求制作自己的礼物，我认为达到了本次活动教学目标。让孩子们在音乐声中将亲自制作的礼物送给小兔，将活动推向**，在这样自然流畅的活动里孩子们感受到了胜利和欢乐。但也有不足之处，我觉得为幼儿预备的“礼物”有些单一，对技能强的幼儿应给他们进行美的制造空间，如选用几种颜色搭配起来涂色。看来操作活动中不同材料的预备，能为幼儿开阔思路，大胆想象，提供较多动手的机会，否那么就会限制孩子的创新技能进展。

生日教案篇2

绘本课《祝你生日欢乐》

绘本《祝你生日欢乐》讲解并描述的是一个关怀生命的动人故事：患癌症的小姐姐由于常常打针吃药，头发都掉光了，所以戴着一顶帽子。当风把她的帽子吹走的时候，小丁子骑着脚踏车来到她的身边，为她追回了帽子。他们一起做游戏、说故事。一天，小姐姐带来了“快乐锁”，他们把它挂在树上，商定在小姐姐生日那天一起许愿，并打开锁。可是小姐姐住院去了，没有如约来和小丁子过生日。但是小丁子还是用手指头做了一个心愿“蛋糕”，为她许了一个愿。

当孩子遇到人生中亲人或伙伴的变故，该如何面对和理解，如何感受生命的另一份“礼物”呢？《祝你生日欢乐》援助孩子感受生活的美妙，理解生命的意义。

《祝你生日欢乐》教学设计

教学目标:尊敬生命，感恩惜福，体会友情的珍贵，

用怜悯的心、暖和的手，关怀病痛伤残者。课前预备：

1.绘本《祝你生日欢乐》

2.收集儿童伤残、病患等相关医学信息

3.纸扎花朵或鲜花每人一朵

4.图画纸

5.彩色笔

活动流程：

一、情境引导：

一年中什么日子令人欢乐而且期盼？

为什么生日令人期盼？几乎每个人都期盼吃生日蛋糕、收到礼物。板书：生日

贴一个蛋糕

1.有没有小伙伴今日或是这个月生日？老师想送他一个生日蛋糕，但是现

场并有没有预备啊，怎么办呢？老师示范用双手围成蛋糕的外形，小伙伴一起做。

2.每人的双手手掌靠近，手指向上伸直微弯，像一个蛋糕，10根手指头假

想是蜡烛。

3.

4.

5.

6.合唱生日欢乐歌或一起说「祝你生日欢乐」，并让寿星许愿。鼓舞运用想象力，大家各自对着蜡烛用力一吹，手指收紧成拳头即完成寿星收到了祝愿，请上台说说心情。是呀，生日对于我们每个人是意义非凡的庆祝生日让我们懂得生命的美

好。可是有的人生命显得脆弱，让人无奈和痛心。今日老师带来了一个绘本故事，认真看封面的这个小男孩也像我们刚才一样正在用手做一个蛋糕呢，他在为谁庆祝生日欢乐呢？

8、一起来看着画面，听老师讲解并描述这个感人的故事「祝你生日欢乐」吧！——读，封面的题目？

9、

二、展示绘本并导读：

1、小伙伴们仔细看着书中的画面，认真听老师讲这个故事吧！——

P三句话扩大句子

2、同学们听了这个故事，你的感受是怎样的？

3、观赏了这个「有一点点哀伤」却又充斥「期盼」的故事后，我们很期盼奇

迹涌现，对不对？

4、生命的珍贵，在于努力不懈的精神，当一个人像小姐姐一样，面对生命中如此严峻的疾病，痛楚的时刻，该如何建立信心、勇猛地面对呢？

4、来！让我们一起来悄悄地回味这篇故事。

三、回顾深化

一〕小姐姐为什么只有一点点头髪？P说明癌症

1、来，大家认真地看图，癌症的病痛磨折着小姐姐，可是小姐姐的.表情是怎样

的？P

2、小姐姐，身受痛楚，为什么还能笑得这么美呢？

〔是呀！小姐姐很顽强勇猛地面对病痛，相信自己肯定能战胜病魔。〕

3、

我们不仅从小姐姐的表情上，还可以从她说的话中感受到小姐姐的顽强——

P三句话

分男女生读和齐读

4、小结：孩子们，绘本故事就是这样值得我们反复回味，才能把它读到心里去的，发觉故事中有意思的内容。

二〕让我们再回顾这个故事看看你还能感悟到些什么？

1、小姐姐和小丁子是不是好伙伴？从哪里看出来呢？P

小姐姐

1、小姐姐在书里说了一个小乌龟的故事，小伙伴，你可以跟同桌的小伙伴一起讲讲这个故事吗？

2、「乌龟洒种子」的故事，有什么特别含意吗？

〔《小乌龟洒种子》，传达了人生最美妙的纪念是自己能为别人留下

些什么，而不是为自己留下什么。〕

小丁子

1、小丁子为什么把快乐锁挂在树上？他把快乐锁挂上去后，为什么双手合十呢？

2、小姐姐和小丁子相约哪一天见面？小姐姐有没有来？为什么

3、请你也为小姐姐许个愿吧！

五、延伸活动

P小姐姐究竟会不会回来打开快乐锁呢？——

1、数花瓣：

让我们一起来数一数手中的花瓣吧，大家一边数，一边可以与同桌争论，为故事设想一下结局会是怎样的？〔音乐〕

※〔假如小姐姐回不来，你想想她会变成怎样的一个小天使呢？〕

小结：孩子们，你们和小丁子一样都有一颗怜悯的心，暖和的手。

2、制作关怀卡〔我暖和的小手〕

1〕P在我们的生活中，在我们的身边也有很多像小姐姐一样的患病，受疾病磨折的人。我们也可以伸出一双暖和的小手去关怀援助他们。

2〕请小伙伴拿出课前发的小手印，在上面写出你认为需要关怀的人。下面写出你会如何援助他。

3〕孩子汇报，把“小手”贴板书

六、总结

P孩子们，你们看在今日这本《祝你生日欢乐》这本图画书的蝴蝶页上，作

者：方素珍阿姨写下了这样一句话——

只要你情愿，“心情”可以为别人也为自己——每天过生日！

七、在这节课的最末，老师还要推举几本有意思的课外书给大家看——《爷爷没有穿西装》、《獾的礼物》

生日教案篇3

《借生日》虽然比较短小，“生日”也和幼儿的生活阅历有关，但要让幼儿自己悟出故事中的道理却不是一件简单的事情。所以在活动中我采用了“问题争论”的方法，逐步递进和诱导、适时点拨，在与幼儿的沟通中促使其领悟母爱的伟大。当我问及：“妈妈为什么从来不过生日?妈妈真的把自己的生日忘了吗?”幼儿的回答令我惊诧，多数幼儿竟然认为妈妈真的把自己的生日忘却了。妈妈忘却自己的生日，在他们看来是自然而正常的'事。

面对这样的回答，我立刻抛出第三个问题：“妈妈为什么记得小云的生日，却不记得自己的生日呢?”这时幼儿有点恍然，对啊，为什么妈妈记得小云的生日，却不记得自己的生日呢?这时，有一个幼儿站起来说：“妈妈没有忘却自己的生日，只是她想省点钱，给小云买好的生日礼物。”幼儿的回答虽然比较稚嫩，但分明能看到幼儿的爱心已被静静“点燃”。这样的心情和情感立刻充满在教室中。于是，我顺势引导幼儿，让他们争论“妈妈究竟忘却自己的生日了吗”，幼儿的回答各不相同，但都说明他们在回忆自己妈妈对他们的爱。通过争论，我欣喜地看到“爱妈妈”的情感在幼儿心中扩散。当我再次问到“小云为什么要把生日借给妈妈”时，幼儿爱的情感再次被我激发。

活动结尾部分我引导幼儿观看短片，和他们一起总结，并设想“我们能为妈妈做些什么呢”，有效地对故事内容进行了深化，幼儿的自主性再次被调动起来。

生日教案篇4

活动目标：

1、在游戏中感知物体的排列规律，并能用语言表达。

2、在理解排列规律的基础上能设计出有规律的图案。

3、培育幼儿的感受力和表现力。

4、培育幼儿比较和判断的技能。

5、进展幼儿规律思维技能。

活动预备：

彩色的大、小脚丫印假设干个，有规律地贴于地面；彩色项链图片、饼干图片、鲜花图片各一张；彩色的小石子假设干；小纸条人手一张。

活动过程：

一、带领幼儿去参与生日宴会，用动作初步感受排列规律。

１.老师：“今日是美羊羊的生日，美羊羊收到了很多美丽的礼物！我们一块去看一看并给她送去祝愿，好吗？可是要去美羊羊家要走过一座特别的小桥，哪一个小伙伴先来过小桥？”

２.带领幼儿来到小桥前，组织幼儿过桥。并提问：你是怎样过的桥？

３.小结：刚才我们过桥的时候脚是按分开、并拢，再分开、并拢，再分开再并拢……的规律过来的。

二、观测图片进一步感知物体的.排列规律。

１.观测彩色项链图片，发觉其排列规律。〔颜色规律〕

２.观测鲜花图片，发觉其排列规律。〔大小规律〕

３.观测饼干图片，发觉其排列规律。〔外形、颜色规律〕

在观测的过程积极鼓舞幼儿能用合适的语言大胆表述。

三、操作活动，与幼儿一起设计出有规律的图案。

１、老师：“美羊羊最大的敌人就等在房子外面，它想等我们都走后吃掉美羊羊！它是谁呀？”

“要想躲过灰太狼，就需要为美羊羊设计一条安全的小路。这条小路需要是用石子铺出来的有规律的彩色小路。小伙伴情愿援助美羊羊吗？”

２、幼儿在纸条上铺小路，老师巡回指导。

３、幼儿讲一讲自己的小路是按怎样的规律来铺的。

４、老师小结幼儿操作状况。

活动延伸：

小伙伴为美羊羊设计漂亮的花墙。

活动反思：

结合时下热播的动画片《喜羊羊与灰太狼》我设计了这个活动．整个活动融在故事情节里面，可以说幼儿的参加性、积极性都特别高，教学效果特别的好。从一开始幼儿用动作来感知排列规律，幼儿的留意力便完全集中了，而且通过做动作再用语言进行描述，小伙伴几乎毫不费劲的便说出了这是分开、并拢、分开、并拢的规律。那么接下来的观测描述便很顺理成章了。再到后来的为美羊羊设计安全的小路，小伙伴几乎是一起呵成，完全地进入了角色。教学效果自然不错。

在活动中发觉的问题是由于幼儿心情高涨思索积极、，所以上课的节奏较快，这样相对于个别节奏慢的幼儿来说显得有点紧张，以后我会在课堂中留意张弛有度、兼顾全体。

生日教案篇5

活动目标：

1、引导幼儿理解童话《会唱歌的生日蛋糕》的内容，把握作品展示的奇妙情节，天真美妙的人物形象和欢快积极的情感基调。

2、援助幼儿认识“使别人欢乐的人自己也欢乐”的道理，学习为别人着想和尝试怎样给别人带来欢乐。

3、培育幼儿敬爱长辈、同伴之间相互关怀的情感。

4、鼓舞幼儿大胆想象与用语言表达自己的见解，并进展幼儿动手动脑的技能。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备：

1、多媒体教具：投影仪、故事幻灯片、录音机、录象机、录音带、录象带。

2、自制会唱歌的生日蛋糕、小动物头饰、小蛋糕模型3个、彩笔、图画纸、蜡光纸、皱纹纸等。

活动过程：

一、以小熊和小狗拿着会唱歌的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出课题，激发幼儿的新奇心。

二、援助幼儿从文学的角度去分析作品，理解故事进展的线索及人物的性格，加深对主题的认识。

1、老师用生动形象的语言讲解并描述故事，并通过动作表情表现故事内容，让幼儿熟识故事。

2、让幼儿边看投影仪放映故事幻灯片边听故事录音，援助幼儿进一步理解故事内容。

3、通过提问“会唱歌的生日蛋糕是怎么做出来的?”了解故事的线索。

4、让幼儿开展争论“你们喜爱小熊和小动物们吗?为什么?”

5、老师小结幼儿争论，激发幼儿敬爱长辈、同伴之间相互关怀、共享欢乐、相互援助的情感。

三、迁移作品的阅历，把故事中的`情景在现实生活中反映出来。

1、通过让幼儿看过生日的录象，让幼儿争论如何为小熊的外婆过生日及如何让礼物会唱歌的方法。

2、幼儿分组制作生日礼物，进一步体验作品的奇妙情节和欢快积极的情感基调。

3、开展为小熊的外婆过生日欢乐情景。

四、以小熊的外婆邀请小伙伴到她家做客、吃蛋糕的情景表演结束活动。

活动反思：

《会唱歌的生日蛋糕》是一篇充斥儿童情趣的童话故事。它通过小熊和其他小动物给外婆做出一个会唱歌的生日蛋糕的故事，向幼儿展示了一个奇异的想象境界和良善美妙的心灵。

通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的，因此，在以后的语言教学中，我会再次运用这样的教学模式，并依据这次活动中所涌现的问题加以调整和改进的。

生日教案篇6

活动目标：

1、感知物体的外形，颜色，触感，学习将物体按某一特征来进行排列。

2、学习按物点数，知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。

3、引导幼儿学习用一句完整的、好听的话来表达自己的意思。

活动预备：

茄子、西红柿、胡萝卜、黄瓜假设干根，青菜奶奶的图片一张

活动过程：

一、引题

〔出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的爱好〕

师：“小伙伴们，你们瞧，这是。。。是青菜奶奶还是青菜宝宝呀？”

幼：“青菜奶奶。”

师：“你是从哪里看出来，她是青菜奶奶呀？”

幼：“她带着眼镜。她脸上有皱纹。”

师：“今日青菜奶奶要过生日了，她想请许多宝宝一起和她过生日，谁想去？”

师：“青菜奶奶还要你们带一样东西去，带一个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看，你的袋子里都是什么宝宝”

幼：“茄子宝宝，西红柿宝宝，球宝宝，棒子宝宝。。。。”

师：“好，那我们一起打开来看看，看看究竟是什么宝宝。”

二、引导幼儿观测手上的蔬菜宝宝

师：“你们手上的都是什么宝宝呀？它们长的都是什么样子的`呀？”〔外形：圆圆的，长长的。颜色：红色，橘黄色，紫色，绿色〕

幼：“我的是圆圆的。我的是长长的。”

师：“那你们来摸摸看，你们的宝宝是摸起来是什么感觉的呀？谁摸起来是光光的，滑滑的？请你把手举起来”

“谁摸起来是不光光的，是粗糙的？也把手举起来。”

三、排排队

师：“这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的，可是呀，这么多宝宝出去呀确定会走丢的，怎么办呢？想想看，我们小三班平常出去玩的时候都是要怎么样的呀？”

幼：“搭火车、排排队。”

师：“好，那我们就给它们来排排队。要怎么排呢，我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿呀，有的大，有的小，怎么排呢”〔引导幼儿从大到小进行排列〕

四、点点数

师：“好，下面我们来看看，这里分别有西红柿宝宝，茄子宝宝，黄瓜宝宝，胡萝卜宝宝，它们都有几个呢？我们一起来数数看好不好？好，我们一起来把它写下来。西红柿有几个，黄瓜有几根，茄子有几个。青菜奶奶有几个呀？谁会写1？”

师：“好，青菜奶奶还有这么多的宝宝呀他们合起来，合在一起有一个共同的名字，有一个大家都可以叫的名字，是什么？叫做蔬菜。”

五、敲敲门

师：“现在小三班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了，可是呀青菜奶奶年纪大了，眼睛啊看不清晰了，所以到了青菜奶奶的家门口敲敲门，奶奶看不清晰，那我们要怎么样呢？要告知她。但是呀，奶奶年纪大了，耳朵也不太好了，所以我们告知她的时候也要大声的说，好不好？谁想去？好那我们要来敲敲门拉。”

师〔扮演青菜奶奶〕：“你是谁呀？你是什么样子的西红柿宝宝呀？”

幼：“我是圆圆的〔红红的〕西红柿宝宝！”

六、结束

师：“我们一起为青菜奶奶过生日吧。”

生日教案篇7

活动目标

1、组织幼儿认真观测图片，引导幼儿学会前后连贯地观赏、理解图片，并能用较丰富的词语描述图片的内容。

2、养成幼儿新奇、好问的良好学习习惯。

3、知道在路上开车、行走时要遵守交通规章。

活动预备

1、贴在黑板上的大连环画一本。

2、幼儿两人合用一本的小连环画假设干。

3、故事磁带、录音机。

活动过程

1、以“过生日”导入活动。

提问：

〔1〕小伙伴，你们喜爱过生日吗？为什么？

〔2〕有一只小老鼠也要过生日了，它会收到什么礼物呢？后来发生了什么事呢？小伙伴看一看连环画《小老鼠过生日》就会知道的。

2、合作看连环画争论。

〔1〕请小伙伴两两合作一起看连环画，先认真看一看，图上讲了一件什么事，然后把看不懂的地方提出来，两个人一起争论。

〔2〕老师巡回观测，了解幼儿的阅读状况，幼儿提出疑问，老师先不作回答，引导他们自己查找答案。

3、引导幼儿谈论，共同解决问题。

老师出示大连环画，请幼儿把自己看不懂的地方提出来，让全班小伙伴争论，共同解决。

老师：你有看不懂的地方吗？谁来援助他？〔幼儿回答时，只要说得有道理，都应认可。有些问题还可引导幼儿开展争辩。〕

4、幼儿再次观赏连环画，然后提问。

〔1〕小老鼠这样做对吗？为什么？

〔2〕在路上开车的时候应怎么做？

〔使幼儿知道开车要遵守规章，不能影响损害别人。〕

〔3〕既然小老鼠犯了那么多的'错误，为什么小老鼠掉进河里后，小动物们会援助它呢？

〔4〕最末小老鼠是怎样感谢大家的？

5、玩猜图片的游戏。

请一位小伙伴说出一幅图的内容，其他小伙伴猜猜是哪一幅图，并说出图片的序号。

6、两位小伙伴结对看着连环画轮番讲故事

老师：请你和好伙伴一起看着连环画轮番讲故事。

7、幼儿边看连环画边听故事磁带。

提问：

〔1〕最末小老鼠知道自己错了吗？

〔2〕在路上除了开车要遵守规章，还有什么也需要遵守规章？遵守什么规章？〔使幼儿了解骑车、走路等都要遵守规章，如：看红绿灯走，行人要走人行横道线……〕

附故事：

小老鼠过生日

小老鼠过生日了，妈妈买来一盒生日蛋糕，爸爸买来一辆小汽车。小老鼠可兴奋了，一踩油门就冲了出去。小老鼠的车开得很快，乌龟来不及避让，小老鼠就从他的身上开了过去。小老鼠嫌懒蛤蟆走得慢，伸手用劲一推，懒蛤蟆跌倒在地上，眼镜都掉了。小老鼠的车还溅了青蛙满头满脸的泥浆。突然，车轮一滑，小汽车开进了河里，小老鼠吓得哭了起来。这时候，小动物们都赶来帮忙。青蛙背着小老鼠往岸上爬，乌龟把小汽车拖到了岸上，懒蛤蟆给汽车擦去污泥，又帮着修理。

车修好了，小老鼠笑了，他请大家坐上车一起去吃生日蛋糕。

生日教案篇8

活动目标：

1、通过故事《小蚂蚁的生日会》，让幼儿了解昆虫的主要特征：有六条腿。

2、看一看，说一说，玩一玩，让幼儿产生了解更多昆虫的爱好活动过程：

一、出示〔课件小蚂蚁〕，激发幼儿活动的爱好师：

小伙伴们瞧瞧，谁来了？〔幼：小蚂蚁〕我们和小蚂蚁打声招呼吧！〔幼：小蚂蚁你好！〕师：小蚂蚁，你怎么这么快乐呀？〔师作倾听状〕哦，原来今日是你的生日，你想请全部的昆虫伙伴来参与你的生日会。那，谁会来参与小蚂蚁的生日会呢？我们一块听听，好吗？

二、讲解并描述故事，让幼儿了解昆虫的特征。

1、讲解并描述故事的前半部分〔开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了〕今日小蚂蚁过生日，它想请昆虫伙伴来参与自己的生日会。

下午，大树下喧闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫也来了。小蚂蚁热忱地款待他们。这时，蜈蚣和蜘蛛也来了。小蚂蚁礼貌地对它们说：“对不起，你们不是昆虫，请下次来玩吧！”蜈蚣说：“我们也是昆虫，为什么不能进来？”蚂蚁说：“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了。所以你们不是昆虫！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。

2、提问：故事讲到这，你们都听到了哪些昆虫来参与小蚂蚁的'生日会呢？〔幼儿：蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫〕提问：蜈蚣和蜘蛛来参与小蚂蚁的生日会，小蚂蚁为什么要请蜈蚣和蜘蛛回去？小蚂蚁是怎么说的呢？〔小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫〕师小结：原来蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆虫，所以小蚂蚁请蜈蚣和蜘蛛回去。

4、播放课件〔出示蚕宝宝〕，老师提问：

〔1〕、它是谁呀？〔幼儿：蚕宝宝〕它能参与生日会吗？为什么？

〔2〕、究竟小蚂蚁有没有让蚕宝宝参与生日会呢？听完故事你就知道了。

5、老师讲解并描述故事的后半部分。请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。

一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。小蚂蚁说：“对不起，你的脚太多了，也不是昆虫呀！”“在一旁的蚂蚁妈妈抓紧说：“孩子，你错了！蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾，那时它就有头、胸、腹，还有六只脚和翅膀，它也是昆虫呀！”

小蚂蚁和很多昆虫伙伴过了一个欢乐的生日会！

6、师：蚕宝宝有没有参与小蚂蚁的生日会呢，为什么？〔幼儿自由回答〕师：哦，原来蚕宝宝长大会变成蚕蛾，我们一块来瞧瞧吧〔出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程〕

7、师：小蚂蚁请了那么多的伙伴来参与它的生日会有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚕宝宝、他们都有一个共同的名字，叫什么呀？〔昆虫〕

8、师：请小伙伴说一说：小蚂蚁请的昆虫伙伴哪些地方和小蚂蚁长的一样的？〔都有六条腿〕

9、师小结：原来它们都有头、胸、腹和六条腿。

三、出示各种昆虫，再次巩固幼儿对昆虫特征的了解。

1、师：又有一些昆虫伙伴赶来参与小蚂蚁的生日会了，我们一块去认识认识吧！〔播放课件：各式各样的昆虫〕

2、小伙伴认识了这么多的昆虫，那我要考考你们，这些伙伴是昆虫吗？为什么？〔播放课件〕

四、操作游戏

1、播放课件〔火车声〕，引起幼儿爱好。

师：嘘，小耳朵认真听，这是什么声音？〔幼儿：火车声〕哟，原来是小蚂蚁要请昆虫伙伴们一块去旅行呢！瞧，它还用一首好听的儿歌欢迎昆虫伙伴呢。〔小蚂蚁，去旅行，昆虫伙伴来参与。一二三，四五六，它们都有六条腿。不能多，不能少，千万不要数错了。〕

2、幼儿操作师：现在有很多伙伴在桌子上的盘子里休息，我们去帮小蚂蚁把昆虫伙伴请上车，好吗？记住，只能是昆虫伙伴，不是昆虫的不能坐火车。请你们把昆虫伙伴找出来，放在火车厢里好吗？〔幼儿操作〕师：昆虫伙伴都上车了，我们也和它们一块开火车去旅行！〔放音乐，离开教室〕

活动反思：

今日组织了语言《小蚂蚁的生日会》，我的目标是借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。活动一开始我就出示了细心预备的一张海报，让小伙伴猜一猜海报上写了些什么？在这一环节中我胜利的吸引了所以孩子的目光，他们都猜着上面的字，有几个小伙伴忍不住地说出了“小、生、日、的、天”等几个常见的汗字，其他小伙伴也跟着说，可见他们对汉字特别地感爱好，然后我就把海报上的内容念给小伙伴听。良好的开端是胜利的一半，很自信地我就边放课件边讲故事，孩子们沉醉在我精彩的故事中，讲完后我就开始提问了，“小蚂蚁的生日会都来了哪些伙伴？”小伙伴的小手像雨后春笋一样都冒了出来，看来，难不倒他们。“它们都是昆虫吗？

这时，我发觉小伙伴都相互看看，似乎没听懂似的，于是我又重复了一遍。可是还是没人回答我，为了打破僵局我又话峰一转，利用边讲故事边出示昆虫图片的形式重复了一遍故事，当我问“小蚂蚁请来的伙伴都是昆虫吗？”孩子还是回答不出，这时，乐乐举起了小手，我像捡到了一根救命稻草，抓紧让他来回答“小蚂蚁请来的都是昆虫。”“为什么？”“由于它们都是虫子。”“是吗？那为什么小蚂蚁会把蜈蚣和蜘蛛回去呢？”“蜈蚣和蜘蛛的脚太多了，小蚂蚁不喜爱它们。”看来小伙伴根本就不知道昆虫是什么概念，真是失败呀。最末，我在讲到蚕宝宝时，利用蚂蚁妈妈的话总结了昆虫的特征：昆虫都有头、胸、腹，还有六条腿和一对翅膀，这样小伙伴们都知道了昆虫的特征，他们也对昆虫产生了爱好。乘热打铁，我列举了许