C 实验总结报告

C实验总结报告1月9日《程序设计》试验报告试验一:熟识语言的运行环境1、试验目的1了解和的调试环境;2把握调试程序的四个步骤:编辑、编译、连接和运行;2、试验内容1首先调试下列程序,。

#{.\;;}2,并改为如下程序后调试。

#{;}3对前两题的运行结果进行分析,然后总结调试程序的基本步骤及观看结果的方法。

3、试验报告要求1总结调试程序的基本步骤与技巧;2各题程序运行结果及分析;3试验总结。

试验二:运行一个程序的方法1、试验目的1把握程序中定义主函数的方法;2把握程序中书写解释的方法;3了解函数的基本功能。

2、试验内容*1编写程序输出以下图案:***#*{*\;***\;*\;***\;;}2编写程序输出下列字符::#***{____________________\;:\;____________________\;:\;;}3编写程序输出你的姓名、学号、所在学院、专业和地址,并对你的程序添加解释#{:\;:099074173\;4运行教材13中的程序,并观看结果#{,=0;=1;=100;++%2==0=+;%,;;0;}5修改上题程序,求1~100中能被6整除的全部整数的和,并观看结果。

#{,=0;=1;=100;++%6==0=+;%,;;0;}3、试验报告要求1各题程序、运行结果及分析;2函数输出字符串的方法;试验总结。

试验三:最简洁的程序设计1、试验目的1把握赋值和复合赋值运算符的用法;2娴熟把握挨次结构程序设计的方法;3把握函数和函数的用法;2、试验内容1编写程序计算下式:,其中,,,,由键盘输入#{3篇二:语言综合性试验总结华北科技学院计算机学院综合性试验试验报告课程名称程序设计语言试验学期2023至2023学年其次学期同学所在学院建筑工程学院班级11级专业班级土木112班同学姓名季京伟学号202305024201任课老师张瑾试验成果计算机学院制试验报告须知1、同学上交试验报告时,必需为打印稿4纸。

页面空间不够,可以顺延。

2、同学应当填写的内容包括:封面相关栏目、试验地点、时间、目的、设备环境、内容、结果及分析等。

3、老师应当填写的内容包括:试验成果、老师评价等。

4、老师依据本课程的《综合性试验指导单》中试验内容的要求,评定同学的综合性试验成果;要求在该课程期末考试前将试验报告交给任课老师。

综合性试验中,所涉及的程序,文档等在交试验报告前,拷贝给任课老师。

任课老师统一刻录成光盘,与该课程的期末考试成果一同上交到系里存档。

5、未尽事宜,请参考该课程的试验大纲和教学大纲。

《程序设计语言》课程综合性试验报告篇三:语言试验报告《语言》试验报告学院:机械与电子信息专业:电子信息工程班级:本科二班学号:姓名:曹禹指导老师:2023年3月试验一简洁程序【试验目的】1、把握上机运行一个程序的全部过程。

2、初步学会++集成环境的使用方法。

3、初步学会查错和排错的技能。

4、加深理解程序执行的过程以及程序设计的有关概念。

【试验步骤】1、启动++集成环境。

2、在编辑状态下输入源程序,保存后生成扩展名为的源文件。

3、对源文件进行编译,生成扩展名为的目标文件,假如编译通不过,再回到编辑状态修改程序。

4、对目标文件进行连接,生成扩展名为的可执行文件。

5、最终运行可执行文件,得到程序运行结果。

注:详细试验内容为第1,2,3章作业,每题要有题目,源程序,编译系统下的编译示图,编译系统下的运行结果示图。

【题目一】编写一个程序,输入,,三个值,输出其中最大者。

【源程序】#,,,,,;{,,;%,%,%,,,;=,,;=%\,;0;},,{==;=;==;=;==;=;;}【编译系统下的编译示图】【编译系统下的运行结果示图】【题目二】请编程序将“译成密码,密码规律是:用原来的字母后面第4个字母代替原来的字母。

例如,字母“”后面第4个字母是“”,用“”代替“”。

因此,“”因译为“”。

请编一程序,用赋初值的方法使1,2,3,4,5这五个变量的值分别为,,,,,经过运算,使1,2,3,4,5分别变为‘’,‘’,‘’,‘’,‘’。

分别用函数和函数输出这5个字符。

【源程序】#{1=,2=,3=,4=,5=;1=1+4;2=2+4;3=3+4;4=4+4;5=5+4;1;2;3;4;5;\;%%%%%\,1,2,3,4,5;0;}【编译系统下的编译示图】【编译系统下的运行结果示图】【题目三】设圆半径=,圆柱高=3,求圆周长,圆面积,圆球表面积,圆球体积,圆柱体积。

用输入数据,输出计算结果,输出时要求有文字说明,取小数点后2位数字,请编程序。

【源程序】#,,,1,2,1,2;#{%,%,,;=2**;1=**;2=4***;1=43;2=***;圆周长:%-\圆面积:%-\,,1;圆球表面积:%-\圆球体积:%-\,2,1;圆柱体积:%-\,2;0;}【编译系统下的编译示图】【编译系统下的运行结果示图】试验二选择结构【试验目的】1、把握规律运算和规律表达式的用法。

2、把握选择结构的程序设计方法。

3、把握语句和语句。

4、了解语言表示规律量的方法,以0代表“假”,以非0代表“真”。

注:详细试验内容为第4章作业,每题要有题目,源程序,编译系统下的编译示图,编译系统下的运行结果示图。

【题目一】给一个不多于5位的正整数,求出:1求出这是几位数;2分别输出各位数字;3按逆序输出该数。

例如,输入123,输出321.【源程序】#篇四:语言试验报告语言程序设计试验报告学院:电子信息工程学院学号:120414114姓名:王亚洲指导老师:刘海泉名目试验一数据类型、运算符和表达式2试验二试验三试验四试验五挨次结构程序设计6选择结构程序设计11数组18指针24试验一数据类型、运算符和表达式一、试验目的1把握不同类型数据之间赋值规律和方法。

2把握++和—的使用。

3把握基本数据的输入、输出的方法。

4把握并娴熟使用各种输入、输出格式。

5把握语言的数据类型,熟识如何定义一个整形、字符型和实型的变量,以及对它们赋值的方法。

6学会使用语言的有关算术运算符,以及包含这些运算符的表达式。

二、试验重点及难点1输入有代表性的程序,比较整形数据、字符型数据以及字符串数据的区分与联系。

2通过程序理解语言编译系统的自动数据类型转换机制。

3各种输入、输出格式。

4各种运算符的优先级和结和性及自加++和自减--运算符的使用。

逗号表达式。

三、试验内容1字符类型的特点以及与整形转换示例。

2自增自减运算符的特点示例。

3转义字符试验程序。

4类型转换程序。

四、试验步骤1输入此程序,并检查有无错误,编译并运行程序,分析结果。

#{1,2;1=;2=;%,%\,1,2;}2运行此程序。

#{,,=1,=2;=15;=20;=++;=--;=%,=%,=%,=%,,,,;}3运行试验写出结果#{1=,2=,3=,4=\101,5=\116;\4\4\21\;\15\\;1=%,2=%\,3=%\,\,1,2,3;\\4=%,5=%,4,5;}4类型转换程序#{,;,,,;=;=;==32767,+1;=++108%;=+-556;=%,=%,=%,=%,=%,=%\,,,,,,;}五、程序调试附上源程序和程序运行界面1#{1,2;1=;2=;%,%\,1,2;}运行结果截图2#{,,=1,=2;=15;=20;=++;=--;=%,=%,=%,=%,,,,;}3#{1=,2=,3=,4=\101,5=\116;\4\4\21\;\15\\;1=%,2=%\,3=%\,\,1,2,3;\\4=%,5=%,4,5;}篇五:语言试验报告试验1简洁判定性问题求解一、试验学时完成本试验需4学时。

二、试验目的1、阅读程序题1把握语言数据类型,熟识如何定义一个整型、字符型的变量,以及对它们赋值的方法;2把握不同的类型数据之间赋值的规律;3把握数据在内存中的存储方式;4学会输入、输出函数的基本格式和使用方法;5学会使用有关算术运算符、规律运算符、关系运算符,以及包含这些运算符的表达式。

2、编程题1如何运用-判定性结构进行程序设计;2如何运用判定性结构进行程序设计。

3、调试题1熟识程序的编辑、编译、连接和运行的过程。

三、试验指导为了达到最佳的试验效果,以下供应几条适于编程的指导意见,可供参考。

1、阅读程序题应先运用自己在课堂所学的学问,推导出结果,在上机时输入计算机,印证自己推导的结果,留意观看数据在内存中的存储方式、含不同种运算符表达式的输出结果。

2、编程题必需首先画出流程图,并反复思索推断程序设计的正确性,完成程序的设计。

要留意简洁判定性问题的结构选择。

3、调试题应明确程序的调试、测试是一项特别烦琐的工作,也是特别重要的工作。

对于初学者来说应当建立良好的惯,在调试程序的时候,应当尽可能考虑到程序运行时各种可能状况。

四、试验内容1、阅读程序题1{*定义字符型变量*1,2;*向字符变量赋以整数*1=130;-1-2=131;%%\,1,2;*以字符形式输出*%%\,1,2;*以整数形式输出*}该程序的输出结果是-126-125。

思索:可否改成1,2;输出结果是2{=7,=5;%\,=;}该程序的输出结果是0。

思索:若将语句中%变为%,可否输出分式的值3{=9;+=-=+;*包含复合的赋值运算符的赋值表达式*%\,;}该程序的输出结果是-18。

思索:赋值表达式+=-=+的求解步骤4{=-1;%,%\,,;}该程序的输出结果是-**。

思索:-1在内存中的存储形式5{1;=-1;1=;*有符号数据传送给无符号变量*%,1;}该程序的输出结果是4294967295。

思索:不同类型的整型数据相互赋值时,规章是什么由低向高转换挨次为:,一一一一一6{=3,=4,=5;%\,!||=+1;%,;}该程序的输出结果是1,6。

思索:若将第一个语句中||变为,结果将如何0,57{=1,=2,=3;=%\,;%\,;}该程序的输出结果是1。

不是赋值2、编程序并上机调试运行包括题目及要求、流程图、程序清单、测试数据及结果-2-详细要求如下:1用语句实现该功能;2用键盘输入百分制成果,输入前要有提示信息,对于不合理的数据应输出错误信息;3输出结果应包含百分制成果和成果等级;4分别输入成果-10,30,60,68,75,83,95,102,查看记录运行结果。

##{;请输入成果:;%,;‖数据错误,请重新输入!;;=1;=2;=3;=4;=