医院感染的预防及职业防护课件整理

医院感染的预防及职业防护幽默来自智慧，恶语来自无能医院感染的预防及职业防护医院感染的预防及职业防护幽默来自智慧，恶语来自无能医院感染的预防与职业防护第二人民医院(十一病区)王林娟提纲医院感染相关概念■部分医院感染暴发事件回放■医院感染暴发报告时限医院感染诊断标准■手卫生■职业防护抗菌药物合理使用■医疗废物管理学生综合素质评价（简称“学生评价”）是对学生全面发展状况的观察、记录与分析，发现和培育学生良好品质的重要手段，以及推进素质教育深入实施的一项重要制度。全面实施学生综合素质评价。有利于促进学生积极、主动地发展，有利于学生综合素质的全面提升。学生综合素质评价至少应包括思想品德、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动和身心健康的能力与水平、审美情趣与能力，以及社会实践活动等项内容，涉及小学、初中、高中乃至大学等各年段。学生身心发展特点要求学生综合素质评价必须具有差异性、导向性和针对性，这样才能发挥学生综合素质评价的激励和导向作用，促进学生综合素质的全面提升。人的成长规律决定每个学段学生的认知水平存在较大差异，这就要求学生综合素质评价必须关注不同学段学生的身心发展特点，合理设计评价标准。比如在小学阶段，可以要求学生掌握社会主义核心价值观的基本内容，在家长和老师的指导下理解其基本含义；在初中阶段，应要求学生熟练掌握和正确理解社会主义核心价值观的基本内容，达到入心、入脑；在高中阶段，则应要求践行社会主义核心价值观，达到内化于心、外显于行。此外，在遵纪守法、文明守信、关心集体、环保意识、学习方法、独立探究能力、团队精神、健康心理、健康生活方式，以及审美情趣等方面，都应提出具有差异性或梯次性的要求。学生综合素质评价应坚持方向性和指导性原则，即在评价内容设计上，要着力引导学生践行社会主义核心价值观，形成良好的意志品格。要把握不同年段的学生发展特点，激发每个学生的潜能优势，让不同年龄段的学生明确每一个评价项目的终极目标，引领学生的成长与进步。比如在环保意识培养方面，掌握环保知识、具有环保意识是基础性目标，同时应针对不同年段学生的特点，梯次性地要求学生具有环保意识，参加环保活动，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不乱写、乱画，具有珍惜人类赖以生存的自然环境和保护生态环境的意识，积极参加环保公益活动，以及主动劝阻和制止破坏环境的行为等能力。学生综合素质评价是运用评价标准对学生综合素质进行考评和测量的过程，这就要求每一项评价内容都必须具有针对性，让评价者和学生在进行评价过程中能看得到、摸得着，这样才能真正起到规范学生行为、促进学生成长的作用。比如在热爱祖国方面，不仅要求学生热爱祖国，尊重国旗、国徽，会唱国歌，而且要求积极参加升旗仪式，并在此基础上，还要对小学生提出积极参加少先队组织所开展的各项活动：对初中学生提出积极靠近并加入共青团组织等要求。会唱国歌、参加升旗仪式、参加少先队（共青团）所组织、开展的各项活动，就是热爱祖国具体化的评价标准。在健康生活方式方面，养成健康的起居习惯、体育运动习惯、讲究卫生习惯是基本目标，同时针对不同年段的学生特点，还需要提出早睡早起、按时盥洗、不吸烟、不饮酒、不滥用药物、健康上网、懂得基本的生理卫生知识、正确对待男女同学之间的友谊，以及理智处理个人情感、不早恋等要求，从而切实增强学生综合素质评价内容的针对性和可操作性，真正发挥学生综合素质评价的作用。（作者：朱庆志，吉林省扶余市肖家乡第一中心小学副校长：刘艳阳，吉林省扶余市新城区高效农业示范园区中心小学少先队辅导员）随着新课改在全国各地的深入，体育课堂教学有效性成为新课程改革理论研究与实践探索中谈论较多的词语，也是体育教学改革中力度较大的一个重要内容。课堂教学是新课程实施的基本形式，新课改下，体育教学发生了很大变化，教师观念也有所改变，给农村初中体育教学带来了盎然生机，但体育教学中还存在教师教得辛苦、学生学得痛苦，体育课堂教学效率普遍不高等问题，阻碍了体育新课程的顺利推进。因此，初中体育教学中如何提高课堂教学有效性成为每一个体育教师迫切需要思考的重要问题。一、农村初中体育课堂教学的现状分析从当前农村初中体育课堂教学的现状来看，还存在着一些不足之处，主要表现在：第一，在课堂教学内容的安排方面具有很强的随意性，教师无法照顾到每个学生，不能充分考虑每个学生之间的个体差异，所以通常是对所有学生采用同样的培养方法，无法调动学生的积极性；第二，教学手段和方法较为单一，大多是教师示范，学生模仿，再反复训练，这种被动的课堂教学方式无法激发学生对体育的学习兴趣。同时，受到传统教育观念的影响，认为教师是课堂的主体，对学生进行单方向的知识灌输，学生在体育课堂上只能听从教师的安排，无法发挥自己的想象力和创造力，更不能按照自己的意愿开展其他的体育活动；第三，教师在教学评价时也缺乏科学的评价体系，认为听话的学生就是好学生，在学生学习成果的评价方面通常只是运用简单的优、良、中、差等作为教学评价的结果，无法为课堂有效教学做出科学的评价。由于学生不能充分参与到课堂学习中，所以教师也无法真正了解学生的学习状态，无法对学生的学习过程做出正确的指导，这种情况下，教学评价的结果自然无法体现其真实性和客观性。二、提高农村初中体育课堂教学有效性的措施1.激发学生的兴趣爱好只要学生对教学内容产生了兴趣，就会有学习的动力。任何事情有了动力，都会变得容易起来。现在的学生经常抱怨学习太难，其实都是因为没有兴趣.产生不了动力。如果有了动力。上课时就会注意听讲.积极回答问题，从被逼着学习到我想要学习。因此，每一次上课教师都要注意培养学生的兴趣。在课前教师就要创设与教学内容有关的情境，以情境的创设，激发学生的求知欲望生学习情绪达到最佳境界。如果在教学中不是刻板地宣读知识，而是有目的地组织一些和教学内容相关的游戏或者比赛。通过这种形式丰富课堂，不仅活跃了课堂气氛，还让学生在活动中找到了乐趣。这样师生合作完成教学任务，也让学生更有效地进行体育训练。农村初中体育教学有自己的特点，这需要学生在学会知识的基础上还要在练习中体育技能。这对大部分学生来说，这还是比较困难的。对于一些身体素质较差的学生.他们本身就不喜欢体育运动。在这种情况下，教师根据学生的学习能力合理分配，进行团队比赛。让学生凝聚团队的力量.共同完成任务，增加集体荣誉感.这样更能提高学习的兴趣。另外，在学生练习过程中.教师要以鼓励为主，多说一些夸奖的话.比如：你很棒，你可以的，不错等等。这样学生就更有信心，更有兴趣学习，学习的主动性也大大提高。这样的方法让有能力者会向更高的目标努力，还没能完成目标的人也不会灰心丧气，大家相互帮助，共同进步.保证了课堂的有效教学。因此.农村初中体育课堂得教学一定要提高学生的兴趣，用兴趣激发学习的动力。2.创设情境，优化导入良好的开端是成功的一半。精彩的导入能诱发学生情感，激发学生学习兴趣，调动学生学习的动力，引导学生自然进入学习情境。农村初中体育课堂导入要具有启发性、趣味性、新颖性，通过激发学生的兴趣，让学生形成良好的学习动机，调动学生掌握体育技能的欲望。如教学“单手肩上投篮”时，如果有多媒体设备，教师可以用多媒体给学生播放篮球大师乔丹魔术般的投篮，约翰逊精彩的传球，这样形象、直观的展示出来。如果没有多媒体设备，教师要有专业的技术水平，能给学生进行优美的示范动作，吸引学生注意力，感染学生情绪，从而自觉进入学习状态。3.加强体育课堂的常规性训练，因材施教（1）加强体育课堂常规性训练。体育课堂的常规性训练为提高学生的体育能力提供了保证，在教学中，教师要加强体育课堂常规训练。在进行常规训练时，教师在课前要认真思考学生如何才能掌握教学重点，突破教学难点。在上课伊始，教师要指导学生检查以及布置训练场地和指导体育委员整队，并逐渐开始课前常规训练。（2）因材施教，提高教学实效性。农村初中体育教学的有效性取决于教师是否能够因材施教，教师要针对不同的学生群体运用不同的教学方法以达到教学目标。对体育能力强的学生，教师可以引导他们在完成教学要求的基础上进行自我提升；而对体育能力较弱的学生，教师可以适当降低要求，让学生通过努力也能够达到标准，进而提升他们参与体育锻炼的兴趣。（3）教师要培养学生参与运动的意。生本理念已经逐步走进农村初中体育课堂，教师要从体育学科的特点出发，充分调动学生参与运动的意识，提高学生自主学习的能力。教师要采用多种教学方法，从多种角度吸引学生对体育的热情，使课堂效用最大化。同时，在体育课教学中，教师要确保学生的运动安全，杜绝造成运动伤害。4.建立科学的课堂教学评价体系科学的教学评价，是保证教学活动顺利开展的基础，也是对课堂教学有效性进行评价的依据。根据课堂教学评价结果，可以对过去一段时间的教学成果进行反馈，并且以此为依据制定下一阶段的教学活动计划，可以帮助教师更好的改进教学方法，有利于促进课堂教学有效性的提升。在新课程改革的要求下，课堂教学评价不是单一的针对学生进行评价，而是在学生和教师之间建立起互相评价的机制，包括教师互评、学生互评、学生自我评价、教师对学生的评价、学生对教师的评价等等。在评价标准内容的制定方面，不仅要能反应出学生的学习成果，同时也要反应学生在课堂上的生理、心理变化情况；评价指标的确定，要充分尊重农村初中学生年龄、心理和认知能力方面的差异，提高评价结果的科学性。医院感染的预防及职业防护幽默来自智慧，恶语来自无能医院感染的1医院感染的预防与职业防护第二人民医院(十一病区)王林娟医院感染的预防与职业防护2提纲医院感染相关概念■部分医院感染暴发事件回放■医院感染暴发报告时限医院感染诊断标准■手卫生■职业防护抗菌药物合理使用■医疗废物管理提纲3医院感染相关概念1、医院感染定义医院感染(nosocomialinfections)是指住院病人在医院内获得的感染包括:在住院期间发生的感染和在医院内获得而出院后发生的感染不包括:入院前已开始或入院时已处于潜伏期的感染医院工作人员在医院内获得的感染也属医院感染。医院感染相关概念42、医院感染的类型(来源)●外源性感染(交叉感染)指病原体来源于病人体外,如其他病人、病原携带者、污染的医疗器械、血液制品、病房用物、医院环境等。可预防●内源性感染(细菌移位——一自身感染)病原体来自病人体内或者体表的正常菌群或者条件致病菌。如:人体的肠道、口腔、呼吸道、皮肤等部位常常成为内源性感染儂生物“贮藏库”。不可避免2、医院感染的类型(来源)53、关于院感的几个率100张病床以下、100-500张病床、500张病床以上的医院感染发病率低于7%、8%和10%;一类切口手术部位感染发病率低于1%、0.5%、0.5%;漏报率<20%。目前我院的医院感染发病率5%左右。3、关于院感的几个率64、医院感染的易感人群婴幼儿老年人患有慢(医院感染人体屏障性疾病被破坏者接受免疫抑制剂放疗4、医院感染的易感人群75、医院感染的病原体及特点医院感染的病原体正常菌群条件致病菌:·传染病的病原体医院耐药菌的扩散致病性微生物5、医院感染的病原体及特点86、医院感染的传播途径盒题急指6、医院感染的传播途径9问题■什么是医院感染■医院感染防控的宗旨是什么保护病人免受再次感染的威胁户医务人员职业安全医院感染控制工作看似不挣钱,但可以省大钱!问题1018-15年克里米亚战争南丁格尔等人通过加强清洁卫生,隔离、病房通风、戴手套等措施使死亡率由42x下降到27xUKRnpgceltoys's0MAN工清洁、消毒、隔离BULGAR工A南丁格尔(7galingale,1ED-hm10G0R“rbK下ENUSTA18-15年克里米亚战争11医院感染的预防及职业防护课件整理12医院感染的预防及职业防护课件整理13医院感染的预防及职业防护课件整理14医院感染的预防及职业防护课件整理15医院感染的预防及职业防护课件整理16医院感染的预防及职业防护课件整理17医院感染的预防及职业防护课件整理18医院感染的预防及职业防护课件整理19医院感染的预防及职业防护课件整理20医院感染的预防及职业防护课件整理21医院感染的预防及职业防护课件整理22医院感染的预防及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