部编版人教版小学语文四年级上册现代诗二首

部编版四年级上册语文课件部编版四年级上册语文课件1秋晚的江上

秋天的江面上，夕阳的余晖洒满江面，归巢的鸟儿玩累了从江面飞回来，江岸边的芦苇在微风中轻轻的摇摆，这样的图景给人一种怎样的感受？刘大白用小诗《秋晚的江上》娓娓道来。秋晚的江上2秋晚的江上

拟人手法的使用，使诗歌具有灵动的画面感。将秋日夕阳西下的江边美景渲染得美丽无比。夕阳下，归巢的鸟儿，顽皮的驮着它，让平常的景色出现了灵动，充满了情趣，画面动静结合，色彩艳丽，充满遐想。秋晚的江上拟人手法的使用，使诗歌具有灵动的画面感。将3秋晚的江上

1.“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”，运用了什么修辞手法？有什么好处？

明确：拟人的手法，通过“妆”和“红颜”二字，把芦苇人格化，给全诗平添了情趣和生气。秋晚的江上1.“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”，运4

这是一首写景抒情诗。描绘了秋晚（时间）的江上（空间）特有的景物：疲倦的归巢的鸟儿，西沉的斜阳，白花花的芦苇。诗人运用奇特的想象把静态的景物动态化，把自然的景物人格化，从而营构了一幅静谧、绚丽、和谐的画面，流露出诗人积极、愉悦的情趣。这是一首写景抒情诗。描绘了秋晚（时间）的江上（5感悟品读积累秋晚的江上感悟品读积累秋晚的江上6感悟现代诗文阅读飞船即将陨落感悟现代诗文阅读飞船即将陨落7秋晚的江上刘大白归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。点击播放朗读秋晚的江上归巢的鸟儿，点击播放朗读8秋晚的江上①刘大白归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。A双翅一翻，把斜阳掉在江上；B头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。旁批注释“驮着斜阳”——多么奇特美丽的想象，多么生动的画面。“掉”与“翻”承接，与“驮”照应。AB秋晚的江上①归巢的鸟儿，旁批注释“驮着斜阳”——9问题：这首诗通过哪些景物描绘了一幅秋日黄昏静谧、绚丽、和谐的景象？答案问题：这首诗通过哪些景物描绘了一幅秋日黄昏静谧、绚丽、和谐的10归巢的鸟儿、西沉的斜阳、滔滔的江水、白花花的芦苇等。归巢的鸟儿、11品读品读12品读第1节品读第1节13问题：归巢的鸟儿为什么不顾疲倦，还要驮着偌大的夕阳回去？答案问题：归巢的鸟儿为什么不顾疲倦，还要驮着偌大的夕阳回去？答14

鸟儿喜欢夕阳这个发光的宝贝，它要驮回去赏玩；鸟儿很淘气，它要试试自己的力气。这是诗人的想象，让诗有了情趣。鸟儿喜欢夕阳这个发光的宝贝，它要驮回去赏玩；鸟15品读第2节品读第2节16问题：“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”——换一种说法可以表述为：“一瞬间，斜阳的余晖把头白的芦苇染红了。”原句的表达好在哪里？答案问题：“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”——换一种说法答17

原句把夕阳下的芦苇比喻成盛妆的美女，生动形象，为诗增添了美感。原句把夕阳下的芦苇比喻成盛妆的美女，生动形象，为诗增18积累积累19背诵全诗背诵全诗20秋晚的江上刘大白归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。朗读示范秋晚的江上归巢的鸟儿，朗读示范21相关资料相关资料22

刘大白（1880～1932），原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋，浙江绍兴人。“五四运动”前就开始写白话诗，是新诗的倡导者之一。他的诗以描写民众疾苦之作影响最大，感情浓烈，语言明快有力，通俗易懂，并以触及重大的社会问题和具有鲜明的乡土色彩，而在“五四”时期的诗坛上别具一格。1924年任复旦大学、上海大学教授，同年出版新诗集《旧梦》。1926年出版第二部新诗集《邮吻》。除此之外，出版的著作还有《旧诗新话》、《白屋说诗》、《白屋文话》、《中国文学史》及旧体诗集《白屋遗诗》等。《秋晚的江上》作者简介刘大白（1880～1932），原名金庆棪，后改23部编版人教版小学语文四年级上册现代诗二首24部编版人教版小学语文四年级上册现代诗二首25花牛歌徐志摩花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋萝。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。

花牛歌徐志摩26部编版人教版小学语文四年级上册现代诗二首27部编版人教版小学语文四年级上册现代诗二首28部编版人教版小学语文四年级上册现代诗二首29花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。花牛在草地里走，30

蝴蝶•豌豆花郭风一只蝴蝶从竹篱外飞进来，豌豆花问蝴蝶，你是一朵飞起来的花吗？

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