统编三下《花钟》公开课1课件

兄弟三人同走路，日夜劳累不停歇。马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。谜底：钟猜一猜兄弟三人同走路，谜底：钟猜一猜13花钟13花钟初读课文生字比较多，要注意读准字音。遇到难读的句子，和同桌交流交流，把它读好。碰上喜欢的句子，就多读几遍。初读课文生字比较多，要注意读准字音。争奇斗艳芬芳内在苏醒万寿菊

干燥

灼伤

适宜淡雅展示

昆虫吻合修建组成强烈争奇斗艳芬芳

内在苏醒万寿菊

干燥

灼伤

适宜

淡雅展示

昆虫吻合修建

组成强烈fēnfānɡdòunèisūxǐnɡshòuzàoshìyǎshìkūnxiūjiànzǔzhuówěn字词学习我会读qiánɡ争奇斗艳芬芳内在争奇斗艳芬芳芬芳内组燥灼适雅吻我会画芬芳内组燥灼适雅吻我会画斗芳内醒芬强昆修示寿组建苏将上面的生字按结构分类。我会写（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂斗芳内醒芬强昆修示寿组建苏将上面的生字按结构分类。我会写（示醒、强、修、组__________结构左右芬、芳、苏、示、昆__________结构上下寿、建__________结构半包围斗、内__________结构独体字（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂醒、强、修、组__________结构左右芬、芳、苏、示、昆结构：部首：书写指导：左右宽窄相等且紧凑。右部底横不要过长。xǐnɡ醒重难点字书写指导左右酉（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂结构：部首：书写指导：左右宽窄相等且紧凑。右部底横不要过长。结构：部首：书写指导：左窄右宽。右部三撇走向一致。xiū修左右亻（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂结构：部首：书写指导：左窄右宽。右部三撇走向一致。xiū修左【争奇斗艳】【欣然怒放】【淡雅】【适宜】【苏醒】词语解释竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。形容花开得很盛。素净雅致；素淡典雅。合适；相宜。昏迷后醒过来。（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂【争奇斗艳】词语解释竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下艳丽______舒展______适宜______吻合______亮丽艳丽______舒展______干燥______苏醒______伸展合适符合淡雅收缩潮湿沉睡（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂艳丽______亮丽艳丽______伸展合适符合认真听朗读，思考：“花钟”是什么？在文中找一找，并用“____”画出来。

一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。整体感知（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂认真听朗读，思考：“花钟”是什么？在文中找一找，并用（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教课文解读鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。斗斗室斗争dǒudòu总述句（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂课文解读鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观自由读第一自然段，想象一下花开的样子。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂自由读第一自然段，想象一下花开的样子。凌晨四凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。牵牛花（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。牵牛花（示范教学PPT）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。蔷

薇（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。蔷薇（示范教学PPT）统编七点，睡莲从梦中醒来。睡

莲（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂七点，睡莲从梦中醒来。睡莲（示范教学PPT）统编三下《花钟中午十二点左右，午时花开花了。午时花（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂中午十二点左右，午时花开花了。午时花（示范教学PPT）统编三下午三点，万寿菊欣然怒放。万寿菊（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂下午三点，万寿菊欣然怒放。万寿菊（示范教学PPT）统编三下《傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。烟草花（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。烟草花（示范教学PPT）统编三月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。月光花（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。月光花（示范教学PPT）统夜来香在晚上八点开花。夜来香（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂夜来香在晚上八点开花。夜来香（示范教学PPT）统编三下《花钟昙花却在九点左右含笑一现。昙花（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂昙花却在九点左右含笑一现。昙花（示范教学PPT）统编三下《牵牛花吹起了紫色的小喇叭蔷薇____________睡莲_______________万寿菊__________烟草花_____________月光花_________________昙花________根据原文，填一填。绽开了笑脸从梦中醒来欣然怒放在暮色中苏醒舒展开自己的花瓣含笑一现（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂牵牛花吹起了紫色的小喇叭根据原文，填一填。绽开了笑脸从梦中醒请同学们选择一个描写花的句子，进行赏析。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。运用比喻的手法，把牵牛花比作喇叭，形象生动地描述了牵牛花开放的样子。（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂请同学们选择一个描写花的句子，进行赏析。凌晨四点，牵比较下面两个句子，你认为哪一句写得更好，为什么？五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。五点左右，蔷薇开了。第二句运用形容词“艳丽的”和一个拟人句“绽开了笑脸”，形象生动地再现了蔷薇花开的颜色和模样，让人如见其花。（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂比较下面两个句子，你认为哪一句写得更好，为什么？五点1.夜晚，天空中的星星

。2.春天来了，小鸟在树上

。3.忽然吹来一阵风，

花

。仿照课文中的拟人手法写一写：（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂1.夜晚，天空中的星星。仿照课文中第一自然段告诉我们：一天中不同的花开放的______不同。时间（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂第一自然段告诉我们：时间（示范教学PPT）统编三下《花钟》公自由读第二自然段找找答案。不同的植物为什么开花的时间不同呢？（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂自由读第二自然段找找答案。不同的植物为什么开有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系思考：以昙花为例有什么作用？运用了什么修辞手法？以昙花为例，来说明植物开花时间受温度、湿度、光照限制。运用了拟人的修辞方法，形象地写出了昙花的美丽与可爱，表达了作者对昙花的喜爱之情。（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂思考：以昙花为例有什么作用？运用了什么修辞手法？填一填：植物开花的时间，与

、

、__有着密切的关系，有的花的开花时间还跟

相吻合。温度湿度光照昆虫活动的时间（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂填一填：植物开花的时间，与、花钟现象：不同的花开放时间不同原因温度、湿度、光照运用：修建“花钟”昆虫活动时间板书设计留心观察（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂花钟现象：不同的花开放时间不同原因温度、湿度、光照运用：修建课堂小结本文主要写了作者通过观察，发现一天之内，不同的花开放的时间不同，以及花开放时间不同的原因，体现了作者善于留心观察周围事物，善于思考的好习惯。（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂课堂小结本文主要写了作者通过观察，发现一天之内，不同正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花红十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里香。拓展延伸（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂正月梅花香又香，二月兰花盆里装，拓展延伸（示范教学PPTfēnfānɡsūxǐnɡshìyí（）（）（）zhuóshānɡzǔchénɡxiūjiàn（）（）（）芬芳苏醒灼伤随堂练习一、看拼音，写词语。组成适宜修建（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂fēnfānɡsūxǐnɡshì二、课内阅读。

不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系……还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂二、课内阅读。不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来1.疑问句有三种：①一般疑问句，提出问题不回答；②反问句，答案就在问题中；③设问句，先提问题，然后回答。画“______”的句子属于（）。③（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂1.疑问句有三种：①一般疑问句，提出问题不回答；②反2.请把画“______”的句子用“因为……所以……”重新写成一句话。因为植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系，所以不同的植物开花的时间不同。（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂2.请把画“______”的句子用“因为……所以……三、课外积累。海棠[宋]苏轼东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂三、课外积累。海棠（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课【译文】

袅袅的东风吹动了淡淡的云彩，月亮露出来了，花朵的香气融在朦胧的雾里，月亮已经移过了院中的回廊。由于害怕在这深夜时分，花儿也会睡去，因此燃着高高的蜡烛，欣赏这海棠盛开的美丽。（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂【译文】（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂朗读课文。背诵第1自然段。

朗读指导：朗读本文时，语调要清新流畅，语气要亲切自然，声音偏高。课后习题参考答案（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂朗读课文。背诵第1自然段。朗读指导：朗读本文时，语调

背诵指导：第1自然段，是个总分结构的段落，围绕“不同的花开放的时间是不同的”来具体写的。我们要先把各种鲜花开放的时间标注出来重点记忆，然后结合动作来想象花开开放时的样子，这样就能很快背下来。（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂背诵指导：第1自然段，是个总分结构的段落，围绕“不同默读第1～2自然段。分别说说这两段话的大意。

参考答案：第1自然段写一天中不同的花开放的时间不同；第2自然段写时间不同的原因。（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂（示范教学PPT）统编三下《花钟》公开课1-名师课堂默读第1～2自然段。分别说说这两段话的大意。参考答案课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填