社会心理学绪论课件

社会心理学SocialPsychology©2004ZhengZijian,Allrightsreserved.1社会心理学SocialPsychology©2004第一章社会心理学绪论2第一章社会心理学绪论2为什么不同场合中的灰姑娘会判若两人？很久以前有一个人，他的第二个妻子非常爱慕虚荣而且极其自私。这个女人有两个同样爱慕虚荣且自私的女儿。但这个男人的亲生女儿却是个可爱又善良的姑娘。我们都知道她就是灰姑娘。而灰姑娘从一开始就知道，她最好是照着吩咐去做，默默忍受责骂，不要去惹那两个虚荣自负的姐姐。后来在仙女的帮助下，灰姑娘得以脱离困境去参加王子的舞会，恰恰是在误会上，灰姑娘引起了王子的注意，后来那个坠入爱河的王子在灰姑娘破破烂烂的房间里见到自己非常不起眼的心上人时，竟然未能马上认出她。不可思议吧？当盛气凌人的继母在场时，温顺而不起眼的灰姑娘在这种情境中扮演的角色与王子在舞会上遇到的美丽出众的灰姑娘可谓判若两人。家里的灰姑娘神采奕奕，举手投足、一颦一笑自然大方。3为什么不同场合中的灰姑娘会判若两人？很久以前有一个人，他的第平民之恶——哲学家阿伦特1963年，哲学家阿伦特出版了一本名为《埃克曼在耶路在法庭撒冷》该书讲述了一名叫埃克曼的纳粹分子在法庭上的辩护。这个纳粹分子曾参与了对几百万犹太人的屠杀。在法庭上埃克曼说：他清楚的记得，只有按照命令去做——疯狂而有计划的把几百万男子、妇女和儿童杀死，他才不会失去良心。六个精神病专家认定他是正常的，“经过测试在某种程度上比我们还正常。”其中一名专家惊呼。另一名精神专家发现他的整个精神状态都很正常——对他的妻儿、父母、兄弟姐妹和朋友们来说他不仅正常而且讨人喜欢。社会力量是怎样的去促使普通人去做那些可怕的事情？4平民之恶——哲学家阿伦特1963年，哲学家阿伦特出版了一本名你会先救谁？假如一间急速燃烧的房间里有三个人，一个是你的兄弟、叔叔、外甥还有一个熟人，你会先救谁？如果三个人都让你去帮他们同时办一件日常事务，你会帮助谁？比赛中，银牌和金牌的得主谁会对自己的成绩更满意？5你会先救谁？假如一间急速燃烧的房间里有三个人，一个是你的兄弟人类首先是情境中的生物——萨特为什么不同场合中的灰姑娘会判若两人？为什么我们总会先救那些在危难中和我们血缘关系最近的那个人？为什么在生活状况中看上去非常正常的人却会干出极其罪恶的勾当？为什么常常有些精明能干的企业家会犯下极其简单愚蠢的决策失误？为什么有些人总会带着有色眼镜看待他人？为什么有人遇难的时候，围观的人越多帮忙的人却越少？这些都是社会心理学所要探讨的基本问题。6人类首先是情境中的生物——萨特为什么不同场合中的灰姑娘会判若我早就知道了：社会心理学不过是常识而已人多手杂反而坏事文胜于武朽木不可雕机不可失，时不再来有备无患血浓于水我早就知道的事实：三个臭皮匠赛过诸葛亮事实胜于雄辩活到老，学到老三思而后行船到桥头自然直亲兄弟明算账“做个事后诸葛总是很容易的事情。”—夏洛克·福尔摩斯在《托尔大桥疑案》中的一席话7我早就知道了：社会心理学不过是常识而已人多手杂反而坏事我早就美国社会心理学家阿伦森（Aronson，1980）曾说过：“社会心理学的定义，几乎和社会心理学家的人数之多一样。”一、社会心理学的定义

8美国社会心理学家阿伦森（Aronson，1980）曾说过：一第一节社会心理学的研究对象与逻辑架构9第一节社会心理学的研究对象与逻辑架构9

（1）心理学取向社会心理学家G·奥尔波特：社会心理学旨在理解或个人的思想、情感和行为如何受到他人实际的、想象的和隐含的存在的影响。

1、西方学者的经典定义——G.W.Allport,1968

（2）社会学取向社会心理学家G·奥尔波麦考尔：社会心理学关注于社会互动的研究，它强调各种“塑造群体”的因素，如社会自我与社会化。

一、社会心理学的定义10（1）心理学取向社会心理学家G·奥尔波特：社会心理学2、中国学者的观点：

孙晔，李沂等：“社会心理学是研究个体和群体的社会心理和社会行为规律的一门科学。”

心理（内隐的）：动态的心理过程：知、情、意静态的心理特征：人格、智力行为（外显的）社会心理/行为：个体或群体在特定的社会文化环境中对于来自社会规范、群体压力、他人要求、自我暗示等社会影响所做出的内隐反应/外显反应。112、中国学者的观点：孙晔，李沂等：113、南京大学教授周晓虹：社会心理学应该研究生活在特定的社会生活条件下，具有独特的文化和完整的人格结构的人对各种简单与复杂的社会刺激（包含内隐与外显两个方面），简言之，它研究人的社会或文化行为发生、发展、变化的过程及其规律。123、南京大学教授周晓虹：社会心理学应该研究生活在特定的社会生二、社会行为的制约因素社会是由人组成的群体，人是社会的主体。组成社会的人不是孤立的个人，而是处在以生产关系为主导的特定的社会关系网络中的人。社会是具体的、历史的，不存在抽象的社会。1.社会：社会是人们交互作用的产物，是由在共同的物质生产活动的基础上相互联系的人们组成的群体。2.文化：在一特定群体或社会中形成的并为其成员所共有的生存方式的总和。文化不仅包括价值观、行为准则、生活态度等非物质形式，也包括体现这些非物质文化意义的物质表现形式。文化是人们赖以生存的基本方式或手段，同时也是人们主体生活的产品或曰创造物。文化具有层次性，主流文化与亚文化。13二、社会行为的制约因素社会是由人组成的群体，人是社会的主体3·人格：各种心理特性的总和，也是各种心理特性的一个相对稳定的组织结构，在不同的时间和地点，它都影响着一个人的思想、情感和行为，使他具有区别于他人的、独特的心理品质。独特性整体性稳定性功能性（外界刺激通过人格的中介才起作用）自然性和社会性的统一143·人格：各种心理特性的总和，也是各种心理特性的一个相对稳定三、社会心理学的三种倾向1.心理学取向的社会心理学（麦独孤）强调个体变量的重要性2.社会学取向的社会心理学（罗素）强调社会或群体变量的重要性3.文化人类学取向的社会心理学强调文化变量的重要性第一节社会心理学的对象15三、社会心理学的三种倾向1.心理学取向的社会心理学（麦独孤）第二节社会心理学与其它学科的关系16第二节社会心理学与其它学科的关系16哲学心理学史普通心理学实验心理学自然科学社会科学个体心理学社会心理学.心理学树变态心理学比较心理学犯罪心理学管理心理学17哲学心理学史普通心理学实验心理学自然科学社会科学个体心理学社一、社会心理学与普通心理学的关系对象、范围：普通心理学研究个体心理形成的一般形式、过程及一般规律；而社会心理学不仅研究个体在社会中的心理，也研究群体心理。角度与侧重：普通心理学注重研究一般形成过程、条件、机制；而社会心理学注重社会环境中的地位、角色和影响。研究方法：普通心理学强调实验室法；社会心理学则根据具体情况使用多种研究方法。第二节社会心理学与其它学科的关系18一、社会心理学与普通心理学的关系对象、范围：普通心理学研究个二、社会心理学与社会学的关系

对象、范围：社会学要研究社会生活中的全部事实及其本质、结构及各现象之间的关系；社会心理学研究个人及群体在相互交往中产生的一些社会知觉、态度、情绪变化，仅是社会生活中的部分事实。角度与侧重：社会学侧重宏观分析，探讨一个问题与社会制度、经济基础等的关系；而社会心理学侧重微观分析，注重一个问题与社会心理的关系。例：在亲密关系的研究中，社会学家会关注婚姻关系、离婚以及同居比例；社会心理学家感兴趣的是一个个体如何被另一个个体吸引或排斥。研究方法：社会学侧重社会调查，而社会心理学有多种研究方法。第二节社会心理学与其它学科的关系19二、社会心理学与社会学的关系对象、范围：社会学要研究社会生第三节社会心理学发展简史（一）、西方1、哲学思辨阶段（古希腊-19C初）

特点：根据哲学思辨和社会准则来认识社会。苏格拉底、柏拉图：人性虽然不能摆脱生物遗传的纠缠，却可以受到环境和教育的深刻影响。（康德、歌德和卢梭继承并发展了其思想）亚里士多德：社会源于人自然本性，人性是由生物或本能的力量支配的，改变人性建立理想国的主张是无法实现的。（马基雅维利、霍布斯）2、经验描述阶段（19世纪中叶-1908年）特点：在观察的基础上对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析（美）爱德华·罗斯----------------------（英）威廉·麦独孤

《社会心理学》《社会心理学导论》

社会心理学直接来源于德国民族心理学、法国群众心理学、英国本能心理学、奥地利的精神分析学派心理学有一个长期的过去，但只有一个短暂的历史——艾宾浩斯20第三节社会心理学发展简史（一）、西方心理学有一个长期的3、实证分析阶段（20世纪20年代起）特点：社会心理学从描述转向实证研究，从定性研究转向定向研究，从纯理论研究转向应用研究。实证方法研究的先驱美国的特里普利特和德国的莫德：他人存在对个体行为的影响。在基础上美国心理学家完成了一系列有关“社会促进”的实验。瑟斯顿和里凯尔特对态度测量的实验勒温的“场论”学说及群体动力理论梅约等人进行的“霍桑试验”将社会心理学由理论转向了应用。213、实证分析阶段（20世纪20年代起）21（二）、国内1、20S--1949评介阶段

陆志韦《社心新论》(1924)1948年社会学者孙本文著《社会心理学》上下册,全书六编、30章,内容自成一较完整体系,理论与实用并重,是我国第一本较全面的社心著作

2、解放后到1980年停顿阶段3、1981---重建与复兴阶段

1981年夏,在北大召开了第一次社心座谈会

82年10月成立了中国社会心理学研究会(后改为中国社会心理学会)。22（二）、国内1、20S--1949评介阶段22第二章社会心理学的研究方法一、社会心理学研究的基本原则客观性原则系统性原则伦理性原则23第二章社会心理学的研究方法一、社会心理学研究的基本原则二、社会心理学研究的主要方法

1.档案法（文献研究法）P42

档案法是根据一定目的，收集大量现存资料，通过分析，找出社会心理现象的规律的方法。优点：不引人注目、非觉察的、非反应性的，排除了特殊反应研究一段时间内的一种社会心理趋势、特点缺点：不易得到档案，也易受档案编著者等因素的限制量大、耗时有赖于分析者的抽样方法及概括与分析能力不能排除社会现象的多因性，不够准确客观第三节社会心理学的研究方法24二、社会心理学研究的主要方法1.档案法（文献研究法）P422.调查研究法（访谈法、问卷法和调查法个案）

调查法是通过个别谈话、座谈、问卷等形式，获取研究资料、分析调查资料得出研究结论的研究方法的总称。优点：

能获得第一手生动的材料手续简练，可在不同时间对同质被试重复使用可获得数据与某些假设的验证缺点：

必须有被调查者的配合被试必须有自我意识、口头或（和）书面表达能力在必须选择典型代表做被试时，往往会受条件限制第三节社会心理学的研究方法措辞差之毫厘，实去之千里也。252.调查研究法（访谈法、问卷法和调查法个案）调查法3.观察法（自然观察和参与观察）

观察法是有目的、有计划地对动态现象进行长时间的深入细致的现场观察了解的方法。优点：了解有深度、细腻，能及时发现变化外显行为的观察，能避免被试不善表达而造成的误差长时间生活在被试中，能克服被试人为的紧张情绪能直接运用到实际生活中缺点：要等待现象自发出现，不能主动引起，花费时间精力不易全面把握各种因素第三节社会心理学的研究方法263.观察法（自然观察和参与观察）

观察法是有目的、有（1)现场实验法

现场实验法是在真实的社会环境中进行的实验研究。优点：所要考查的现象不用期待，缩短研究周期环境真实，被试不易觉察，心理、行为自然，因果关系清晰明了缺点：选题与设计难度大，若时间长，则易受无关变量影响自变量有时不能引起反应受外部条件的限制4、试验研究法：通过做实验了搜集被研究对象有关资料的研究方法。27（1)现场实验法

现场实验法是在真实的社会环境中进行(2)模拟实验法和标准实验室实验法

模拟实验法是仿照社会情况，设立类似环境，考察被试在其中引起的心理或行为变化，并研究其规律性的方法。(P37金巴尔多试验：群体暴力与去个性化）

标准实验室实验是在实验室环境中对一种社会心理或社会行为进行分解的更有控制的研究。优点：把复杂的环境移植到实验场所，研究便利实验可以重复可控制环境，操纵自变量可重复实验，检验假设成为可能缺点：人为环境中，会影响实验的真实性分离变量，所得结果不一定能在社会现实中推论第三节社会心理学的研究方法28(2)模拟实验法和标准实验室实验法

模拟实验法是仿照例：比如我们观察到，当处在人群中时，人有时候会变的十分暴躁。由此我们可以设想这样的理论：他人在场使个体体会到一种匿名感，从而降低了自我控制我们可以构想一个实验室试验，模拟电椅实施酷刑的场面来验证该理论。如果我们让一群人对一个无助的“受害者”实施惩罚性电击，但并没有人知道究竟是谁实施了电击，结果会是什么样子？这些人是否会如我们的理论所预测的那样，当一群人一起实施电击时，相比只让自己一个人实施电击而言，每个人是否会对“受害者”实施更强的电击。29例：比如我们观察到，当处在人群中时，人有时候会变的十分暴躁。5、博弈论分析方法囚徒困境：警察将两名纵火犯隔离审查，要他们俩各自坦白交代。如果两人都坦白，每人，每人将被判刑3年；如果两人都不坦白，由于证据不足，每人只判一年监禁；如果他们当中一人坦白，一人不坦白，坦白者马上无罪释放，拒绝坦白者则判处五年监禁。结论：两个被捕的囚徒之间的一种特殊博弈，说明为什么甚至在合作对双方都有利时，保持合作也是困难的；个人最佳选择并非团体最佳选择。案例：关税战、军备竞争、广告大战、自行车赛车帕累托最优：帕累托最优是指资源分配的一种理想状态，即假定固有的一群人和可分配的资源，从一种分配状态到另一种状态的变化中，在没有使任何人境况变坏的前提下，也不可能再使某些人的处境变好。换句话说，就是不可能再改善某些人的境况，而不使任何其他人受损。

305、博弈论分析方法囚徒困境：警察将两名纵火犯隔离审查，要他们一、刺激反应理论人的大部分行为都是后天习得的。认为一种刺激引起的某种反应受到强化时，就建立一个联结。复杂行为就是一系列简单行为的联合。第四节社会心理学的基本理论31一、刺激反应理论第四节社会心理学的基本理论311.模仿理论（N.Miller&T.Dollard）

人类特别是儿童的社会行为，不论是遵守纪律还是遵守社会准则的行为，都是模仿习得的，而模仿本身就是学习来的。第四节社会心理学的基本理论321.模仿理论（N.Miller&T.Dollard）2.社会学习论（A.Bandura&R.Walters）

人的一切社会行为包括社会定向、言行一致、抗拒诱惑等都是在观察学习中得到的。观察学习中包含模仿。第四节社会心理学的基本理论332.社会学习论（A.Bandura&R.Walters）3.社会交换论（G.Homans）

从经济学的概念解释社会行为有赖于相互强化而得到持续的理论。人的行为类似于物质的交换，人的行为带给对方的好处，使对方产生互惠行为，或产生相互的好处，使得社会发展。第四节社会心理学的基本理论343.社会交换论（G.Homans）从经济学的概念解释二、角色理论（G.Mead&C.Cooley）角色理论是按人们所处的社会地位、身份去解释个人或群体的行为，是带有社会学性质的独特理论。第四节社会心理学的基本理论35二、角色理论（G.Mead&C.Cooley）角色理论是角色理论中的相关概念角色期望：周围人依据某人在社会中所处的地位和角色，对其社会行为产生的要求和期望。镜象自我：从他人的表情和态度中看到的自我。角色获得：能够按照社会期望形成自我并在这个框架中行动。角色间冲突：个体不同角色之间互不相容时产生的冲突。角色内冲突：同一种角色内由于不同的角色期望而产生的冲突。第四节社会心理学的基本理论36角色理论中的相关概念角色期望：周围人依据某人在社会中所处的地三、认知理论

认知理论认为，人的行为不是对外界刺激孤立的反应，也不是反射弧的机械组合，它是通过心理活动的整合决定行为的。第四节社会心理学的基本理论37三、认知理论认知理论认为，人的行为不是对外界刺激孤1.认知失调说（L.Festinger）

人的行为总是基于一定的认知和信息，当脑中同时出现两种相反认知和信息时就会发生不愉快，就会激发人去解除这种不协调。第四节社会心理学的基本理论381.认知失调说（L.Festinger）人的行为总2.归因理论（F.Heider