记叙文关键语句的含义和作用课件

重要句子含义和作用理解复习策略中考复习之记叙文阅读----重要句子含义和作用理解复习策略中考复习之记叙文阅读--1

语文《新课标》中要求学生在现代文阅读中能够“理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”一、明确《课标》和《考试说明》的要求一、明确《课标》和《考试说明》的要求22015年中考考试说明：

1.理解文中重要词语的含义和作用。

2.理解文中重要句子的含义和作用。

3.捕捉阅读材料中的重要信息。

4.把握文章基本意思，概括文章的内容要点，对文章的内容和表达能提出自己的看法。

5.了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

6.初步领悟文学作品内涵；对文学作品中感人的情境和形象能说出自己的体验和感受；对文学作品的思想感情倾向有自己的评价；品味作品中富于表现力的语言。2015年中考考试说明：1.理解文中重要词语的含义和作用3二、回顾真题明确考点二、回顾真题明确考点42014（A）2014（B）2013（A）2013（B）20122011篇目《喜旺的年》《果园快乐的时光》《走进一片雪花的温暖》《生长在城市里的一棵树》《春光美》《在冬夜歌唱的鱼》内容理解及概括13.心情变化概括(4分)13.内容概括(4分)13.内容概括(4分）13.内容概括(6分）16.内容理解(4分）词语含义和作用14.词语表达效果(4分)14.词语含义(4分)14.词语含义(4分)14.词语含义(4分)14.词语含义(4分)14.词语含义(4分)句子含义和作用16.句子赏析(4分)15.句子表达作用(4分)16.句子赏析(4分)15.句子表达作用(4分)写作手法15.环境描写(4分)15.景物描写(4分)14.环境描写(4分)15.景物描写(4分)16.心理描写(6分）2014（A）2014（B）2013（A）2013（B）205拓展延伸17.谈现实意义(5分)分析人物形象16.怎样的人(4分)标题含义及理解13.标题理解(4分)13.题目含义及表达情感(4分)文段作用17.结尾段(5分)17.结尾妙处（4分）主旨情感17.主旨(4分)17.情感(4分)17.主旨(4分)文章线索16.辨析并说出原因(5分)题量分值5题20分5题21分5题21分5题23分5题21分5题22分拓展延伸17.谈现实意义(5分)分析人16.怎样的人(4分)6从内容看，不同层次的中心句是重要的句子。

社会科学类的文章：直接表达作者观点的句子；

自然科学类的文章（指说明性的）：揭示事物重要属性、说明主要事理的句子；

文学作品：表达作者观点态度或写作意图的句子。从结构看,总领句、总结句和重要的过渡句是重要的句子。什么叫重要语句

从出现的频率看：反复出现的句子也是重要的句子。

从表达看，富有特色的句子是重要的句子。

所谓富有特色，一是指结构上超常组合，

二是指运用了某种表达技巧。三、明确概念，把握命题方向从内容看，不同层次的中心句是重要的句子。从结构看,总领句、总7四、真题引领探寻方法四、真题引领探寻方法8例1：文中第⑨段划线部分意蕴丰富，富有表现力，请简要分析。（4分）

(2014重庆A卷《喜旺的年》)

他们抬头望了一眼喜旺，像望一个陌生的孩子。答：写出了父母望自己孩子时陌生的神态；与孩子迎接父母时的兴高采烈形成强烈的反差；揭示了打工父母与留守儿童的无奈与辛酸。（4分，前两点每点1分，第三点2分）(一)真题再现，探寻方法技巧一:从表现手法和文章的中心入手例1：文中第⑨段划线部分意蕴丰富，富有表现力，请简要分析。（9例2：联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。

（4分）

(2014重庆B卷《果园快乐的时光》)

答案：运用比喻和拟人的手法，生动形象地写出柑子圆而饱满的形状和惹人喜爱的情态，表现了他的喜悦之情。漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋，笑盈盈地张望着。技巧二:从修辞手法和人物的思想感情入手例2：联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。10例3：请从修辞和描写手法的角度，对文章第⒀段划线语句进行赏析。（4分）(2013重庆B卷《生长在城市里的一棵树》)

好像置身于山间一大片森林，森林里的树木风舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。答:①多角度描写。从视觉、嗅觉和听觉等角度描写出了一个美好的森林世界。②拟人。“树木凤舞婆娑”“泉流你追我赶往前奔”，生动形象地写出了树木摆动的美妙姿态和泉水流淌的畅快。（每点2分）答:①多角度描写。从视觉、嗅觉和听觉等角度描写出了一个美好的11例4:联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。（5分）

(2012年重庆《春光美》）（1）我知道，你只是有些不便。（2）花儿就像你，你就是花儿。

答：(1)委婉含蓄，（1分）体现了老人对盲女孩的尊重。（1分）表现了老人的善良和爱心。（1分）(2)运用比喻，（1分）生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励；虽残缺卑小，但仍然要像花儿一样勇敢开放，乐观生活。（1分）技巧二:从修辞手法和文章中心入手例4:联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。（512关键句归纳：修辞句描写句

主旨句

过渡句

总结句议论句抒情句反复句关键句归纳：13(二)句子含义类常见题型

所谓理解句子含义，指的是既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思。

提问的主要形式有：1、第×段画线句子在文中的含义是什么；2、“××××××”请说说你对这句话的理解。3、文章结尾“××××××”有什么深刻含义？4、最后一段说“××××××”这句话有什么含义？在文章中有何作用？5、句中加点的两个词语是否矛盾？请说说理由。6、文中两种说法是否矛盾？为什么？(二)句子含义类常见题型所谓理解句子含义，指的141、理解句子深层含义，要联系具体的语言环境

对文中任何一个句子的理解,都应该是在句与句、句与段、句与篇的联系中去分析认识的。如果把句子从具体语言环境中抽出来,与文章的整体脱节,就句论句,就不能真正理解文章内容,也不能真正理解句子。

下面请看《父亲不写信》中的一道题：(三）解题技巧1、理解句子深层含义，要联系具体的语言环境

对文中任15.④我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学，心情坏到了极点，父亲并没说我什么，只是话语更少了。一天中午，他忽然给了一沓钱：“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。后来才发现，那头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子，从那年起，他的白发我再也数不清了。⑤我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把通知书交到父亲手上时，他也并没表现出太多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他看着地图自言自语地说：“兰州，到底远了点。”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快他便忙着给我打点行李，到处借学费去了。⑥我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡地笑了笑说：“到时候我就不送了，你自己去吧，大学生了，还能丢了吗？”我也笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子却酸了。⑦没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来（这时他才去了两天），“老觉着不放心呢，回来看看，看看！”看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪，在我眼里打转。夜里，父亲说：“到了兰州给家里回句话。”我应着。沉默了一阵子，他又说：“用钱就言语一声，一个人在外头，别舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起，家里怎么也好对付……”.④我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴16典型题例：“第4段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”，结合上下文，谈谈你对这句话的理解。”题目解析：如果单由第5段来看，答案显然归纳不出。但是溯回至第4段，我们发现父亲生活拮据仍不忘儿子的学业,最终卖毛驴交学费，体现父爱之深。第7段父亲本已说好不送儿子，结果还是从外赶回，一个劲地说着“老觉着不放心呢！”言行的变化强化了父爱的伟大，也表明父亲的伤感是父亲的感慨与牵挂。

答案：父亲在为儿子考上大学而欣慰，又是在为儿子即将远离而伤感，这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露。典型题例：“第4段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的172、理解句子深层含义，要联系文章的中心意思

表示假设的语气，表达了作者谦虚的态度，事实上，作者的“好脾气””待人接物的和气“”宽恕人“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，前加了“如果”表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。

表示假设的语气，表达了作者谦虚的态度，事实上，作者的“好脾气””待人接物的和气“”宽恕人“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，前加了“如果”表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。

表示假设的语气，表达了作者谦虚的态度，事实上，作者的“好脾气””待人接物的和气“”宽恕人“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，前加了“如果”表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。

表示假设的语气，表达了作者谦虚的态度，事实上，作者的“好脾气””待人接物的和气“”宽恕人“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，前加了“如果”表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。

作者写文章时，为了凸显中心，增强文章的感染力，常常会采用一些艺术表现手法，使某些句子意在言外，达到含蓄委婉，耐人寻味的效果。这些句子往往是文章的点睛之笔，对其深层含义的把握，我们应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。

请看《初冬月》中的一道题：2、理解句子深层含义，要联系文章的中心意思

表示假设的语气，18⑥月光如橙色而淡泊的液体，山川景物浸在月色里，天国般的宁和。独处月下，平和而安宁的心灵，在接受月光睿智的审视，人生一瞬，人生是美好的，人的心灵也应该是美好的，我们的所作所为应无愧于这美好的世界，无愧于这美好的月光；美好的心灵才能照进美好的月光，心灵美好的人，才敢于独自静静地面对这美好的月色而灵魂安宁。……⑧在时间的长河里，我们仅有属于自己的那一缕月光，稍不珍惜，就会去日苦多，万事成蹉跎。君不见，此月方从远古来，历沧桑，经兴衰，送千古风流，看花开花落……大王月，霜晨月，关山月，红缕月，俱往矣！山河沉寂无言，酣然入梦；人不惜月月自明，吾辈该如何把握这一缕月光？初冬月高悬不语，娟然如洗。⑥月光如橙色而淡泊的液体，山川景物浸在月色里，天国般的宁和。19典型题例根据自己的阅读体验，谈谈你对文中加横线句子的理解。题目解析

阅读《初冬月》之后，我们很容易发现文章的中心思想在第6段：人生一瞬，人生是美好的，人的心灵也应该是美好的，我们的所作所为应无愧于这美好的世界，无愧于这美好的月光；美好的心灵才能照进美好的月光，心灵美好的人，才敢于独自静静地面对这美好的月色而灵魂安宁。而本题的题眼也正是“人不惜月月自明，吾辈该如何把握这一缕月光”，把两者结合在一起，我们即能得出答案：

作者由此及彼，由惜月到惜人生，既深化了文章主旨，又增强了文章的厚重感。典型题例根据自己的阅读体验，谈谈你对文中加横线句子的理解。203、理解句子深层含义，要联系作品的背景3、理解句子深层含义，要联系作品的背景214.理解句子深层含义，抓住修辞方法及表达效果和目的

我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”------鲁迅《故乡》答案：作者把希望比作地上的路，意思是只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。旧的生活这样压抑、沉重，作者期盼闰土、水生、杨二嫂以及他们的后辈能从历史的束缚中解脱出来，过上新的生活。

4.理解句子深层含义，抓住修辞方法及表达效果和目的

答案225、理解句子含义，要抓住富有表现力的关键性词语

愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。《谈生命》解题思路：先理解“云翳”和”美丽的黄昏”的含义，“云翳”指丰富多样的经历、体验；“美丽的黄昏“暗指人活到一定的年龄，或者说到了老年。”答案：希望你的一生有丰富多彩的经历，你才真正体验到人生的美好。5、理解句子含义，要抓住富有表现力的关键性词语

愿你生命中236、理解句子的含义，要联系人物的身份、性格特点和思想，提取相关信息孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。答案：表明孔乙己经济地位、社会地位和“短衣帮”相同，但他又摆读书人的臭架子，看不起劳动人民。他这一特点集中反映了他经济地位和思想意识的矛盾。

6、理解句子的含义，要联系人物的身份、性格特点和思想，提取相24“写法矛盾”题的答题模式：

不矛盾，前者指……，后者指……。作者这样写突出了……大约孔乙己的确死了。“写法矛盾”题的答题模式：不矛盾，前者指……，后者25[常见题型]1、结合文章，对文中画线句进行赏析。2、文中画线句用了什么修辞，有什么作用？3、联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。(四)句子赏析类[常见题型](四)句子赏析类26(2)解题技巧：1)从句子的修辞入手；答题格式：运用了××（比喻、拟人、排比等）修辞手法+效果词（生动形象、强调突出、增强气势等）+内容解说+情感（性格）；

2)从表现丰富的词语(用语遣词）或描写的角度入手；A、动词、形容词：××动词(形容词)极富表现力,生动形象地写出了××.B、叠词：运用叠词，起到了加深语意的作用，使语句朗朗上口，富于音韵美。C、拟声词：运用拟声词××，生动形象地描写了××的情态美，流露出××的情感。答题格式：判断什么词或什么描写+效果词（生动、形象、准确、具体等）+内容解说+情感（性格）。

(2)解题技巧：1)从句子的修辞入手；答题格式：27

陈述句语气平缓，不温不火；疑问句吸引读者，制造悬念；设问句、反问句加重语气；感叹句抒情强烈；排比句层层深入，气势磅礴；短句作用：表意灵活、简洁明快、节奏感强；长句作用：表意严密、内容丰富、精确细致。3)从句子的句式特点入手；3)从句子的句式特284)从句子的表现手法入手。

常用的表现手法有：衬托、象征、对比、照应、渲染、伏笔、铺垫、情景交融、托物言志、直抒胸臆、卒章显志、用典、想象、联想、虚实结合等。5)从句子蕴含的哲理入手。

所谓哲理，就是指那些有关珍爱生命、感悟人生、感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理，那就可以从启迪的角度品味。6)从句子的表达方式入手。记叙、描写、议论、抒情、说明等。4)从句子的表现手法入手。29四、具体复习策略1、认真解读《课标》和《2015重庆中考考试说明》；5、多种形式进行训练。3、对记叙文的每个考点进行逐一复习；2、认真分析并研究近几年的考题，探寻命题规律；4、授之以渔——教给学生答题方法；四、具体复习策略1、认真解读《课标》和《2015重庆中考考试30谢谢！谢谢！31(2014兰州中考）向日葵

到伦敦度假，住在女儿的公寓里。

那天，约好在她下班后共进晚餐，做事有条不紊的女儿体恤地说道：“餐馆坐落在九曲十八弯的窄巷里，不太好找，你们就在餐馆附近的小公园等我吧。”

我穿了一袭宽松的棉质衣裙，没带外套。和老公提早十分钟来到游人稀少的小公园。天很冷，刺骨的寒风夺命也似地想把人的脸皮整层刮掉，我冷得几乎连血液也凝结了。到了七点整，一向准时的女儿踪影不见，我们的手机偏又留在公寓里忘了带，无法联系。

寒风肆无忌惮，我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼。看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。到了七点半，我的脸已幽幽地长出一层青苔。

“天气这么冷，她竟不为我们着想！”我口出怨言，“简直就是个工作狂啊！”

“唉，”老公叹气，“伦敦的工作压力真是太大了！”

七点四十分，女儿才气喘吁吁地赶到，连声道歉：“爸爸，妈妈，对不起，对不起！工作堆积如山，做不完呀！”我和老公对看一眼，果然不出所料！

我被冻得有如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶，我的声音，比雪更冷：“工作做不完，不是还有明天吗？你过去守时的好习惯，去了哪里？”说着，径自往前走，不再看她一眼。

到了餐馆，女儿轻车熟路地点了各种美食。刺身、煎和牛、鳗鱼饭、酱渍豆腐、软蟹手卷、天妇罗……可口的美食一道接一道地上，然而，我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。

女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事，我没有答腔，只一筷一筷闷闷地吃，一心只想快点回家盖上厚厚的被子蒙头大睡。

(2014兰州中考）向日葵32

16.下面两句话，都写出了人物心中的“怒气”。请根据句子后面的提示加以赏析。（6分）

(2014兰州中考）《向日葵》（1）看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。（从修辞角度）（2）我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。(从词语角度)答案：本句运用“冒”这个动词，生动传神地写出了“我”因女儿不体恤父母而失望至极的情状。本句运用“灼灼”这个形容词，生动传神地写出了“我”因失望而伤心难过、心痛不已的感受。本句运用“半点”一词生动传神地写出了“我”因失望而毫无食欲的情状。(选择典型词语得1分,具体赏析得2分.)16.下面两句话，都写出了人物心中的“怒气”。请根33

（2014福州中考）

我的童年才是真正的童年

于谦①说到童年，我觉得在玩儿这方面，现在的孩子很可怜，太单调。除了到商场买玩具，就是在电脑上玩游戏。都说这些能锻炼儿童的动手能力，开发智力，可我一点都没有看出来。那些沉迷于电脑网络游戏的孩子不单智力没见开发，反而越玩越傻，甚至分不清现实和虚拟世界。我小时候的生活，那才是孩子应该过的童年生活。……③那时不像现在，什么东西都将买。自己动手制作玩具的过程也是玩儿的一部分，而且使重要的一部分，它能让你对这个游戏更加了解更加期待。我的第一条鱼线就是姥姥被子用的粗棉线，用塑料泡沫中的颗粒穿在棉线中间做了一个七星漂儿，废牙膏皮卷成卷儿当铅坠，找邻居大哥要了一个旧鱼钩绑在线上。就剩鱼竿是个问题了，我特意跑了很远的路到郊区蔬菜大棚找了两根搭豆架用的细竹竿，把线绑在竿头，我的第一套钓具就这样拼凑成功了。④【A】和一小块面，倒点儿白酒，滴几滴香油，做成鱼饵。在自行车上绑上鱼竿，我迫不及待地出发了。玉渊潭公园有离家最近的水面，骑车大概要一小时。路上脑子里不想别的，一心只想尽快把钩儿扔到水里，幻想着钓到鱼那一刹那的感觉。车骑得飞快，来到湖边。我支好车，拿起竿儿，挂上食儿，【B】哪儿管什么风线长了、水线短了、浮力大了、铅坠重了，扬竿甩线，先扔下去再说。说也奇怪，傻小子睡凉炕，全凭火力壮；越是棒槌越和

（2014福州中考）我的童年才是真正的童年于34句子角度赏析A动词选用

B（哪儿管什么风线长了、水线短了、浮力大了、铅坠重了，扬竿甩线，先扔下去再说)短句运用

18.本文语言很有特色。请按指定角度对第④段画线的A、B两句进行赏析。（5分）

运用轻快活泼的短句，表现了“我”钓鱼的急切心情。句子角度赏析A动词选用B短句运用18.本文语言35(巴蜀中学二模）文章第4段中景物描写生动传神，请简要要析它在文中的表达作用。

花圃里绿草如茵，花儿争艳，阳光透过火焰木树洒在窗台上摇曳。答：描写花圃的美景，渲染出一种温馨的氛围，有力地烘托出贝蒂太太得到珍妮的帮助时快乐、高兴的心情。(巴蜀中学二模）文章第4段中景物描写生动传神，请简要要析它在36例2.当我认识昙花以前，只知昙花总是用来形容生命的短促和事物的容易幻灭。如今我认识了它——从吐蕾、含苞以至盛开，却并不感到它生命的匆遽。所有的生命不问存在的时间短长，而在它有无显示；没有显示的生命再长也不过是一片空白，而昙花在它短短的开放时间，已显示了纯净的美和生命无比的璀璨。这美和璀璨，留给人的印象，岂不是永久的么!（选自艾雯《昙花开的晚上》）【真题回放】最后一段说“没有显示的生命再长也不过是一片空白，而昙花在它短短的开放时间，已显示了纯净的美和生命无比的璀璨。”这句话有什么含义？在文章中有何作用？（2011年四川凉山州中考试题）

【解题思路】此题是考查对文章结尾议论句