三年级上册心理健康说课稿-第八课 相信自己一定行 我自信 我快乐｜北师大版

三年级上册心理健康说课稿-第八课相信自己一定行我自信我快乐前言各位同事们好，今天是我们课程的第八节课，课程名称为“相信自己一定行我自信我快乐”，是三年级上册北师大版心理健康课程的一部分。本节课我们将会探究关于自信的话题，让学生们了解到自信对他们人生的重要性。教学目标让学生了解自信的概念和重要性。通过案例分析让学生了解自信的真正含义。通过小组讨论让学生主动探究如何提高自己的自信心。培养学生信任自己的能力，让学生更积极、自信地面对生活中遇到的问题。教学步骤活动1：引入我们首先来看一张图片：请同学们看一下这张图片，它展示的是什么？（同学回答）没错，这个小男孩正在尝试跳过一道壕沟。如果这已经是一个自信的孩子，他可能已经成功了。但如果他缺乏自信，也许他就会一次次地在跳跃之前犹豫、退缩。那么问题来了，我们如何才能让自己变得自信呢？活动2：案例分析今天，我们将学习一下自信的含义是什么，并看看其他人如何获得自信。我们将会看很多案列，来引领我们的话题。我从自己和学生身边真实的事例中，列出了一些案例，让我们看看这些人如何克服自己内心的恐惧，变得更加自信。案例1：少女的舞蹈梦小丽是我们校舞蹈队的领队，还是培训班里的最优秀者之一，但她也经常被其他人说成是自负、自大的。她花了很多时间练舞，但是每当跳舞时，她总是担心自己做得不够好。这个情形持续了好几年，直到她参加了学校里的一个舞蹈比赛，获得了领奖台上的第一名，她才真正意识到，她的担忧其实是多余的。现在，她对自己很自信，对所做的一切感到骄傲。案例2：成功的商人张先生是一个成就很高的商人。他在商业市场上深度参与，在商业领域有着广泛的人脉。他告诉我，他的自信来自于他的经验和对自己的信任。他认为他能做好的事情，他会把它们做好，并且不会胡乱评价自己。他相信，经验可以带来自信，而同时，自信也可以更好地促进经验的积累。案例3：细心的护士李姐是一名老年护理医生。作为医生，她必须时刻关注患者的状态，这通常会让人感到压力。但是李姐一直有着极高的成功率，且很自信，她告诉我，她的自信来自于她的职业道德，她一直在为患者们提供最好的照顾，这是她最大的成就和动力。她记得自己的声誉，流露出对自己和他人的积极的自信。在这三个案例中，这个女孩实践了自己的舞蹈梦想，这个男人充分利用了自己的经验，而这个医生时刻关注着患者的状态。因此，自信不仅是在投资或另一个人身上使我们长期维持积极态度的因素，而且它是一个跨越广泛的、生涯进程的过程。活动3：小组讨论现在，我想给学生们一个机会主动讨论如何提升自己的自信心。我会把学生们分成小组，并给每个小组一个问题，让他们进行讨论和探究。这样做可以在“小家”，也就是小组中建立信任减少尴尬，增加学生们自己的参与度。这些问题可能包括：你曾经怎样提高过你的自信心？你是如何做的？你认为自信心是如何影响你的人生的？想象一下自己处在一种需要自信的情况中，如何才能增强自己的自信？在分组讨论过程中，教师应该留时间让每个小组的代表发表组委员心得和感受。因为每个孩子听到彼此分享的不同想法，都会让他们感受到集体的、共同的学习目标。活动4：总结在小组讨论结束后，通过让学生们自我评价和总结，我们可以看到每个人的进步、收获和自信程度。最后，让我们将这节课所学习的内容整理一下…我们学到了自信的概念和它的重要性。意识到了自信心对个人成功的积极作用。通过案列分析了解到成年人如何克服自己内心的恐惧，学生也注意到他们可以从这些经历中获得启示。在小组讨论中，我们探究了如何提高自己的自信心。最终，我们认识到，自信需要经验和信任，以及对过程的理解。它还激励我们反思自己的表现，并使我们感到自