二年级下册美术说课稿－第1课 画家眼中的儿童｜岭南版_第1页
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二年级下册美术说课稿－第1课画家眼中的儿童｜岭南版一、教材分析本课是二年级下册的第一课，主要内容是让学生了解不同画家的表现儿童的方式，并在此基础上，引导学生感受儿童的纯真和灵动，了解不同的绘画风格。二、教学目标1.知识目标了解岭南画派的概念学习儿童肖像画的基本构图和线条表现方法理解不同画家对儿童形象的表现方式2.能力目标发挥观察力和想象力，学会用简单的方式表现儿童形象感受儿童的纯真和灵动，以此激发艺术创造性3.情感目标让学生体验和感受画家们对儿童形象的描绘和表现，感受画家在描绘儿童时所付出的深情与努力培养学生对艺术创作的兴趣和热爱，提高审美能力三、教学重难点1.教学重点让学生了解岭南画派，以及岭南画家在描绘儿童时所表现的特点引导学生用手绘图来规划肖像的基本结构，理解不同线条表现方式的特点2.教学难点通过分析画家的作品，深入理解不同线条和色彩表现方式培养学生的审美能力，让他们学会从画作中感受美四、教学内容和步骤1.导入环节教师首先介绍岭南画派的概念，并通过图片或画册，让学生熟悉岭南画家的肖像画作品。然后，让学生谈论他们对肖像画的理解，以及自己喜欢和不喜欢的作品。2.学习内容教师将针对不同画家的作品进行分析，通过列举不同画家的作品，让学生理解画家对儿童的不同表现方式。陈逸飞：线条柔和，色彩鲜明，强调情感表现沈尹默：注重线条和肌理的描绘，更加真实地再现儿童形象黄慧娟：采用色块的描绘方法，让儿童形象更显生动3.教学步骤第一步：线条和构图基础练习教师在黑板上画出基本的线条示例，并让学生模仿画出。然后，让学生围绕着儿童形象，进行练习。同时，让学生通过手绘图，规划出肖像的基本构图，即从大到小、从整体到局部、从轮廓到明暗、从不动到动态地表现肖像形象。第二步：不同画家作品分析在分析不同画家的作品时，教师应该将三个画家的作品分别展示出来，并通过图片和文字的方式，让学生深入理解每个画家的表现方式。第三步：学生实践让学生分组进行创作，通过不同的绘画方式，表现出自己心目中的儿童形象。同时，老师可以通过辅导，让学生更好地掌握肖像画的基本构图和线条表现方法。4.总结环节通过自己的创作和分析，让学生归纳总结每个画家的表现方式，然后回答问题：你认为哪种表现方式最好地描绘了儿童形象？五、教学用具画册或图片黑板、粉笔、橡皮绘画纸、铅笔、颜料等绘画工具六、教学评价方法主要通过学生作品评价。创意性和想象力基本构图和线条表现的准确性能否体现出儿童形象的纯真和灵动七、教学后记本次课上，我通过图文结合的方式，让学生对不同画家作品的表现方式有了更深的认识。同时，通过实践创作，让他们更加熟练掌握儿童肖像画的基本构图和线条表现方法。在今后的教学中，

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