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文档简介

3高二化学下学期教学质量分析报告余俊鹏1、命题原则的培育，力求全面真实地反映我校高二化学教学状况，充分表达课改精神。2、命题要求依据高中化学教学大纲及《2023福建高考考试说明〔化学》的要求，着眼运用所学学问分析、解决实际问题的力量；在试题设计上既重根底性、又适当增加应用性和力量型试题；自由发挥的余地；无偏题怪题或人为编造的似是而非的试题；7.0。3、考察范围二、对试卷的总体评价1、较好地实现了命题目标，即重点考察了学生的根底学问和根本技能。立意，有利于考察学生的各种力量。3、能紧紧围绕高中化学课程标准内容，表达了题在书外，理在书内的原则。4，常规之中显现力量。三、试卷状况分析1、试卷构造：I〔选择题〕II〔非选择题1634855210090钟。、试卷内容3、试题分析用学问解决问题的力量。5521710对盐类水解、溶液的酸碱性学问的理解和把握；18〔10，填空题，考察学生对电解原理学问的理解和把握；握；题〔10，填空题，考察学生对盐类水解学问的理解和应用；题10分析综合力量。4、试题特点局部内容相互综合渗透，加大了试题的难度和深度。留意考察学科的主干学问，突出“根底”。重视对化学学科根本力量的考察，突出“力量”。5、试卷成绩统计12023—2023四、学生答题状况分析1、学生得分状况Ⅰ卷得分率较低的题是：4、8、14、16II17〔2〔5、19〔1〔420〔3、212、学生失分的主要缘由及典型特例：4选择不清而失分；8对以离子方程式正误推断为根底的理解和把握状况，答案是B，但学生因未能认真DB，但学生不清楚A或对试验表达不标准而丢分。NaHCO3学对学问把握不够扎实，解题中答题不完整而丢分。19乱了阵脚，以至于第〔4〕题得分率很低。21〔1〕题，容量瓶的规格没注明导致丢分。3、对试题的一些建议4△H>0△H<0。F，虽然不影响学生的作答，但有失完善。五、教学状况比照及改进措施本学期所教的选修课学问的训练不够，致使课堂教学效率不高；、对学问点的检查落实不到位，稳固率不高；、对差生的跟踪没到位，缺乏有针对的措施；下学期改进的措施：难度大、课时紧〔每周仅三节课，压力大。高二教学起着承上启下阶段，如何学质量的提高。考虑到理论学问的难教与难学，教学时更要留意“学问点”的不能搞“一步到位”。问题解决的好坏直接影响到能否顺当过渡到高三教学，影响到高三第一轮复习。的思想。分析、推理、综合力量的支撑。要重视试验教学，在试验教学过程中不但要培育学生的观看、动

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