石膏彩绘实践活动课教学设计及反思

1/7《石膏彩绘实践活动课》教学设计〔沈长军 山东淄博市淄川区中小学社会实践活动基地〕课型：实践活动课教学对象：初二学生课时：2：《石膏彩绘》实践活动课以学生绘画的直接阅历或体验为根底，阅历或体验为根底,对美术绘画学问进展综合运用。在选择和设计实践活动时，考虑到：1、要依据石膏的物理、化学性质〔规律2、彩绘石膏像要表达学生〔遵守科学规律，又要尽情的张扬共性〔的美术素养及共性，这简直是“冰火两重天魅力之所在，也是深受学生宠爱的主要缘由之一。：实践活动目标：学问，学习石膏像彩绘的方法，形成学习力气。过程与方法：在活动过程中能独立运用教师教给的石膏像制作方法完成石石膏像的制作，提高动手力气。情感态度与体验感悟：培育学生的制造力、想象力、以及审美力气。在活动过程中，体验动手的乐趣、成功的喜悦。活动重点：石膏像的彩绘活动难点：石膏像的制作组织好学生是实践活动课能否成功的关键；实践活动预备：石膏粉、搅拌棒、缸子、夹子、广告画颜料、排笔、颜料盘、橡胶模具、教学用展板〔或多媒体课件、石膏像彩绘范作、水等等。实践活动过程：一、组织教学、课程简介及活动留意事项41，2，3，4组，各组选出组长一名。活动课程简介先由板书指出“石膏彩绘活动课主要环节：制作石膏像、彩绘石由“小小石膏像，成就大梦想”话题引入：今日我们大家一起动手制作小小的石膏像，等大家长大了，我们可以为社会、为国家制作更多、更好的物品，把我们的国家建设的更秀丽。教师强调“自己动手做”——“DOITYOURSEL〔自己动手做得意思，其缩写为“DI〔实物导入〕引领大家参观展橱里的展品，指出活动目标，即制作石膏像，然后涂颜色绘石膏像，以此激发大家的活动兴趣。活动留意事项：⑴安全第一引领学生一起想一想，在课堂上实践活动过程中存在的一些安全因素，强调安全第一，增加学生安全意识，及学生的自我保护意识。⑵留意个人卫生，保持好环境卫生，留意整理、清洁。⑶遵守纪律，团结互助，分工合作。⑷疼惜制作石膏像的橡胶模具，疼惜自己的劳动成果。⑸要留意节约石膏粉、颜料、水等等。二、简介石膏像制作步骤简介石膏粉物理、化学性质物理性质：白色粉末、保持枯燥化学性质：自然石膏矿石①磨碎成粉末，高温焙烧 烧石膏生石膏 ======================== 2 4 CaSO4·2HO 2CaSO·H2 4 3:2比例混合，搅拌均匀成流淌的糊状物〔流淌性，与水发生化学反响，放出热量，凝固成固体〔可塑性。边演示制作，边讲解过程教师演示制作石膏像，引领学生留意观看，留心操作要点。⑴预备预备好原料：石膏粉、水预备好模具：橡胶模具⑵调浆、搅拌①用量杯，按比例，分别盛取石膏粉、水，不能过稀、不能过稠〔粘稠度〕②快速搅拌，无疙瘩，无气泡〔均匀度〕③把握好时间，搅拌时间不宜过长，不宜过短，一分钟内为宜⑶注浆①渐渐地把石膏浆倒入模具，自己的模具倒满后，再倒入下一个同学的模具②准时清洗缸子，确定要到水桶清洗缸子〔在自来水管清洗，简洁堵塞下水道。假设不准时清洗，石膏浆凝固后将很难清洗，影响正常使用。③本组模具都倒满了，最终剩余的石膏浆要上交教师。⑷静置、晾干4——5挂起晾干，直到凝固坚硬，由教师统一规定时间例如：其次节课上课时方可进展下一步——脱模⑸脱模教师演示，从上向下，边旋转，边脱模。留意问题：接着桌面，防止失手掉到地面上把石膏像摔碎了；要认真，要慢，个别同学胆子要大一些，心要细一些。⑹将模具上交教师，教师检查回收模具；修补石膏像；对于小问题：有气泡、细纹、边角脱落，等等，可无视不计。对于大问题：断头、断脚等，可由教师帮助修补。三、学生动手制作石膏像，教师检查指导21根。分发模具：可组织学生按挨次，抽取模具〔公正、公正、公开、透亮。学生制作石膏像，教师指导、检查照看到每个学生，特别是那些不合群的个别学生；特别留意安全问题，多观看，多巡察，准时订正处理各种问题于萌芽之中。各组清洗缸子，搅拌棒。缸子盛取半缸子水，下节课调色涮笔用；搅拌棒由组长上交教师。四、彩绘石膏像教师简洁讲解回忆美术课上学过的，调色及配色的学问以及颜色搭配的学问等等。讲解给石膏像上色的步骤、挨次及留意事项，如从上向下，先整体后局部等等。分发工具，学生彩绘石膏像，教师做好效劳及指导、检查等事项。清理桌面、回收工具，要统一部署，一起动手来清扫桌面卫生。11名同学涮洗颜料盘，并上交；剩余同学涮洗抹布，擦洗桌面；教师指导检查回收。五、作品展评这是一重要环节，综合实践活动课关注学生体验，让学生体验中学会做人，学会做事，学会求知。为搞好本环节，一要有时间保证：10—15分钟时间，本环节才能到达预期效果。二要激发2个石膏像以及由各组最终剩余石膏浆做成的石膏像作为奖品。小范围呈现作品：如组内沟通，将自己的石膏像面朝大家，相互1—2份。个别同学〔可以是各组选出的最好作品，也可以是情愿当众呈现自己作品的同学〕发言，学生及教师赐予点评。学生发言要点，如：⑴自己制作了什么石膏像，能否起个名字。⑵该石膏像有什么特点。⑶自己是怎么做成的，怎样配的色？⑷自己是否宠爱，及自己觉得缺乏之处有那些等等。⑸自己能否谈谈自己的体验，自己的感受等等。⑹自己还想说点什么？教师总结展评及整个活动状况，给表现好的同学发奖。卫生。教师检查各种工具及耗材，做好功能室使用记录。不管什么学科都要讲究美感，讲究艺术。写诗歌，要讲究音韵美；下棋，要讲究棋形美；综合实践活动课也要遵循审美规律，如刻瓷课，陶艺课，布艺课，剪纸课，篆刻课等等。石膏彩绘课也是如此。有人说，石膏彩绘，一半是科学，一半是艺术。似觉生硬，似乎这样较好：石膏彩绘，既是科学，又是艺术。不管是制作石膏像，还是彩绘石膏像，都是这样。科学与艺术是不分家的。制作石膏像，要遵循科学规律，最终制作出来的石膏像才能栩栩如生，是好的作品；彩绘石膏像也要遵守科学规律，科学配色、上色，这样才能到达好的着色效果。和艺术表现力，是一种美