古筝入门-古筝入门知识

古筝入门-古筝入门知识本课的教学内容主要包括三个方面：古筝基本构造介绍、学戴古筝指甲、古筝坐姿、基本指法“勾”“托”。通过教师的教学与学生的课堂练习，旨在使学生掌握古筝的相关知识，并初步掌握古筝演奏的基本要求及指法“勾”与“托”。教学准备方面，需要准备一个节拍器和一对音箱。在入门知识讲解方面，首先介绍了古筝的基本构造和各部位名称，包括琴弦、琴码、岳山、面板和调弦盒等。其次，学生需要学会戴义甲，包括大指、食指和中指的佩戴方法。在佩戴时，需要注意义甲不要挡住手指的关节，而且胶布的一半应该覆盖在自己本身的指甲上。最后，还介绍了演奏姿势的要求，包括座位和琴的高矮比例要合适，双腿自然弯曲，上身端正，两臂和双手松弛而自然抬起等。在指法讲解与练习方面，首先需要分辨琴弦，认识绿色琴弦的特点和代表的音高，进行认弦练习。其次，介绍了“勾”指法的动作和练习方法，包括右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把中指放在中音5上，中指向掌心拨弦，用义甲尖触琴弦。教师示范后，学生跟着老师的节拍弹奏进行练习。需要注意的是，年龄较小的学生可以采用扎桩法进行练习。在演奏时，需要保持身体的端正，双手放松呈半握拳状弹琴，不要驼背或者过分挺胸挺肚子，也要避免摇头晃脑或者脚打拍子等坏毛病。本节课的教学内容包括左手指甲的带法以及左手指法“颤音”的教授。通过教师的示范和学生的练习，学生能够准确唱出古筝所有琴弦的唱名，并记住琴弦的排序。在手型达到要求的基础上，学生能够熟练掌握右手指法“勾”“托”“抹”“小撮”的弹奏技巧。此外，学生还能初步掌握左手颤音的弹奏方法，训练左右手演奏的协调性。首先，学生需要学习带左手指甲的方法，与右手相同，大指指甲方向向右弯曲45度。接着，学生将学习左手指法“颤音”，也称为“吟”弦。在这一步骤中，学生需要先单独练习左手动作，感受琴弦的手感。手型是左手握拳，掌心向下，将食、中、无名三指并齐，稍微弯曲呈弧形轻放在琴弦上，大指小指自然放松放好，整个左手有点像数字六的手势。动作是在保持手型的基础上，均匀地上下起伏按、松琴弦。十次上下算一组。教师示范后，学生可以练习并教师指导。学生还需要练习两个手的协调弹奏，左、右手在琴码的左右两侧同弦放好，一定要在右手弹弦后，左手再用刚才练习的动作进行演奏。最后，学生需要按节奏练习，教师示范两组，学生跟着节奏进行练习。在练习过程中，教师需要放慢左右手的动作，让学生体会弹和颤音是两个不同时进行的动作，可示范错误动作以加深学生的印象，避免学生犯错。让学生按照老师示范，将全曲的旋律按拍法划分，老师进行检查纠正。课后练习包括熟练辨认二十一根琴弦名称，每天按节拍器节奏进行指法练习，以及视唱乐曲《世上只有妈妈好》曲谱，打准节拍。在第六课中，教师教授左手指法“上滑音”、“下滑音”以及它们的组合，旨在让学生熟练掌握右手指法的弹奏技巧，复习《世上只有妈妈好》以达到独立演奏的程度，并初步掌握上滑音和下滑音的演奏技巧。教学准备包括节拍器和音箱。在复习导入环节，学生集体弹奏“勾”、“托”、“抹”、“小撮”，检查左手指法“颤音”，并复习歌曲《世上只有妈妈好》。在教授左手指法“上滑音”、“下滑音”时，教师进行示范和分解动作的讲解，让学生能够看清动作。学生练习时，先练习分解动作，等熟练后再进行连贯练习，按照教师喊出的节奏进行练习。上滑音和下滑音的左、右手配合也要注意。让学生说出调号、拍号以及乐曲前半部分的节奏特点。教师以较慢的速度范奏乐曲前半部分，第一遍让学生仔细听，尽可能记住乐曲的旋律；第二遍让学生轻声跟唱。教师讲解乐曲前四小节的节奏，让学生能够划拍唱准旋律。十六分音符是音符下面有两条减时线的，它的时值相当于八分音符的一半，也就是两个十六分音符等于一个八分音符。教师将前四小节的划法写在黑板上，边打节拍边唱谱示范一遍（允许学生跟着小声模仿）。学生跟随老师边打节拍边唱谱三至四遍，直到学生基本掌握为止。教师再次范奏乐曲前四小节，让学生划拍跟唱。然后依次将5至12小节讲解并划拍。注意第五小节的第一拍两个音和第六小节的第一拍两个音是顺序的调换，因此这两组音只需要进行指导同一个手指对同一个音符即可。两小节的第二拍是相同的。第七小节注意6的上、下滑音连弹。第八小节的抓住主音，节奏模仿第四小节注意附点音符的准确性。学生练习五至八小节。第九小节同第五小节。第十小节第一拍同第六小节，第二拍注意后十六分音符节奏不要错，可单独练习这一小节。第十一、十二两小节同三、四两小节。注意上下滑到位，下滑音一定要同时准备。课后练习：1.左右手指法同前要求进行练习。2.每天按节拍器节奏练习右手“勾托抹托”基本指法两遍。左手单独练习“勾”“托”“抹”。3.每天练习乐曲《凤翔歌》前半部分十遍，并预习后半部分内容。4.每天练习乐曲《世上只有妈妈好》两遍。节拍器调至四分音符，每分钟60拍。教授乐曲《凤翔歌》后半部分。先学习劈的演奏方法：符号与“托”的演奏方向相反。按照“勾托劈”的节奏练习，整小节连续练习，直至较为熟练。教师示范，学生练习，教师进行指导纠正。然后教师范奏新内容一遍，请学生仔细聆听，然后在乐谱上用划拍法表示出节拍。教学目的：通过教师的教学和学生的练习，使学生能够掌握现代指序练习的基本技法，提高左手的灵活性和准确性。同时，通过练习，进一步完善乐曲《凤翔歌》的演奏技巧。教学准备：节拍器一个，音箱一对教学过程：教师介绍现代指序练习的基本技法，包括左手指尖弯曲、手腕灵活转动等。然后示范练习方法，让学生跟着练习。学生进行现代指序练习，注意手指的弯曲和转动，保持手腕的灵活性。教师指导学生练习乐曲《凤翔歌》时的左手指法，帮助学生掌握更准确、更灵活的左手技巧。课