2023五四学制版八年级上学期道德与法制练习-第1课时 尊重他人

第二单元遵守社会规则

第四课社会生活讲道德

第1课时尊重他人

基础过关全练

知识点1尊重是交往的起点

1.尊重他人是个人内在修养的外在表现。道德与法治课上，同学们围绕“尊重

他人”纷纷发表自己的见解，下面几位同学的观点你认同的有()

A.小佳：“只有他人尊重我,我才会尊重他人。”

B.小明：“尊重他人,一定能获得他人的尊重。”

C.小杰：“我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。”

D.小华：“别人是否尊重我，我不在乎，我只关注自己的内心想法。”

2.“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”我们之所以要学会尊重,是因为

()

①尊重他人是一个人内在修养的外在表现

②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重

③尊重使社会生活和谐融洽

④我们应该尊重他人的人格、权利等

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

3.观察漫画，回答下列问题。

(1)请从尊重他人的角度，对图中同学的做法进行评价。

(2)请你告诉这位同学,我们为什么要尊重他人。

知识点2尊重从我做起

4.尊重他人时需秉持“尺有所短,寸有所长”的理念,为此我们要()

A.积极关注、重视他人

B.平等对待他人

C.将心比心与换位思考

D.学会欣赏他人

5.在社会生活中，我们应该尊重他人,努力做社会主义道德的践行者,共同创造文

明的社会生活。尊重他人要做到()

①悦纳他人，同而不和

②尊重朋友,言听计从

③欣赏他人,平等待人

④积极关注、重视他人

A.①②B.①④C.②③D.③④

6.生活在线在生活中，我们有时会遇到这种现象：有些人对成绩不好的同学嗤

之以鼻；对穿戴朴素的同学指指点点；在公共场合随心所欲地大声说话，随地吐痰;

等等。

(1)上述现象共同体现了什么行为？

(2)对待上述现象，中学生应有的正确态度和做法是？

能力提升全练

7.(2021黑龙江大庆中考，15,检)下列四个选项中，能体现尊重他人的是()

A.事虽小,不为不成

B.木受绳则直,人学法则慎

C.己所不欲,勿施于人

D.没有规矩,不成方圆

8.（2021云南昆明中考,6,检）“敬人者，人恒敬之。”尊重从我做起，下列行为

错误的是（）

A.积极关注、重视他人

B.平等对待，一视同仁

C.换位思考,欣赏他人

D.以貌取人，区别对待

9.（2021江苏无锡中考,5,盗）中央台的一则公益广告提醒大家：别只顾自己，忽

视了别人的感受。这提醒我们要学会（）

A.宽容他人B.悦纳自己

C.换位思考D.欣赏他人

10.（2022山东泰安岱岳区期中，17,线）中国青年报社会调查中心通过民意中国

网和腾讯教育频道,对3940人的在线调查显示,有95.9%的人认为中小学生需培

养尊重他人的意识。下列对尊重认识正确的有（）

①尊重他人是一个人内在修养的外在表现

②受到他人尊重能够增强自尊、自信

③尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征

④为了自己可以做出有损他人的事情

A.①②③B,①③④C.②③④D.①②④

11.（2020广西玉林中考，1,■的）2020年2月22日，因感冒发烧住院的2岁男孩

在出院时一，向照顾自己的护士鞠躬感谢，护士深深弯腰鞠躬还礼。这“最萌的鞠

躬礼”启示我们（）

A.在生活中要学会相互“客套”

B.要学会感恩,学会尊重他人

C.要善于把握“鞠躬”的技巧

D.与人交往要主动行礼,诚信做人

12.（2020山东沂源期中，12,侬?）2019年3月5日，杭州谢先生带孩子乘公交车

回家,到站时突然下起大雨，本以为会和孩子淋雨回家,没想到公交车司机递给他

一把伞，谢先生十分感动。事后，他定制了100把“爱心伞”寄到公交公司。对

此，你的感悟有（）

①要学会换位思考,与人为善

②要体谅他人,助人为乐

③要懂得感恩，传递正能量

④要宽容他人，严以律己

A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

13.（2022山东淄博张店区期中，21,俄）下面是“呼呼的风”和“奔跑的影子”

的QQ聊天记录,请你阅读之后，结合所学知识回答问题。

呼呼的风：国庆长假你干什么去了？

奔跑的影子：我爸爸带我去了一个著名风景区旅游。

呼呼的风：家里有钱就是好！哪像我，我爸爸是进城务工人员。

奔跑的影子：你家里的条件当然不能跟我比了，简直就是一个天上，一个地下!

呼呼的风：哎！不说这个了，说起来我心里就难受极了。景区的环境怎么样？

奔跑的影子：哎，风景挺好，但心情不好。

呼呼的风：为什么？

奔跑的影子：地上到处是游客扔的矿泉水瓶、塑料袋等杂物，我还差点儿被

香蕉皮给滑倒了！你说心情能好吗？

(1)“奔跑的影子”的哪些行为没有做到尊重他人?

(2)结合他们的对话，请你谈谈为什么要尊重他人。

⑶请从尊重的角度谈谈，我们在旅游时怎样做才能使自己和他人的心情好起来。

素养探究全练

14.（社会责任）永远都要懂得尊重别人:尊重，是一种素质；尊重，是一种宽容；尊

重，是一种修养；尊重，是一种品行。

你所在学校根据学生的实际情况，准备开展以“学会尊重他人”为主题的活动。

请你参与，帮助完成下列准备工作：

⑴名言引领:学校向同学们征集尊重他人的俗语或名言。你知道哪些尊重他人

的俗语或名言?请写出来。

⑵走进生活:我们身边存在着哪些尊重他人和不尊重他人的行为?

(3)理论指导:学校开展“学会尊重”演讲比赛，假如你代表你班参加比赛，你能

说说学会尊重的意义吗？

(4)理论践行:在生活中，我们应该如何尊重他人?

答案全解全析

基础过关全练

1.C受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验，如满足感、成就

感等,C说法正确;A错误，只有尊重他人，才能赢得他人的尊重;B中“一定”说法

太绝对;D错误,每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

2.A尊重能促进社会生活和谐融洽,提高社会文明程度,尊重他人是一个人内在

修养的外在表现,每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊

重,①②③正确;④不是原因,与题意不符。

3.(1)图中男同学的做法是对老师的不尊重，也是对自己的不尊重。

(2)①尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个

人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融

洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

解析解答第⑴问，首先观察漫画，从漫画内容看,这位学生不能严格要求自己，

不尊重老师，也对自己不负责。据此进行回答即可。第⑵问旨在考查为什么要

尊重他人，围绕“尊重他人是一个人内在修养的外在表现”“每个人都希望得到

他人和社会的尊重”“尊重使社会生活和谐融洽”“尊重是维系良好人际关系

的前提，是文明社会的重要特征”等具体内容作答即可。

4.D“尺有所短，寸有所长”说明了每个人都有自己的优缺点，启示我们要学会

欣赏他人,善于发现他人的潜质和特长，给予他人积极的评价,D说法正确;A、B、

C不符合题意。

5.D在现实生活中，我们应该尊重他人，具体做到欣赏他人,平等待人,积极关注、

重视他人,学会换位思考,③④正确;①错误,我们要做到和而不同;②是错误的，

对朋友不应言听计从,要分清是非。

6.(1)不尊重他人的行为。

(2)我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。中学生应学会尊重他人，

积极关注、重视他人,平等对待他人,学会换位思考,学会欣赏他人,提升道德修

养,促进和谐交往。

解析第⑴问考查对题干材料中现象的认识与理解,材料中的现象都体现了不

尊重他人的行为。第⑵问考查尊重他人的态度和做法,结合尊重他人的具体要

求作答即可。

能力提升全练

7.CA体现了实践的重要性，与题意不符;B、D体现规则的重要性，与题意不

符;C是尊重他人的要求,符合题意。

8.D题文中的名言说明尊重是相互的，启示我们要积极关注、重视他人,平等对

待他人，学会换位思考，欣赏他人,A、B、C是正确的做法，与题意不符;D是错误

的做法,我们不能以貌取人,应平等对待他人。

9.C别只顾自己,忽视了别人的感受,意思是不能光顾自己的感受,还要关注、

重视他人,学会换位思考，因为美好生活离不开相互尊重和关爱,C说法正确,符合

题意;其他选项不符合题意。

10.A尊重他人是一个人内在修养的外在表现，受到他人尊重能够增强自尊、自

信,尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征,①②③正确;④错

误,这是不尊重他人的表现。

11.B“最萌鞠躬礼”传递了患者对医护人员的感恩之情,也体现了医护人员对

患者的尊重,让我们感受到温暖,启示我们要学会尊重他人、学会感恩他人,B符

合题意;A错误，在生活中要学会尊重他人，并非相互“客套”；C与题意无关;D观

点正确，但与题意无关。

12.B公交车司机和谢先生的行为都有利于传递情感正能量,是助人为乐的表现,

启示我们要学会换位思考、与人为善，要体谅他人、助人为乐，要学会感恩、传

递正能量,①②③符合题意;④材料没有体现。

13.(1)认为自己家庭条件好就“高人一等”，完全不顾及他人的感受，没有做到

平等待人、尊重他人。

(2)①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严的个

体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良

好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往

会产生自卑感、挫败感等。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际

关系的前提,是文明社会的重要特征。

(3)在旅游中要尊重他人的人格尊严、自由、合法权利、宗教信仰和民族风

俗习惯，尊重他人的思想、言行和生活方式，尊重他人的劳动和创造,等等。在与

人交谈时，要尊重他人，不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人,不轻视或歧视他人。

解析本题考查学生对尊重他人、平等待人等知识的认识与理解。第(1)

问，“奔跑的影子”的话没有做到平等待人，属于不尊重他人的表现，体现在认为

自己家庭条件好就“高人一等”，不顾及他人的感受。第⑵问考查尊重他人的

原因，可从尊重他人是一个人的内在修养的外在表现;每个人都是有尊严的，都希

望得到他人的尊重;尊重使社会和谐融洽等方面组织答案。第⑶问考查我们在

旅游时尊重他人的具体做法，从尊重他人的人格尊严、宗教信仰、民族风俗习惯,

尊重他人的思想、言行，尊重他人的劳动和创造，不嘲笑、讽刺、挖苦或歧视他

人等方面作答即可。

素养探究全练

14.(1)开放性答案，根据自己的理解,写出尊重他人的俗语或名言即可。如，①帮

助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。②尊重自己

最好的方法是尊重他人。

(2)开放性答案,联系生活实际作答即可。如，尊重他人的行为:购物时排队

等候,耐心听完别人讲话。不尊重他人的行为：自习课大声说话,做事我行我素。

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