必修二诗三首课件

涉江采芙蓉短歌行归园田居诗三首涉江采芙蓉短歌行归园田居诗三首1汉魏晋诗的源流发展离骚(楚辞）

诗经汉乐府杂言抒情四言叙事五言叙事

文人有意识向民歌学习，创作五言抒情诗，五言诗走向成熟，同时出现七言诗。

民间文学文人创作汉末魏晋

汉魏晋诗的源流发展离骚(楚辞）诗经汉乐府杂言四言2★汉末文人诗最成熟的作品《古诗十九首》★曹操《短歌行》《龟虽寿》（旧题乐府）★曹丕《燕歌行》（最早的文人七言诗）★曹植《白马篇》。★建安七子：嵇康《赠秀才入军》★西晋的正始诗人：左思《咏史》★东晋陶渊明的田园诗《饮酒》《归园田居》系列★东晋末谢灵运的山水诗，代表作《登池上楼》

汉魏晋诗的主要诗人和作品★汉末文人诗最成熟的作品《古诗十九首》汉魏晋诗的主要诗人和作3竹林七贤阮籍嵇康山涛向秀刘伶阮咸王戎建安七子孔融陈琳王粲徐干应玚刘桢阮瑀三曹曹操曹丕曹植竹林七贤4简介建安七子，竹林七贤，建安风骨余秋雨《遥远的绝响》对于那个时代、那些人物，我一直不敢动笔。岂止不敢动笔，我甚至不敢逼视，不敢谛听。有时，我怀疑他们是否真的存在过。如果不予怀疑，那么我就必须怀疑其他许多时代的许多人物。我曾暗自判断，倘若他们真的存在过，也不能代表中国。但当我每次面对世界文明史上那些让我们汗颜的篇章时，却总想把有关他们的那些故事告诉异邦朋友。异邦朋友能真正听懂这些故事吗？好像很难．因此也惟有这些故事能代表中国。能代表中国却又在中国显得奇罕和落寞，这是他们的毛病还是中国的毛病？我不知道。简介建安七子，竹林七贤，建安风骨余秋雨《遥远的绝响》5

像一阵怪异的风，早就吹过去了，却让整个大地保留着对它的惊恐和记忆。连历代语言学家赠送给它的词汇都少不了一个“风”字：风流、风度、风神、风情、风姿……确实，那是一阵怪异的风。必修二诗三首ppt课件6涉江采芙蓉涉江采芙蓉7汉代无名作家的作品合称五言诗成熟期的代表作被誉为“五言之冠冕”以平浅质朴的文字展深情南朝萧统合收于《文选》中4123古诗十九首汉代无名作家的作品合称五言诗成熟期的代表作以平浅质朴的文字展8涉江采芙蓉《古诗十九首》涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。涉江采芙蓉9

1.情景交融，乐境衬哀情；

2.语言质朴，多运用白描；

3.对写手法，虚实相结合。

品读全诗，归纳总结艺术手法

本诗有色、有香、有声、有情，有实、有虚，可谓意境高洁清幽，形象丰满感人，诗意盎然，曲尽其妙；雅、洁、真、纯，诵读之，使人动情；涵咏之，令人忘俗！有如陈年佳酿，实在是愈品愈香。

惊心动魄!一字千金!1.情景交融，乐境衬哀情；

2.语言质朴，多运用白描；

10诗歌鉴赏品味

中国人民很早对于自然就有很深的爱好，对自然的爱与对人的爱往往紧密地联系在一起。古代人送给最亲爱的人的礼物往往不是什么金银珠宝，而是一株花或是一棵芳草，送别时总是折一枝柳条送给远行的人，远行的人为了表示对好朋友的思念，逢到驿使就托带一枝梅花给他。这种生活情调是简朴的，也是美好的。正如王维的《相思》所写：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”采花折柳，这正是古人传情达意的方式，一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。《西洲曲》折梅下西洲1、诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么？其目的是什么？方式是试图采摘芙蓉，目的是“遗”远方的“同心”者。

诗歌鉴赏品味中国人民很早对于自然就有很深的爱好11明确：这是环境描写，意在从侧面烘托主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好。

３、三、四句一问一答，在诗歌中具有怎样的表达作用？

２、诗歌描写“多芳草”的“兰泽”有什么艺术作用？明确：

这两句在结构上是暗转过渡，为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然痛苦作铺垫。

明确：这是环境描写，意在从侧面烘托主３、三、四句一问一答，在124、诗人真是看到芙蓉芳草才想到“所思在远道”的吗？如果不是，诗人为什么要这样写？

提示：“所思”是时时刻刻在TA心头的，“涉江采芙蓉”也是为了TA，如果诗首就开门见山地把话挑明，诗就平淡无味了。这句话是全诗发展的顶点，顶点同时也是转折点，一方面替上文的发展暂时作一结束，一方面为下文的发展作一伏线，所以照例是要摆在中间的。4、诗人真是看到芙蓉芳草才想到“所思在远道”的吗？如果不是，13

５、五、六句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用？

“还顾”一词，动作性和画面感很强，清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩”一词是写主人公与环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，可是，这两句并没有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。

５、五、六句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用？14６、最后两句除了表达主人公黯然痛苦的心情，还能体会到什么？

还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之切，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。

试对这首诗的艺术特点加以概括一是意境高洁、清幽；二是含蓄不尽，余味悠长。三对写法遥怜小儿女，未解忆长安。《月夜》（杜甫）

６、最后两句除了表达主人公黯然痛苦的心情，还能体会到什么？15问题探究

关于《涉江采芙蓉》，有人认为抒情主人公是男性，“涉江”者和“环顾”者都是男子，也有人认为抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男子。你怎么看？问题探究关于《涉江采芙蓉》，有人认为抒情主人公是16短歌行

曹操短歌行曹操17

曹操(155—220)，字孟德，东汉末年沛国谯郡(今安徽亳县)人，是东汉末年著名的政治家、军事家和文学家。他二十岁被举为孝廉，参加过镇压黄巾起义，迁为济南相。后来起兵讨伐董卓，迎汉献帝迁都于许昌(今河南许昌)，挟天子以令诸侯。他掌握了朝廷的大权，官至丞相及大将军，封魏王。他削平群雄，击灭袁术、袁绍，统一北方，形成了与吴、蜀鼎立的局面。曹操死后，其子曹丕称帝，以魏代汉，曹操被追尊为“武帝”。曹操(155—220)，字孟德，东18曹操能文善诗，文章风格清峻、简约严明、不拘旧格。在诗歌方面，他吸收民歌的营养，继承汉乐府民歌“缘事而发”的现实主义精神，写了一些语言质朴的五言诗。他又善于写四言诗，是自《诗经》以后重振四言诗的第一位作家。他的诗歌现存二十多首，明显地表现出对汉代乐府的继承。他的诗有的反映当时社会的动乱，有的抒发个人的政治抱负，气魄雄伟，格调慷慨悲凉，有很高的艺术性。初中学过《观沧海》《龟虽寿》曹操能文善诗，文章风格清峻、简约严明、不拘旧格。在诗19什么是“行”？“行”是古代诗歌的一种体裁，可配乐歌唱。歌：如《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》行：如《兵车行》《丽人行》《琵琶行》吟：如《秦中吟》《代悲白头吟》

引：如《李凭箜篌引》曲：如《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》此外还有谣、辞等别称。什么是“行”？“行”是古代诗歌的一种体裁，可配乐歌唱。20你认为本诗的情感着眼点在哪一个字？忧你认为本诗的情感着眼点在哪一个字？忧21①设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。②运用“朝露”为喻，表达年华易失的感慨。③以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。第一层：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

补充：不直接说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替，这种辞格叫借代。它重在事物的相关性。作用：可以引人联想，使表达收到形象突出，特点鲜明，具体生动的效果。

①设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。第一层：对酒22第二层：青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

运用典故:语出《诗经.郑风.子衿》,原文为:“青青子衿，悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音？”这原是一首情诗,诗句的大意:情人青色的衣衿,令我情思悠长.纵然我没有去你那里,难道你就不能和我保持联系?“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”原是周代宴请宾客的诗句。写求贤既得，故尽礼娱宾。这里用以表达对贤才的礼遇。求贤不得，故反复沉吟。第二层：青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食23第三层：明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。

比喻将贤才喻为明月，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。

而在这还没有实现的情况下，才“忧从中来，不可断绝”。这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。“越陌度阡”四句句意呼应第二节，仍是想象贤才归己时的欢快场面。第三层：明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉24第四层：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

①以“乌鹊”无

枝可依类比在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，都在寻找寄身之地，彷徨不知何去何从。②后四句用典。

第四层：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海25第四层：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

借用《管子.形势解》之语：“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众；士不厌学，故能成其圣。”诗意比喻执政者要能宽宏大量，广纳贤才。这里曹操暗喻自己像山一样不厌其多容纳土壤，像水一样不厌其大而容纳众水，表明要宽宏大量，广纳人才。周公：“我于天下亦不轻矣！然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。”第四层：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海26第四层：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

①以“乌鹊”无

枝可依类比在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，都在寻找寄身之地，彷徨不知何去何从。②后四句用典说明自己渴望多纳贤才

，殷勤地接待贤才。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。

第四层：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海27合作探究，感受诗句

四节诗歌的主要内容：

第一层：时光易逝

人生苦短

第二层：渴望贤才

礼遇嘉宾

第三层：渴盼人才

忧思难解

第四层：虚心纳士

竭尽诚心

合作探究，感受诗句四节诗歌的主要内容：

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抒发了作者因时光易逝、功业未就而产生的苦闷心情和招纳贤才、渴望建功立业的思想。

有一种说法是，说得出来的痛苦都不算痛苦，说不出来的痛苦才是真正的痛苦。（梅花语）全诗反复出现一个“忧”字，诗人“忧”什么？人生短暂、人才难求，内心孤独，无人能解。

全诗反复出现一个“忧”字29

据考证,这首诗作于曹操晚年,大败赤壁之战后,当年曹操已经53岁了,年事渐高,面对战乱连年,统一中原的事业仍未完成的社会现实,因而忧愁幽思,苦闷煎熬。但他并不灰心,仍以统一天下为己任,决心广泛延揽人才,招纳贤士致力于建功立业。《短歌行》创作背景据考证,这首诗作于曹操晚年,大败赤壁之战后,当30小结

全诗着眼点全诗落脚点

作者从人生的感慨过渡到政治理想，心境由狭变阔，情绪由低沉到高昂，充分体现了他慷慨悲凉，气魄雄伟的诗风。忧(功业、人才)志(一统天下)

小结全诗着眼点忧(功业、人才)31

艺术特色1、引用典故不着痕迹。如用《诗经郑风子衿》的句子“青青子衿，悠悠我心（纵我不往，子宁不来）”来表达对贤才的渴望。又如化用自《管子形解》中的“山不厌高，海不厌深”来表达求贤若渴的心情。“周公吐哺，天下归心”更是表达了收服人心，统一天下的宏伟抱负。艺术32子衿《诗经郑风》

青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音。青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三日兮。子衿《诗经郑风》33“比兴”明明如月，何时可掇把贤者比喻为高空的明月呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。表明优待贤才的态度。

“譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。“乌鹊南飞，绕树三匝”比贤士们还没有归宿。“山不厌高，海不厌深”喻用人要“多多益善”等。比兴“比兴”明明如月，何时可掇把贤者比喻为高空的明月呦呦鹿鸣，食342、一连串的比兴手法，生动形象地

表达出作者思贤若渴的急切心情3、慷慨激昂之气。此诗气魄宏伟，感情充沛，时忧时喜，忽徐忽急，展示着诗人博大坦荡的胸怀。2、一连串的比兴手法，生动形象地

表达出作者思贤若渴的急切心35探究综合，迁移评价

1．《三国演义》中，曹操率大军南下，列阵长江，想一举消灭孙权和刘备的势力。赤壁大战前夕，酒宴众文武，喝酒到半夜，忽然听到乌鸦声往南飞鸣而去，曹操感此景而持长槊唱

《短歌行》。

《短歌行》出现的时间点的不同会产生什么不同的效果？2．《三国演义》中的曹操是个奸雄的形象，如曹操借刀杀杨修等，曹操的名言就是“宁教我负天下人，天下人不可负我”。所以后人觉得曹操是“治世之能臣，乱世之奸雄”，京剧中曹操的白脸形象（在戏剧中白脸代表坏人），曹操是一个奸诈、阴险、嫉妒的人。你对此有何看法？

探究综合，迁移评价1．《三国演义》中，曹操率大军南下，列阵36参考：

治世之能臣也好，乱世之奸雄也罢，历史自有公论。无可厚非的是，曹操是一个才华横溢的诗人，登高必赋，且多慷慨悲凉之句。景仰他，因为这是一位有豪情壮志的英雄主义者；敬佩他，更因为这是一位人生的斗士。“一万年太久，只争朝夕”，吟诵曹操的诗句，磨砺着我们的万千豪情。

参考：37龟虽寿神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。

幸甚至哉！歌以咏志。神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终了的时候。腾蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。年老的千里马伏在马棚里，它的雄心壮志仍然是一日驰骋千里。有远大志向的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。人的寿命长短，不只是由上天所决定的。只要自己保养得好，也可以益寿延年。真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。本诗写于北伐乌桓胜利的归途，时年53岁。虽然刚刚取得了胜利，但想到一统中国的宏愿尚未实现，而自己已暮年，人生短促，时不我待，怎能不为生命的有限而感慨！但是，诗人并不悲观，他仍以不断进取的精神激励自己,建树功业。龟虽寿神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终了的时候38归园田居陶渊明归陶39

晋陶渊明田园诗派南朝·宋谢灵运山水诗派唐王孟山水田园诗派

山水田园诗派发展脉络晋陶渊明田园诗派山水田园40作者陶渊明，东晋时期文学家。名潜，字元亮。陶渊明出身于没落的仕宦家庭。由于儒道思想的矛盾性，时官时隐，举棋不定。41岁以后，陶渊明因时局动荡，仕途险恶，以及官场政治腐败，门阀制度森严，而对现实极端不满，毅然辞官归隐，与官场彻底决裂。

作者陶渊明，东晋时期文学家。名潜，字元亮。陶渊明41作品简介

陶渊明是汉魏南北朝800年间最杰出的诗人。陶诗今存125首，多为五言诗。从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。而田园诗数量最多，成就最高。这类诗充分表现了诗人鄙夷功名利禄的高远志趣和守志不阿的高尚节操，表现了诗人对黑暗官场的极端憎恶和彻底决裂，对淳朴的田园生活的热爱，对理想世界的追求和向往。田园诗中也有一些是反映自己晚年困顿状况的，可使我们间接地了解到当时农民阶级的悲惨生活。作品简介陶渊明是汉魏南北朝800年间最杰出的42了解几个问题

1、从何而归？2、为何而归？3、归向何处？4、归去如何？

了解几个问题1、从何而归？431、从何而归？

明确：官场。

诗人将官场说成“尘网”、“樊笼”。对官场生活的厌恶。2、为何而归？（1）本性爱田园。

（2）由于官场的黑暗，无自由，无法实现抱负，作者归隐田园为独善其身。

联系作者、背景

1、从何而归？明确：官场。

诗人将官场说成“尘网”、“樊44思考：如何理解“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”？

明确：“羁鸟”是笼中的鸟；“池鱼”是池塘中的鱼。这二者的特点是失去自由，失去最适合它们生活的环境，只会觉得痛苦。也暗示作者在官场就如同“羁鸟”、“池鱼”一般，失去自由。说明作者身在仕途而心系田园的心情，以唤起人们对自由的向往。思考：如何理解“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”？

明确：“羁鸟”453、归向何处？

明确：园田。4、找出描写田园生活情景的句子？用自己的话描述。例如：

“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”

（参考：屋后榆柳树影婆娑，浓阴覆地，习习清风平息心中焦虑。眼前桃李芬芳，弄姿堂前，唤起心中欢欣。极目远眺，炊烟融入暮霭，侧耳谛听，依稀听得犬吠鸡鸣。）

3、归向何处？明确：园田。4、找出描写田园生活情景的句子46作者怎样描写景物？由近而远，以声衬静，以动衬静。寻常的农村风光，为何会被陶渊明写得那么美？作者怎样描写景物？474、归去如何？

明确：“户庭无尘杂，虚室有余闲。”令人产生“无丝竹之乱耳，无案牍之劳神”之感。作者是在写自己宁静、闲适的生活状态，和那种轻松、平和、喜悦之情。

4、归去如何？

明确：“户庭无尘杂，虚室有余闲。”48归恋厌弃田园：土地草屋榆柳桃李村庄烟狗鸡官场：尘网樊笼幽雅恬适归园田居归恋厌弃田园：土地草屋官场：幽雅恬适归园田居49三、试讨论本诗的艺术特色1、白描的手法。（不加任何词语修饰，不矫揉造作，一切自然而就，体现事物本色美的描写）如：“方宅十余亩，草屋八九间”，没有丝毫的装饰之词，平易如画。2、语言朴素自然。3、情景交融。文中所描写到的景色，实际是陶渊明内心追求精神的物化，是实景和心境相结合，从课文第二层景色描写可感