中传媒大学（含解答）《口语表达》作业考核

口语表达提示：考生须独立认真完成答卷，若答卷出现雷同，则雷同答卷作废，并以“0”分计。--完整答案附后--一、填空（10分，每空0.5分）1、声母发音的主要特点，所以声母发音过程分、、三个阶段。2、单元音发音条件是、、。3、普通话轻声往往有区别和的作用。4、话筒前气息控制的总体要求是、、、。5、咬字器官中，和在形成字音的过程中动作最积极，起的作用最大。6、语势是指一个句子在思想感情运动状态下声音的态势，或者说，是有声语言的发展趋向。这中间，包括、、三大部分。7、停连是一个包括两个方面的问题。停，指停顿，连，指连接。其中停顿方式有两种，是指和。二、选择题（12分，每题2分）1、（）三位一体构成了普通话的音节。A．韵腹、韵母、韵尾B．声母、韵母、声调C．韵腹、声调、声母D．声母、声调、声场2、普通话中有几个浊辅音？正确的选项是（）A．2个B．3个C．4个D．5个3、基调是指（）A.声音的高低B.声音的强弱C.一句话的感情色彩和分量D.稿件总的感情色彩和分量4、以下关于情景再现的表述哪一项是正确的（）A.情景再现属于一种联想、想象活动，是播音员、主持人再造想象特点的概括B.鉴于情景再现是一种想象活动，播音员主持人应该打开想象的空间，让心灵任意驰骋C.依据语言内容想象出的画面应该是静止的、片断的D.播音员、主持人进行联想、想象的目的应该是再造画面，再现场景5、语气的生动由许多因素构成，（）是直接的因素。A.感受能力

B.语言功力

C.感情色彩和分量

D.声音形式6、在某些报道领域，为尽量对新闻当事人做到最小伤害，新闻界普遍采纳的报道原则是。()A.知情同意原则B.公共利益至上原则C.真实准确原则D.平衡报道原则三、名词解释（20分，每题4分）1、语流音变2、枣核形3、“抓两头，放松中间”4、情景再现5、对象感四、简答题（21分，每题7分）1、前、后鼻韵母有哪些？发音有什么区别？2、什么是重音?举例说明如何确定重音的位置？3、停连、重音、语气、节奏的关系是什么？五、分析题（12分）就《麻雀》这篇文章而言，在朗读时节奏是如何运用的？麻雀我打猎回来，走在林荫的路上，猎狗跑在我前面。忽然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好象前面有什么野物。风，猛地摇着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明才出生不久，是从窝里摔下来的。猎狗慢慢走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀像一快石头似的从一棵树上飞下来，落在猎狗面前。它蓬起了全身的羽毛，样子很难看，绝望地尖叫着。在它看来猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是，它不能站在高高的没有危险的树枝上，一股强大的力量，使它飞了下来。猎狗怔住了，它可能没有料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地、慢慢地向后退。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。六、论述题（25分）根据给出的资料，结合传媒一线的实践，谈谈媒体融合加速、主流舆论壮大的现实路径。人民日报社相关负责人介绍，报社已成为拥有10多种载体、综合覆盖用户超过13亿人次的全媒体方阵。新华通讯社相关负责人说，新华社正努力建成国际一流新型全媒体机构，以实际行动为推进网络传播创新、壮大网上主流舆论贡献力量。中央广播电视总台相关负责人介绍，“台网并重、先网后台、移动优先”已成总台现阶段融媒体建设战略，“央视频”“央视网”“央视新闻”用户规模不断增加。光明日报社相关负责人介绍，报社正组建统筹全媒体的“大融合型”总编室，以实现一体策划、一体呈现、一体管理。——2023中国网络媒体论坛要求：（1）论述要有理有据有节。（2）理论联系实际。（3）字数不少于800字。（4）书写规范，卷面整洁。 --完整答案附后--支票管理科目已输入支票信息并做过报销处理，修改凭证操作不影响支票登记簿信息支票支票管理科目已输入支票信息并做过报销处理，修改凭证操作不管支票管理科目已输入支票信息并做过报销处理，修改凭证操作不理科目已输支支票管理科目已输入支票信息并做支票管支票管理科目已输入支票信息并做过报销处理，修改凭证操作不理科目已输入支票信息并做过报销处理，修改凭证操作不过报销处支票管理科目已输入支票信息并做过报销处理，修改凭证操作不影响支票登记簿信息支票支票管理科目已输入支票信息并做过报销处理，修改凭证操作不管支票管理科目已输入支支票管理支票管理科目已输入支票信息并做过报销处理，修改凭证操作不影响支票登记簿信息支票支票管理科目已输入支票信息并做过报销处理，修改凭证操作不管支票管理科目已输入支票信息并做过报销处理，修改凭证操作不理科目已输支支票管理科目已输入支票信息并做支票管支票管理科目已输入支票信息并做过报销处理，修改凭证操作不理科目已输入支票信息并做过报销处理，修改凭证操作不过报销处理，修改凭证操作不支票管理科目已输入支票信支票支支票管理科目已输入支票信息并做过报销处理，修改凭证操作不票管理科目已输入支票信息并做过报销处理，修改凭证操作不管理科目已输入支票信息并做过报销处理，修改凭支票管理科目已输入支票信息并做过报销处理，修改凭证操作不证操作不息并做过报销处理，修改凭证操作不票管理科目已输入支支票管理科目已输入支票信息并做过报销科目已输入支票信息并做过报销处理，修改凭证操作不影响支票登记簿信息支票支票管理科目已输入支票信息并做过报销处理，修改凭证操作不管支票管理科目已输入支票信息并做过报销处理，修改凭证操作不理科目已输支支票管理科目已输入支票信息并做支票管支票管理科目已输入支票信息并做过报销处理，修改凭证操作不理科目已输入支票信息并做过报销处理，修改凭证操作不过报销处理，修改凭证操作不支票管理科目已输入支票信支票支支票管理科目已输入支票信息并做过报销处理，修改凭证操作不票管理科目已输入支票信息并做过报销处理，修改凭证操作不管理科目已输入支票信息并做过报销处理，修改凭支票管理科目已输入支票信息并做过报销处理，修改凭证操作不证操作不息并做过报销处理，修改凭证操作不票管理科目已输入支票管理科目已输入支票信息并做过报销处理，修改凭证操作不影响支票登记簿信息支票支票管理科目已输入支票信息并做过报销处理，修改凭证操作不管支票管理科目已输入支票信息并做过报销处理，修改凭证操作不理科目已输支支票管理科目已输入支票信息并做支票管支票管理科目已输入支票信息并做过报销处理，修改凭证操作不理科目已输入支票信息并做过报销处理，修改凭证操作不过报销处理，修改凭证操作不支票管理科目已输入支票信支票支支票管理科目已输入支票信息并做过报销处理，修改凭证操作不票管理科目已输入支票信息并做过报销处理，修改凭证操作不管理科目已输入支票信息并做过报销处理，修改凭支票管理科目已输入支票信息并做过报销处理，修改凭证操作不证操作不息并做过报销处理，修改凭证操作不票管理科目已输入支支票管理科目已输入支票信息并做过报销支支票管理科目已输入支票信息并做过报销票信息并做过报销处理，修改凭证操作不理科目已输支支票管理科目已输入支票信息并做支票管支票管理科目已输入支票信息并做过报销处理，修改凭证操作不理科目已输入支票信息并做过报销处理，修改凭证操作不过报销处理，修改凭证操作不支票管理科目已输入支票信支票支支票管理科目已输答案见下一页口语表达提示：考生须独立认真完成答卷，若答卷出现雷同，则雷同答卷作废，并以“0”分计。一、填空（10分，每空0.5分）1、声母发音的主要特点轻而短，所以声母发音过程分成阻、持阻、除阻三个阶段。2、单元音发音条件是舌头的位置、嘴巴、嘴唇的形状。3、普通话轻声往往有区别区分词意和区分词性的作用。4、话筒前气息控制的总体要求是深、通、匀、活。5、咬字器官中，双唇和舌在形成字音的过程中动作最积极，起的作用最大。6、语势是指一个句子在思想感情运动状态下声音的态势，或者说，是有声语言的发展趋向。这中间，包括气息、声音、口腔三大部分。7、停连是一个包括两个方面的问题。停，指停顿，连，指连接。其中停顿方式有两种，是指句间停顿和句中短暂停顿。二、选择题（12分，每题2分）1、（B）三位一体构成了普通话的音节。A．韵腹、韵母、韵尾B．声母、韵母、声调C．韵腹、声调、声母D．声母、声调、声场2、普通话中有几个浊辅音？正确的选项是（D）A．2个B．3个C．4个D．5个3、基调是指（D）A.声音的高低B.声音的强弱C.一句话的感情色彩和分量D.稿件总的感情色彩和分量4、以下关于情景再现的表述哪一项是正确的（A）A.情景再现属于一种联想、想象活动，是播音员、主持人再造想象特点的概括B.鉴于情景再现是一种想象活动，播音员主持人应该打开想象的空间，让心灵任意驰骋C.依据语言内容想象出的画面应该是静止的、片断的D.播音员、主持人进行联想、想象的目的应该是再造画面，再现场景5、语气的生动由许多因素构成，（A）是直接的因素。A.感受能力

B.语言功力

C.感情色彩和分量

D.声音形式6、在某些报道领域，为尽量对新闻当事人做到最小伤害，新闻界普遍采纳的报道原则是。(A)A.知情同意原则B.公共利益至上原则C.真实准确原则D.平衡报道原则三、名词解释（20分，每题4分）1、语流音变答:语流音变在语流中，由于受到相邻音节的相邻音素的影响，一些音节中的声母、韵母或声调会发生语音的变化，我们称之为语流音变。2、枣核形答：枣核形是民间说唱艺人对吐字过程形象的描述。它是指头、腹、尾具全的音节吐字的状态而言,字头叼住弹出,字腹拉开立起,字尾到位弱收,合起来成为一个两头小中间大的“枣核形”。3、“抓两头，放松中间”加强口腔控制，喉部放松，加强呼吸控制4、情景再现情景再现，是指播音员为把稿件准确生动地再现给听众、观众，而采取的迅速调动情感的一种手段。这是一种联想想象活动，是以稿件提供的文字为根据，展开再造想象，使稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪等在播音员脑海中不断浮现，形成连续的活动的画面，并不断引发相关的态度和情感的过程。5、对象感答：所谓对象感,是指播音员主持人必须去设法想象以及感觉受众的存在和受众的反应,而且要从感觉上意识到受众观看节目时的心理、要求、愿望、情绪等,并由此调动自己的思想感情,使之处于运动状态,从而更好地表情达意,传达稿件的精神实质。四、简答题（21分，每题7分）1、前、后鼻韵母有哪些？发音有什么区别？答：前鼻音：an、en、un、ün。后鼻音：ang、eng、ing、ong。普通话中有前鼻韵母和后鼻韵母之分，以-n为韵尾组成的韵母就叫前鼻韵母，以-ng为韵尾组成的韵母叫后鼻韵母。前鼻音和后鼻音统称为鼻韵母，鼻韵母一共有16个。前鼻音和后鼻音前鼻音：an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün.后鼻音：ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成的韵母叫鼻韵母。鼻韵母共有十六个：an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。鼻韵母也会出现无韵头、有韵头之分。前鼻音和后鼻音的区别发音的特点一是阻碍部位不同，二是开口度大小不一样。1、前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng。2、发前鼻音的时候，n前面的元音一般发音部位都比较靠前，舌尖顶住上齿龈，不要松动，不要后缩，上下门齿是相对的，口型较闭，前鼻音发音时口腔不能开得太大，以免气流往后进入后鼻腔。其声音较尖细清亮。3、后鼻音发音如ang、eng、ing，前面的元音发音靠后，舌头后部高高隆起，舌根尽力后缩，抵住软腭，上下门齿离得远一点儿，口形较开。其声音则浑厚响亮。2、什么是重音?举例说明如何确定重音的位置？答：定义：在播音中，那些根据语句目的、思想感情需要而给予强调的词或短语就叫重音。重音的问题实际上是词或词组在句子里面的主次关系问题，不同于词的轻重格式中的重读音节。重音位置的确定：1.重音应该是突出语句目的的中心词。这类词是指那些在语句中占主导地位和最能揭示语句本质意义的词或词组。它们是准确、鲜明地传达语句目的的核心。2.重音应该是体现逻辑关系的对应词。这类词是指那些具有转折、呼应、对比、并列、递进等作用的词语。它们是语句目的的实现过程中的重要逻辑线索。3.重音应该是点染感情色彩的关键词。这类词是指那些对显露丰富的感情色彩、情感神态和烘托气氛等起重要作用的比喻、象声以及其他形容性的词或词语。它们可以使特定环境中的语句目的生动形象地突出出来。选择确定重音的总的原则是：以能否突出语言目的为首要标准，综合考虑逻辑关系和感情表达的需要，有利则取，不利则舍。3、停连、重音、语气、节奏的关系是什么？答：停连、重音要服从语气和语气的衔接，节奏离开了语气，也会成为无根的浮萍。在播音中我们要综合地运用这些技巧，使我们的播音更加富有魅力，同时，在反复的实践中，有针对性地突破播音的固定腔调，争取在博采众长之中，创造出为广大受众所喜闻乐听的、具有中国作风和中国气派的新作品来。五、分析题（12分）就《麻雀》这篇文章而言，在朗读时节奏是如何运用的？麻雀《麻雀》这篇文章，主导节奏是紧张型的，但紧张中又包含着变化。整篇节奏是“舒缓一危险将至的紧张一片刻的舒缓一危险到来时的极度紧张一舒缓”。朗读者通过对声音高低、快慢、轻重、虚实的控制，表现出节奏的交替变化，构成整篇作品抑扬顿挫、轻重缓急的循环往复的特点，增强作品吸引人、感染人的效果。为了更好地驾驭节奏，要使用一些行之有效的方法，比如欲抑先扬、欲扬先抑，欲快先慢、欲慢先快，欲轻先重、欲重先轻等。朗读时处理好这几种关系的转换，使它们相互交叉，相互作用，就能形成各具特色的节奏。1．处理好快慢的关系朗读有快慢之分，快慢是节奏变化的重要体现。“快”是指字音短促、停顿少而且时间短、连接多：“慢”是指字音稍长、停顿多而且时间长。只有在快慢处理上产生变化，才能显出节奏的不同。朗读语速首先取决于作品的体裁。体裁不同，语速就会不同。诗歌语言精练，每个字都有深刻内涵，所以读时要慢一些，给人回味的空间。记叙、说明、议论、小说、散文，因语言通俗易懂，读时就可快些，一般用中速朗读。其次，作品内容、人物思想感情不同，也要用不同的朗读速度。内容表现热烈、紧张、欢快、惊恐、急躁时要快读，内容表现悲痛、沉闷、缅怀、犹豫、思考时要慢读。例如《麻雀》中描写猎狗被老麻雀的勇气所震撼的场景：“猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。”语速处理上要读慢一些，表现出猎狗的发愣和犹豫。《麻雀》中开始的部分，描写“我”和猎狗打猎归来时的温馨景象，语速可稍微放慢，体现出回家路上轻松惬意的心情。而描写老麻雀救护幼雀的危急场景，语速则要加快，烘托出紧张、危险的气氛。如《麻雀》中这一段：“在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物哇!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”这段话重点句在后，感叹老麻雀为了孩子不畏强者，要快读。那么前一句作为铺垫，就要读得慢一些，进一步衬托老麻雀在强悍猎狗面前的奋不顾身。2．处理好抑扬的关系朗读时运用好抑扬关系，是驾驭朗读节奏的行之有效的方法。“扬”一般指声音向高向上发展的趋势，“抑”一般指声音向低向下发展的趋势。朗读时，如果想推进感情，在重点处“扬”起来，就要先控制一下感情和声音，’把声音“抑”下去，造成一种压下去的感觉，这样才能“扬”上来。反之，耍想“抑”下去就先要“扬”起来，在对比之下表现出“抑”，作到“欲扬先抑、欲抑先扬”。同时“扬…‘抑”的程度也存在不同。“扬”有稍扬、更扬、最扬之分，“抑”有稍抑、再抑、更抑之别。由于“扬抑”程度的差异，才呈现出声音的起伏，使听众感受到作品中思想感情的变化。像《麻雀》中的这一段：“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一颗石子似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。……可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”第一句危险刚至，稍紧张，声音稍扬。第二句紧张气氛加剧，语速加快，声音上扬。第三句，气氛最为紧张，声音也更扬。随后，融入了舒缓的句子，语气变缓，声音抑下来。这里的“抑”是为后面推向高潮作铺垫。最后，当情节达到了高潮，声音也到了最扬。整段文字是以扬为主，但却“欲扬先抑”，回环往复，对比深刻。朗读者在“扬抑”的变化中，把老麻雀救护幼子，不顾个人安危，以弱斗强的生动场面淋漓尽致地表现出来，让听者体会到母爱的伟大。3．处理好轻重的关系轻重对比也是控制节奏的重要方法。在朗读时，要做到“欲重先轻、欲轻先重”。语流推进过程中，在轻化声音之前，要先强化声音，在加重声音之前，要先弱化声音，形成轻和重的对比。同时，声音的轻重也同声音的虚实有关。虚则轻，实则重。如《麻雀》中的这一段：“风猛烈地摇撼着义深远的开笔礼仪式，以“开笔礼”为东风，弘壮志，树新风，与经典同行，为孩子们打好人生底色。之后，为一年级新生举行“开笔礼”仪式在八桂大地开花结果。六、论述题（25分）根据给出的资料，结合传媒一线的实践，谈谈媒体融合加速、主流舆论壮大的现实路径。人民日报社相关负责人介绍，报社已成为拥有10多种载体、综合覆盖用户超过13亿人次的全媒体方阵。新华通讯社相关负责人说，新华社正努力建成国际一流新型全媒体机构，以实际行动为推进网络传播创新、壮大网上主流舆论贡献力量。中央广播电视总台相关负责人介绍，“台网并重、先网后台、移动优先”已成总台现阶段融媒体建设战略，“央视频”“央视网”“央视新闻”用户规模不断增加。光明日报社相关负责人介绍，报社正组建统筹全媒体的“大融合型”总编室，以实现一体策划、一体呈现、一体管理。——2023中国网络媒体论坛要求：（