隧道工程施工通风中的减排与节能课件

隧道工程施工通风中的减排与节能46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。隧道工程施工通风中的减排与节能隧道工程施工通风中的减排与节能46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。隧道施工通风中的减排与节能2002.10-.隧道施工通风中的减排(一)减少内燃设备尾气排放1、柴油添加剂(1)富氧添加剂碳酸二甲酯(DEC)是一种含有高比例氧的物质,常温下为液态,可与柴油以任意比例混合,DEC作为富氧添加剂加入柴油中,由于DEC中没有CC键,可以降低燃烧时产生的PM,由于富氧,可加大废气再循环量来降低NOx2002.10新课程教学改革之后，学校进行体育教学树立起了新的教学理念，以健康教育为首要目标。教师进行体育教学的过程中从学生实际出发，了解不同阶段学生的身体锻炼诉求，并且引进专业体育练习项目，在保障体育基础知识学习的同时提升学生的身体素质，在体育中渗透核心力量的教学内容。这样极大的提升了体育教学的有效性和前沿性，也为学生的良好身体素质打下坚实基础。一、初中体育教学中核心力量练习的必要性分析伴随着课程改革的继续，体育教学有了较大的发展空间，核心力量引入到初中体育学习过程中是十分必要的。在初中体育学习的项目练习过程中融入核心力量能够改变以往单一的依靠肌肉群完成体育练习的形式，通过核心力量的调动，所有的肌肉群均得到运动，身体更具有稳定性，还有持续性的发力，这些作用在整个发力环节中属于重要的部分。二、初中体育核心力量练习存在的问题分析（一）缺乏核心力量教学资源在部分初中学校当中，面临着严重的师资匮乏以及体育资源匮乏的现状，另外学生多教师少也是其中之一，一个学校甚至只有一个专业体育教师。核心力量练习配套器材缺乏，在日常性教学中，引入核心力量的练习就举步维艰，成为制约初中体育发展的瓶颈，为了能够更好的施行核心力量练习就需要不断的改善以上问题。（二）传统体育教学模式的限制传统的教学模式之下，已经严重的偏离了现代化体育教学宗旨和体育教学价值观，由此体育教学还需要不断的得到改变。体育教学过程中不仅仅传授给学生更多的体育技巧还需要给学生创建一个愉悦的体育教育教学环境，使学生的日常练习融入核心力量练习，使学生的学习更具有时代意义。三、初中体育教学中的核心力量练习方法探析（一）日常体育练习中渗透核心力量核心力量练习在日常体育课堂练习中的运用，需要教师将核心力量练习和学生的体育基础练习融合在一起，由此实现基础练习加核心练习的目标。初中学生的体育学习程度和身体素质都是不同的，因此教师的核心力量练习还需要结合着学生的个体差异，做到因材施教，实施体育分层教学，让每一个学生都能够有机会参与到核心力量练习过程中，实现更好的力量练习。例如，在《耐久跑》教学过程中，核心力量的融入主要是让学生做仰卧挺髋和单臂俯撑控腹的练习，这些练习都是最初阶段的练习方式，主要目的是让学生能够感受到人体的核心力量并且帮助学生协调好身体的每一个部分，进而达到自由运动的状态，还能够进一步达成教学目标实现自身体育素质和综合素养的提升。（二）跳跃和腰腹练习中的核心力量练习核心练习主要包含以下几个方面的内容：首先，移动跳跃。练习时，教师要规范学生的基本动作，保持身体上的平衡力和向心力，两只小臂可以有小幅度的摆动，实现弓箭跳。跨步跳跃学生一只脚站立在地面上，另一只脚跳跃，双臂摆动，只有一只脚能够稳定在地面上保持身体稳定和重心力即可。可以不断的变换跳跃姿势。其次，原地弓箭部跳跃。这种跳跃方式和弓箭步跳跃有异曲同工之妙，不同点是学生每一次起跳之后要冲向最高点，双手向上举起，保持一种向上的腾空姿势，然后落地的过程中也能够保持重心的稳定性，类似于钉子落地。稳定之后重复跳跃。最后，腰腹部力量的练习。腰腹部力量的练习依靠的基本是仰卧起坐的练习，在这项练习当中教师需要不断的创新练习的方式方法，还要做盘腿仰卧起坐的练习，两只腿交叉在一起进行仰卧，此种练习的目的是让学生的腰腹肌肉组织被调动起来。四、结束语综上所述，本文对初中体育教学中核心力量练习方式进行了分析和研究。初中体育是学生喜欢的学科，但是在当前发展过程中依然面临一定的问题，为了改变现状更好的融入核心力量练习内容，增强学生的身体素质，践行健康体育的教学理念还需要每一个教师和每一个学校做出应有的努力，不断的提升体育练习的成果，不断的让核心力量融入到每一项体育练习当中。教师教学过程中要有针对性，因材施教，结合每一个学生的特点实施核心力量练习计划。一、改变传统英语教学方法，确定课堂"素质教育"教学模式在中学英语教学改革中，一个重要的目标是改变英语课的性质。中学的英语课不应是一门提高学生考试分数的课程，而应是一门综合英语技能课程，其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力，主要应通过语言训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，扩大词汇和熟悉英语常用句型，具备基本的口头和笔头表达能力。具体来说，中学英语教学应非常注重教学方法的多样性，根据不同的教学对象、教学内容、教学目的和要求来选择相应的教学方法，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习的全过程。教学中应遵循一个基本原则，就是课堂教学应以学生为主体，教师为主导，改变以往以教师为中心的教学模式，既注重各项技能的全面发展，突出语言交际能力的培养，又注重培养学生的学习能力、研究能力、思维能力和跨文化交际能力。由于长期的"应试教育"，中学英语教学中，教师习惯于"满堂灌"，学生习惯于"抄黑板"。久而久之，学生养成了死记硬背的英语学习方法，学习效果低下。中学英语教学改革一方面要靠教师的大胆实践，另一方面也要靠学生改变学习方法以配合教师的改革。因此，教师必须帮助中学生明确英语学习不是为了考试，一门外语是每一个现代人为了应对未来社会的挑战而必须掌握的武器和生存工具。二、积极创造课堂良好心理环境我从以下三点着手积极创造课堂良好心理环境，通过课堂教学活动引发学生学习的愉悦感和成就感。1、课前准备：通过问卷调查、口头了解、谈心、座谈等，了解学生的态度和要求，根据学生的实际情况安排教学内容，选择教学手段，师生共同配合、密切合作，消除学习中的抵触情绪和厌学心理。2、课初导入：好的课堂开头，是一节课成功的保证。每一节上课，我都力争使学生处于欢迎的状态，通常用讲故事、一分钟对话、游戏、复习等方法，创设情境，导入新课。3、课中设置：作为一名英语老师，把每一堂课上得生动有趣，是十分重要的。我在教学中，有时运用直观教学用具，有时运用电教手段，有时用开故事会的形式让学生进行问答和口头表达，有时让学生做游戏，虽然采取的方法不同，但目的是明确的，即让学生产生浓厚的兴趣，以饱满的精神状态去学英语。三、提高学生的学习兴趣兴趣的培养和发展能使学生有高昂的情绪，饱满的精神和旺盛的学习积极性。学生的学习兴趣不仅能转化为学习动机，而且也能促进学生智能的发展，达到提高学习效果的目的。反之，学生若失去了学习兴趣，学习就不再是一件快乐之事，而是一个学生的包袱。因此在教学中必须不断创造能使学生产生浓厚兴趣的条件、环境和气氛。1、明确学习目的，在运用中增强学习兴趣。中学生对学习英语的目的往往不十分清楚，他们把英语只看作升学考试中要通过的一个考试科目，对于难记的单词、语法和发音感到枯燥乏味，要使学生对英语学习产生兴趣，除了从道理上宣传英语学习的重要性外，还要积极创造条件和环境使学生尽可能多地使用英语，让他们在运用中尝到乐趣。如开展一些情景对话，值日生每天用英语汇报情况，在学习中组织一些英语游戏等。2、轻松愉快的学习气氛和环境有利于培养学习兴趣。心理学研究表明，轻松愉快的学习气氛能使学生以愉快的心境学习、思考并获得知识，它有利于培养学生的学习兴趣。创造轻松愉快氛围的关键是使学生对教师有亲切感，教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方的感情和思想的交流，师生关系直接制约学生的情感和意志，影响学生的认知活动，学生所喜欢的老师一走进教室，课堂气氛就会显得活跃，学生的学习兴趣就会油然而生。因此，老师要重视感情投资，要以自己真挚的爱唤起学生的共鸣，不以权威监督者的形象出现在学生面前，而应通过自己的言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息，使得学生不怕出错误，敢于开口讲英语。3、不断变换教学形式有利于保持学习兴趣。一种美味如反复食用会让人倒胃口，同理，一种好的教学形式连续不断地使用也会使学生产生厌烦情绪。中学生正处于活泼好动、喜欢变换的时期，再好的教学形式和练习形式，如简单重复太多，学生也会兴趣锐减。因此，中学英语教学应根据学生的好奇、好动、好玩、好胜等特点和思维发展规律，采用多种形式，如做游戏、讲故事、观看幻灯、听录音、进行有趣的比赛和角色扮演、演唱歌曲等。四、重视语言，打好语音基础如果能够打下坚实的语音基础，也就拿到了英语入门的钥匙，也是练好听、说、读、写的基本功的基础，教科书一开始就十分重视语音教学，紧密结合字母单词和句子的教学，系统地安排了语音练习。因此，我们教师要正确把握要求，把语音教学贯穿于始终，把语音教学作为初一英语教学的主要任务之一，做到长期训练，阶段侧重，综合提高。在语音教学中教师应特别注意自身语音，充分发挥课本录音的作用，听音是语音教学的根本方法，要坚持先听音后开口，做到听清发准，让学生在学语音的过程中尽可能地受到正确的语音熏陶。五、注意培养学生的交际能力交际能力是通过交际活动培养起来的，交际活动指用所学语言真实地、自由地交流思想，共同完成某项任务，交际能力的培养是一个循序渐进的过程，而且要精心组织和精心设计，否则学生就动不起来，或动而无效。以上所述，是我在英语教学实践中的一点心得体会，不妥之处，敬请批评指正。隧道工程施工通风中的减排与节能46、寓形宇内复几时，曷不委心1隧道施工通风中的减排与节能2002.10隧道施工通风中的减排与节能2-.隧道施工通风中的减排(一)减少内燃设备尾气排放1、柴油添加剂(1)富氧添加剂碳酸二甲酯(DEC)是一种含有高比例氧的物质,常温下为液态,可与柴油以任意比例混合,DEC作为富氧添加剂加入柴油中,由于DEC中没有CC键,可以降低燃烧时产生的PM,由于富氧,可加大废气再循环量来降低NOx2002.10-.隧道施工通风中的减排3隧道施工通风中的减排(2)柴油乳化剂柴油乳化剂最为人们重视和青睐的是柴油掺水乳化技术,它具有高节能效率、高经济效益和明显减少尾气污染等特点。美国加利福尼亚州H20L公司发明的F2-21汽柴油微乳化添加剂北京大学研发的微乳化燃油添加剂。经检测,可降油耗20%,尾气中污染物排放降低80%2002.10隧道施工通风中的减排4隧道施工通风中的减排■(3)十六烷值改进剂柴油十六烷值是评价柴油的质量的重要指标。柴油的十六烷值越髙,着火延迟期越短,点火质量越好;各种污染物的排放一般随柴油十六烷的增加而下降,增加柴油的十六烷值,能有效地降低发动机尾气颗粒PM、CO和NO的排放。国外常用的十六烷值改进剂为硝酸戊酯、硝酸乙酯等。江苏石油化工学院对草酸二异戊酯的合成工艺及用做柴油十六烷值也取得突破2002.10隧道施工通风中的减排5隧道施工通风中的减排2、尾气净化器(1)加装氧化催化转化器柴油机加装氧化催化转换器是一种有效的机外净化排气中的可燃气体和可溶性SOF有机组分的常用措施。采取此措施(以铂Pt、钯Pd贵重金属作为催化剂)能使Hc、CO减少50%,颗粒PM减少50%~70%,其中的多环芳烃和硝基多环芳烃也有明显减少柴油机氧化催化器一般适用于含硫量较低的柴油燃料。2002.10隧道施工通风中的减排6隧道施工通风中的减排■(2)采用微粒捕集器微粒捕集器由微粒过滤器和再生装置组成。微粒捕集器通过其中有极小孔隙的过滤介质(滤芯)捕集柴油机排气中的固态碳粒和吸附可溶性有机成分的碳烟。2002.10隧道施工通风中的减排7隧道施工通风中的减排(3)柴油机尾气净化器■国内外生产柴油机尾气净化器的厂家很多,型号各异,原理基本相同。图1是某厂家生产的柴油车尾气净化器。采用蜂窝陶瓷载体涂复贵金属和稀土元素等复合制成催化剂。净化效果颗粒物(PM)为85%-98%,CO为75%-90%,HC为75%-90%,NO为30%40%。2002.10隧道施工通风中的减排8隧道施工通风中的减排柴油车尾气净化器实物图2002.10隧道施工通风中的减排9隧道施工通风中的减排部分内燃设备产生的一氧化碳量(m3minkW)设备名称有净化装置无净化装置自卸汽车0.091×1030.112×10-3挖掘机0.147×1030.294×103装载机0.147×1030.294×1032002.10隧道施工通风中的减排10隧道施工通风中的减排(二)减少炮烟的产生量常用炸药的一氧化碳气体发生量炸药o气体发生量(Lkg)防水硝铵炸药31.152#岩石硝铵炸药35.351#粘状硝化甘油43.712#粘状硝化甘油54.11隧道施工通风中的减排11隧道工程施工通风中的减排与节能课件12隧道工程施工通风中的减排与节能课件13隧道工程施工通风中的减排与节能课件14隧道工程施工通风中的减排与节能课件15隧道工程施工通风中的减排与节能课件16隧道工程施工通风中的减排与节能课件17隧道工程施工通风中的减排与节能课件18隧道工程施工通风中的减排与节能课件19隧道工程施工通风中的减排与节能课件20隧道工程施工通风中的减排与节能课件21隧道工程施工通风中的减排与节能课件22隧道工程施工通风中的减排与节能课件23隧道工程施工通风中的减排与节能课件24隧道工程施工通