统编版小学六年级语文上册第15课《夏天里的成长》课件

课前预习人教版语文六年级上册

15夏天里的成长课前预习人教版语文六年级上册15夏天里1夏天是万物成长的季节夏天是万物成长的季节2今天，我们走进夏天，来共同体会“夏天里的成长”。今天，我们走进夏天，来共同体会“夏天里的成长”。3助读资料我先看点击图片欣赏视频助读资料我先看点击图片欣赏视频4助读资料我先看梁容若：(1904—1997)河北省行唐县(今改灵寿县)人。梁容若以全校第二名毕业于河北正定县中学，1922年入读北平师范大学，1927年至1930年曾参加国民革命军北伐工作，1931年在山东省主编《民众周刊》。主要作品：《容若散文集》《南海随笔》《鹅毛集》《蓝天白云集》等。走近作者助读资料我先看梁容若：(1904—1997)河北省行唐县(今5第一步：读课文朗读视频1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第一步：读课文朗读视频1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的6第二步：学字词凉棚

苔藓

草坪

蔗糖

瀑布增加

缝隙

谚语

péngtáixiǎnpíngzēngpùzhèyànfèng1.读字词第二步：学字词凉棚苔藓草坪蔗糖瀑布pén7谚语缝隙苔藓瀑布甘蔗草坪池塘里的荷花开了软绵绵谚语缝隙苔藓瀑布甘蔗草坪池塘里的荷花开了软绵绵8读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。

我一定尽(jìnjǐn)力帮你把说明书改得尽(jìnjǐn)量简明一些。√√2.选读音读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。√√2.选读9试着把词语和意思连起来！【迅速】【生物】【菜畦】【丰满】【谚语】【尽量】自然界中具有生长、发育、繁殖等能力的物体。动物、植物、细菌等都是生物。民间流传的简练通俗而富有意义的语句。速度快。指菜地，有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田。表示力求在一定范围内达到最大限度。（身体或身体一部分）胖得匀称好看3.解词语试着把词语和意思连起来！【迅速】自然界中具有生长、发育、繁殖10第三步：知内容动植物事物山水

作者从哪些方面阐述了“夏天是万物迅速生长的季节”？铁轨马路人第三步：知内容动植物事物山水作者从哪些方面阐述了“夏11第四步：查资料

夏天里，你还发现了什么？去学校周围或者郊外走一走，仔细观察，把你的发现写下来。第四步：查资料夏天里，你还发现了什么？去学校周围或者12第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。第五步：提问题通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以13初读感知人教版语文六年级上册15夏天里的成长初读感知人教版语文六年级上册15夏天里的成长14这是什么季节？

同学们，你们喜欢夏天吗？你为什么喜欢夏天？想象一下还有谁会在夏天里成长呢？这是什么季节？同学们，你们喜欢夏天吗？你为什么喜欢夏天？15自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.想一想，课文是按什么顺序写的？朗读视频自读课文，要求：朗读视频16我会读凉棚

苔藓

草坪

蔗糖

瀑布增加

缝隙

谚语

péngtáixiǎnpíngzēngpùzhèyànfèng我会读凉棚苔藓草坪蔗糖瀑布péngtái17读读下面的词语，给加线的字选择正确的读音。棚架（pénpéng）草坪（pínpíng）甘蔗（zèzhè）增加（zēnzēng）缝隙（fènfèng）易错音√√√√√读读下面的词语，给加线的字选择正确的读音。易错音√√√√√18运用：草坪上，一个小男孩正挥汗如雨地练习踢球，一旁，他的教练和爸爸正在评价他的表现。同音易混字坪píng

评字义：平坦的场地。如：草坪组词：（草坪）（坪坝）（停机坪）字义：议论，评论。如：评价。组词：（评语）（评点）（评头论足）运用：草坪上，一个小男孩正挥汗如雨地练习踢球，一旁，他的教练19谚语缝隙苔藓瀑布甘蔗草坪池塘里的荷花开了软绵绵谚语缝隙苔藓瀑布甘蔗草坪池塘里的荷花开了软绵绵20加点的字是多音字！多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？

最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。.加点的字是多音字！多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？21缝féngfèng（缝补）（缝合）（缝衣浅带）（缝隙）（裂缝）（天衣无缝）晚上，当我睡醒一觉去客厅喝水时，我从门缝（fèng）里看到妈妈屋里还亮着灯，我走过去一看，妈妈还在给我缝（féng）补衣服。..注意加点字的读音！多音字缝féngfèng（缝补）（缝合）（缝衣浅带）（缝隙）（裂缝22读fèng的时候，是“缝隙，裂开或自然露出的窄长口子”的意思。如：裂缝。读féng的时候，是“用针线连缀”的意思。如：缝补。缝多音字：辨析读fèng的时候，是“缝隙，裂开或自然露出的窄长口子”的意思23整体感知夏天是万物迅速生长的季节。默读课文，找出文章的中心句。在文中起概括和总述的作用（课后第一题）整体感知夏天是万物迅速生长的季节。默读课文，找出文章的中心句24动植物事物山水

作者从哪些方面阐述了“夏天是万物迅速生长的季节”？铁轨马路人动植物事物山水作者从哪些方面阐述了“夏天是万物迅速生25我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。蔗瀑缝谚苔藓坪棚增提示：点击生字进入详细讲解。我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。蔗瀑缝谚苔26左右结构上下结构苔谚坪蔗藓瀑棚缝增左右结构上下结构苔谚坪蔗藓瀑棚缝增27重难点字两个“月”要写匀称“木”捺变点棚结构：左右组词：凉棚工棚笔画：12部首：木péng重难点字两个“月”要写匀称“木”捺变点棚结构：左右组词：凉28重难点字“厶”在“艹”下中间起笔“口”要扁。苔结构：上下组词：苔藓 苍苔笔画：8部首：艹tái重难点字“厶”在“艹”下中间起笔“口”要扁。苔结构：上下组词29重难点字“羊”低“鱼”窄，下提稍长藓xiǎn结构：上下组词：苔藓 青藓笔画：17部首：艹重难点字“羊”低“鱼”窄，下提稍长藓xiǎn结构：上下30重难点字“平”竖为悬针。“土”要窄，末横变提坪结构：左右组词：草坪 坪坝笔画：8部首：土píng重难点字“平”竖为悬针。“土”要窄，末横变提坪结构：左右组词31重难点字“广”要宽大。“艹”与“灬”同宽。蔗结构：上下组词：甘蔗 蔗糖笔画：14部首：艹zhè重难点字“广”要宽大。“艹”与“灬”同宽。蔗结构：上下组词32重难点字“暴”紧凑右下部是“氺”，不是“水”。瀑

pù结构：左右组词：瀑布 飞瀑笔画：18部首：氵重难点字“暴”紧凑右下部是“氺”，不是“水”。瀑pù33重难点字“曾”上宽下窄，要匀称。“土”偏左上增结构：左右组词：增加 增强笔画：15部首：土zēng重难点字“曾”上宽下窄，要匀称。“土”偏左上增结构：左右组词34重难点字“夂”不是“攵”“辶”窄小，捺要长，行笔渐重缝结构：左右组词：缝隙裂缝笔画：13部首：纟fèng重难点字“夂”不是“攵”“辶”窄小，捺要长，行笔渐重缝结构：35重难点字“立”靠上，要扁三撇稍平，第三撇要长谚结构：左右组词：谚语 农谚笔画：11部首：讠yàn重难点字“立”三撇稍平，第三撇要长谚结构：左右组词：谚语 361.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。凉棚苔藓草坪甘蔗瀑布增加缝隙谚语尽量活生生软绵绵农作物2.听写生字、词语。1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，37课堂小结初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到夏天万物成长的速度非常快。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切38品读释疑人教版语文六年级上册

15夏天里的成长品读释疑人教版语文六年级上册15夏天里39夏天是万物长大的季节夏天是万物长大的季节40上节课我们了解了课文内容，知道了夏天是万物快速生长的季节，这节课我们来看一下夏天里的万物是怎样生长的。上节课我们了解了课文内容，知道了夏天是万物快速生长的季节41

作者选取动植物、事物、人这三方面的例子来表现夏天是万物生长的季节。说一说夏天里谁在成长，它们有什么特点呢?作者选取动植物、事物、人这三方面的例子来表现夏天是万42初读课文，找出课文的中心句，了解各段描写的内容，理清课文的写作顺序；再读课文，逐段品读，从动植物、事物、人三方面画出关键词句，体会课文围绕中心意思选取不同方面、不同事例来写的方法。第2自然段中，抓住表示短时间段的重点词语体会动植物在夏天的迅速生长。第3自然段中，抓住重点词句“丰满”“高起来”“变宽变深”“连接处的缝隙几乎填满”等，体会万物生长。最后，理解第4自然段中“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的深刻含义。学法导读初读课文，找出课文的中心句，了解各段描写的内容，理清课文的写43深入探究：夏天里的成长是怎样的？第一部分“夏天成长的特征”深入探究：夏天里的成长是怎样的？第一部分“夏天成长的特征”44夏天是万物迅速生长的季节。这句话总领全文，以“迅速生长”点明夏天成长的特征。（课后第一题）夏天是万物迅速生长的季节。这句话总领全文，以“迅速生长”点明45①从题目去找。题目是文章的眼睛，有的题目就是中心句。②从总起句去找。文章开头的总起句一般揭示全文内容。③从结尾去找。有些文章的结尾往往总结全文，点明中心。④从反复句中去找。有的文章为了突出某种意思，将某句话在文中反复出现，这句话往往就是文章的中心句。⑤从议论句中去找。文中议论处往往透露出文章的中心，议论句中的关键句就是中心句。⑥从富有哲理性的句子中去找。这个句子往往揭示了文章的中心。寻找文章中心句的方法①从题目去找。题目是文章的眼睛，有的题目就是中心句。②从总起46深入探究：作者从哪几个方面阐述夏天是万物迅速生长的季节？第二部分“万物生长”深入探究：作者从哪几个方面阐述夏天是万物迅速生长的季节？第二47生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。生物“飞快的”“跳跃的”“活生生的看得见的”生动形象地写出了生物生长迅速的特点。生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？生物在夏天成长的共同特点是非常迅速，“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”这句话说明了这一特点。生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长48拓展：你能把这句话补充完整吗?生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，

长，活生生的看得见的长。拓展：你能把这句话补充完整吗?生物从小到大，本来是天天长的49作者选取哪些方面的例子来表现夏天是万物生长的季节的？画出相关语句。讨论交流：作者选取哪些方面的例子来表现夏天是万物生长的季节的？画出相关50绿蔓竹子林高粱地苔藓草坪菜畦绿蔓竹子林高粱地苔藓草坪菜畦51你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。这句话写“看见”“听见”了植物的生长，短短“一天”“一夜”的生长，更突出了植物长得飞快的特点。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声52昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。排比这句话你是怎么理解的?这句话采用排比的修辞手法，把植物在比较长的时间内才出现的“苞蕾”“鲜花”“小果实”几种生长状态浓缩在“昨天”“今天”“明天”这三个较短的时间段里，巧妙地写出了植物生长迅速的特点。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。排比这句话你是53一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。“几天不见”“长满”“变成”形象地表现出苔藓、草坪菜畦短短的时间里生长的状态，生动、形象。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天54邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。形容时间不长。体现了小动物在夏天的飞快生长。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经55第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。这是课后第2题哦！(1)植物：瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、鲜花、小果实、苔藓、草坪菜畦。(2)动物：小猫、小狗、小鸡、小鸭。这一段围绕“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”这一中心，选取了具有代表性的植物、动物，并通过表示短时间段的词语和动植物飞快生长的状态的词语来体现中心意思的。第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说56草长，树木长，山是一天一天地变丰满。事物“丰满”写出了因夏天草木枝繁叶茂而让山变高变大的特点。作者用“丰满”一词，有什么好处呢？采用拟人的修辞手法，将夏天里因草木的快速生长而变化着的山当成人来写，富有生命力。从“丰满”一词可以体会出：在作者眼中，夏天里的山更像体态匀称，富有韵味的成熟的女人，表现了一种活泼、快乐的情绪。草长，树木长，山是一天一天地变丰满。事物“丰满”写出了因夏57稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。运用排比的修辞手法，把山、地、河的快速长的状态表现得淋漓尽致。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，58俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。什么都在生长，你知道夏天还有哪些生物生长迅速？茄子长，辣椒长，蔬菜是一天一天变多彩。麦子长，玉米长，田野是一天一天变妖娆。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，59最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。铁轨在长，柏油路在长，用热胀冷缩的现象具体印证夏日里什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满60一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。人人在夏天成长有什么特点呢?身体的成长、年龄的增长。小学——中学——大学或快或慢(总是要长)一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生61北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”农历六月初六，就到处可62又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。这句引用的谚语去掉好不好？为什么？不好。作者引用“处暑不出头，割谷喂老牛”表达生长要趁最适宜的时机赶快长，时不待人的意思，语言生动活泼。又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”处暑的时候，谷子如果还不出63农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。读了这句话，你感受到了什么?明白了什么?这句话告诉我们人也要及时长，尽力长，一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，启迪我们珍惜时间，力争上游。人生的夏天指的是一个人的青少年时期。农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希64围绕中心意思选取不同事例的方法

中心思想是一篇文章的灵魂。事例材料就是这篇文章的血肉。中心思想是由具体材料来表现的，思想蕴含渗透在事例材料之中，因此我们要表现一个特定的中心思想，是需要经过认真的选择选取典型的事例来表达这一中心，切忌不要记成流水账。写法借鉴围绕中心意思选取不同事例的方法中心思想是一篇文章的灵魂。事65“夏天是万物迅速生长的季节”是全文的中心句。课文先在第1自然段点明中心，然后围绕中心句，第2自然段描写了“瓜藤、高粱、小猫、小狗”等动植物在夏天里的成长；第3自然段写了山河大地等事物在夏天的“长”，第4自然段引出人的成长，叙述了中小学生在夏天的成长。默读课文，找出中心句，说说课文是怎样围绕这句话来写的。这是课后第1题哦！“夏天是万物迅速生长的季节”是全文的中心句。课文先在第1自然66中心意思：妈妈的爱事例一：我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来!”事例二：我悄悄把同桌的好看的钢笔拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后让我连夜送回去。事例三：母亲从不私折我的信件，也不干涉我的交友，却经常注意我与什么样的人往来。请你自拟确定你要表达的一个中心意思，以简要叙述小标题的方式用两三个事例加以叙述。中心意思：妈妈的爱请你自拟确定你要表达的一个中心意思，以简要67课文结构夏天里的成长总起：万物迅速生长分述：动植物草木、山、作物、地、水、瀑布、河流、铁轨等人遵循规律珍惜时间课文结构夏总起：万物迅速生长分述：动植物遵循规律68课文主旨本文作者围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心意思，从动植物、事物、人三方面进行了具体描写。启示我们一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。课文主旨本文作者围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中69读了本文，我们对夏天里的成长有了新的认识，我们来开展一次实践活动吧，用不同形式展示夏天。主题延伸建议：可以用手中的笔写一首《夏天里的成长》的小诗；可以用相机将夏天里人们的活动照下来；可以画出夏天里你喜欢的植物，等等。读了本文，我们对夏天里的成长有了新的认识，我们来开展一次实践70独特感悟惜时

少壮不努力，老大徒伤悲。

每个人的人生都只有一次，因此我们一定要珍惜时间，抓住时机，不要虚度光阴，怀着一颗积极向上的心，努力学习科学文化知识，练就为实现自己人生理想所必需的本领，为自己的成长助力。独特感悟惜时少壮不努力，老大徒伤悲。每个人的人生都只有一71拓展积累15夏天里的成长知识源于积累，读书引领背记人教版语文六年级上册拓展积累15夏天里的成长知识源于积累，读书引领背记人教72表示惜时的词语：爱日惜力争分夺秒惜时如金千金一刻时不我待描写成长的四字词语：茁壮成长破土而出牙牙学语词语积累表示惜时的词语：词语积累73关于农作物生长的谚语1.三伏不热，五谷不结。2.伏里无雨，谷里无米;伏里雨多，谷里米多。3.小满不满，麦有一险。4.人往屋里钻，稻在田里窜。5.七月十五枣红皮，八月十五枣半干。美句拓展积累关于农作物生长的谚语美句拓展积累74关于珍惜时间的诗句名言1.盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明《杂诗》2.明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。——钱福《明日歌》4.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅美句拓展积累关于珍惜时间的诗句名言美句拓展积累75充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。推荐阅读夏感梁衡美文拓展阅读充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。推荐阅读夏感76夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色77夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥78思考：文章最后一段写到夏季“总是浸在苦涩的汗水里”，结尾处又“想大声赞美……黄金的夏季”，二者是否矛盾？请简述理由。思考：文章最后一段写到夏季“总是浸在苦涩的汗水里”，结尾处79不矛盾。作者采用了欲扬先抑的写作手法，先说春秋之好，夏季则沉浸在汗水中，然后笔锋一转，表明自己对夏季的态度——要大声地赞美歌颂劳动，赞美辛勤劳作的农民。不矛盾。作者采用了欲扬先抑的写作手法，先说春秋之好，夏季则沉80夏天是炎热的。火辣辣的太阳高高地挂在空中，把热尽情地洒向大地。我们不必穿着厚厚的衣服，显得笨手笨脚；也不必为大风沙烦恼。如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着漂亮的衣裙。如果有朋友来，从冰箱里拿出黑籽红瓤的西瓜招待他们，那感觉真好！夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的树荫下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。多彩的夏天夏天是炎热的。火辣辣的太阳高高地挂在空中，把热尽情地洒向大地81夏天是悠闲的。我们扛着渔竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，背着救生圈去游泳。还可以自制冰激凌，学做美味的凉拌佳肴。或者白天躺在竹椅上读书，夜晚望着星空畅想。夏天是迷人的，是我们最喜爱的季节。思考：你眼中的夏天是什么样的？试着说一说，写一写。夏天是悠闲的。我们扛着渔竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，背着救生圈82示例：在我眼中夏天的太阳是火红的，它在天地间升腾，把大地变成金黄，把白云变成热浪，把和风变成火焰。她跳跃，她奔跑，她歌唱，她有着磅薄的气势，带着无限的激情，怀着缤纷的梦想，充满无穷的活力，在天地间尽情抒发。一片片草原是她写下的诗篇，一丛丛树林是她染绿的画卷，一座座青山是她谱写的乐谱，一条条河流上她真情示例：83荡漾的波澜，一阵阵稻香是她汗水的芬芳，一波波麦浪是她裙裾的舞蹈……小鸟在林间歌唱，农民在树荫小憩，小河在山谷蜿蜒，瓜秧在田园延伸，绿叶在阳光里轻摇，枝干在火热中充实，花儿羞涩地低下了头，蝴蝶与蜻蜓在莲与水之间嬉戏，玉米张开了碧绿的怀抱，小麦抱满了金色的种子，水稻露出了金黄的微笑，西瓜绽开了油绿的花纹……荡漾的波澜，一阵阵稻香是她汗水的芬芳，一波波麦浪是她裙裾的舞84这是一个多姿多彩的夏季，一个辉煌灿烂的夏季，一个如梦如幻的夏季，一个热情奔放的夏季！这是一个多姿多彩的夏季，一个辉煌灿烂的夏季，一个如梦如幻的夏8515.夏天里的成长课后练习15.夏天里的成长课后练习一、给加点的字选择正确的读音，画“____”。一、给加点的字选择正确的读音，画“____”。二、读拼音，写词语。增加苔藓甘蔗瀑布谚语豆棚二、读拼音，写词语。增加苔藓甘蔗瀑布谚语豆棚三、选字组词。1. (

)果

草(

)

(

)论2.坪评苹缝逢蜂相(

)

(

)补

蜜(

)苹坪评逢缝蜂三、选字组词。坪评苹缝逢蜂相()四、按要求写句子。1．农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。(改为反问句) ____________________________________________________________________________________________成的希望吗？四、按要求写句子。成的希望吗？2．草长，树木长，山是一天一天地变丰满。(仿写拟人句) ______________________________________________2．草长，树木长，山是一天一天地变丰满。(仿写拟人句)五、根据意思写谚语。1．处暑的时候如果谷子还没有出穗就没有收获的希望了，只能割下来喂老牛了。 ______________________________________________2．农历六月初六到处可以看见抽出穗的谷子。 ______________________________________________五、根据意思写谚语。一、寻找中心1．这篇文章是围绕“_____________________________”

来写的，这是全文的________，起____________的作用。夏天是万物迅速生长的季节中心句统领全文一、寻找中心夏天是万物迅速生长的季节中心句统领全文2．浏览全文，了解内容。

第2自然段：__________在生长。

第3自然段：山、地、河、铁轨、柏油路等在生长。

第4自然段：______在生长。动植物人2．浏览全文，了解内容。动植物人3．“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。”这句话运用了_________的修辞手法，写出了___________________________。排比生物夏天生长迅速的特点3．“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，4．“你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。”这句话从_______觉和_______觉两个方面写出了________、________、________生长________的特点。视听瓜藤竹子高粱迅速4．“你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地二、多方面的表达1．动植物的生长(1)动植物时间怎样长瓜藤一天竹子、高粱多出半节长出几寸一夜二、多方面的表达动植物时间怎样长瓜藤一天竹子、高粱多出半节长苞蕾由鲜花变成小果实小猫小狗小鸡小鸭有了妈妈的一半大从表格中我们感受到：____________________________两天个把月动植物的生长速度真快啊！苞蕾由鲜花变小猫小狗有了妈妈从表格中我们感受到：______(2)运用表示时间的词语写一写植物在夏天里的成长。 ______________________________________________(2)运用表示时间的词语写一写植物在夏天里的成长。2．其他事物的生长 “丰满”的解释有：①充足；②(身体或身体的一部分)胖得匀称好看。在“山是一天一天地变丰满”中，“丰满”应选解释______。因为__________________，所以山一天一天地变丰满了。②草长，树木长2．其他事物的生长②草长，树木长3.人的生长(1)“一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。”句中，看得见的长是指(

)，看不见的长是指(

)。 A．年级的增长 B．知识、能力、智慧的增长AB3.人的生长AB(2)填空，选择。

六月六，__________。______________，割谷喂老牛。这两则谚语告诉我们(

) A．农作物一定要快快成长，早点熟，早点收割。 B．农作物该长的时候一定要长，如果不长，或是长

得太慢，就没有收成的希望。处暑不出头B(2)填空，选择。处暑不出头B(3)判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 ①这里的“赶时候，赶热天”指赶上季节。(

) ②这句话是说青少年要珍惜时间，积极争取知识的增

长、能力的提高、经验的积累，不能错过时机。

(

)(3)判断对错，对的打“√”，错的打“×”。一、延伸阅读要想看看塞外的嬉春图，那么，黄昏的平沙落雁，清晨的乳鸠争巢，当然很有意思。不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场。时间最好在太阳刚刚西斜的当儿，成百上千的牛羊驼马，都吃得饱欣欣的，胖油油一、延伸阅读的，各有各的美丽，各有各的精神。您看吧，有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比犄角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣剧，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。胜利的拉开嗓子唱歌，失败的夹着尾巴逃走。形形色色，画不出也写不出。这儿的爱情广场，没有金钱、的，各有各的美丽，各有各的精神。您看吧，有的比肩晒太阳，有的地位、门第的问题，各自凭了先天的毛色，当下的健康，平常的人缘，一时的机智，决定成功跟失败，大体上看，是“天地皆春，百兽率舞”。1．照样子，写词语。

胖油油：____________

____________

形形色色：____________

____________胖乎乎绿油油恍恍惚惚漂漂亮亮地位、门第的问题，各自凭了先天的毛色，当下的健康，平常的人缘2．这段话主要讲的是(

) A．黄昏的平沙落雁。 B．清晨的乳鸠争巢。 C．艳阳天芳草地里看牧场。3．把描写牧场里动物们嬉春情景的句子画上横线。C2．这段话主要讲的是()C4．作者在开始介绍牧场之前，先写了平沙落雁，乳鸠争巢，其作用是运用_________突出_______________。对比牧场的情趣4．作者在开始介绍牧场之前，先写了平沙落雁，乳鸠争巢，其作用二、百字练笔

夏天你周围的事物还有哪些也在生长？用自己的话写一写，可以用以第一句为中心句的方式，也可以自由创作。 ____________________________________________________________________________________________略。二、百字练笔略。夏天里的成长15第一课时初读感知当堂检测助读资料夏天里的成长15第一课时初读感知当堂检测助读资料夏天是万物长大的季节夏天是万物长大的季节111今天，我们走进夏天，来共同体会“夏天里的成长”。今天，我们走进夏天，来共同体会“夏天里的成长”。112梁容若：(1904-1997)河北省行唐县(今改灵寿县)人。容若以全校第二名毕业于河北正定县中学，1922年入读北平师范大学，1927年至1930年曾参加国民革命军北伐工作，1931年在山东省主编《民众周刊》。主要作品：《容若散文集》《南海随笔》《鹅毛集》《蓝天白云集》等。走近作者梁容若：(1904-1997)河北省行唐县(今改灵寿县)人。1131.会写本课9个生字，理解生字组成的词语，熟读课文。(重点)2.初步了解课文内容，找出课文叙述的中心句。

(难点)学习目标1.会写本课9个生字，理解生字组成的词语，熟读课文。(重点)114请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读115尽jǐn(尽量)jìn(尽力)读一读下面的句子，看看你有什么发现？你交代的事情，我尽力给你办成功。.读一读：我一定尽(jìn)力帮你把说明书改得尽(jǐn)量

简明一些。..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！尽jǐn(尽量)读一读下面的句子，看看你有什么发现？.读一116【迅速】【生物】【菜畦】【丰满】【谚语】【尽量】自然界中具有生长、发育、繁殖等能力的物体。动物、植物、细菌等都是生物。民间流传的简练通俗而富有意义的语句。速度快。指菜地，有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田。理解词语试着把词语和意思连起来！表示力求在一定范围内达到最大限度。指女人体态胖瘦适中、匀称好看、有韵味。【迅速】自然界中具有生长、发育、繁殖等能力的物体。动物、植物117指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自118再读课文，想一想课文写了什么？本文作者通过表达夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思，告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间。再读课文，想一想课文写了什么？本文作者通过表达夏天是119蔗瀑缝谚苔藓坪棚提示：点击生字进入详细讲解。增我会写蔗瀑缝谚苔藓坪棚提示：点击生字进入详细讲解。增我会写120棚架书写指导：整体要写紧凑，左窄右宽。“木”横短，竖要长，两个“月”要写匀称。棚péng结构：左右组词：工棚防震棚造句：葡萄的藤蔓爬满了棚架，上面挂着一串串绿色的葡萄。音序：P部首：木我会写棚架书写指导：整体要写紧凑，左窄右宽。“木”横短，竖要长，121苔藓书写指导：“台”上边扁，撇和折长度相当，折稍往上拉；“口”要扁、稍窄。苔

tái结构：上下组词：青苔蒜苔造句：地上厚厚的苔藓，踩上去

软绵绵的。音序：T部首：艹我会写苔藓书写指导：“台”上边扁，撇和折长度相当，折稍往上拉；“口122苔藓书写指导：“艹”的横要长。“鲜”要写紧凑，“鱼”要窄，下提稍长；“羊”的下横要长。藓

xiǎn结构：上下组词：青藓石藓造句：由于阴暗潮湿，这些石头

旁边长满了苔藓。音序：X部首：艹我会写苔藓书写指导：“艹”的横要长。“鲜”要写紧凑，“鱼”要窄，下123草坪

书写指导：“土”窄“平”宽。“平”中间是左点右撇，下横要长，中竖在竖中线右侧。坪píng结构：左右组词：坪坝停机坪造句：温暖的阳光下，同学们正在草坪上安静地看书。音序：P部首：土我会写草坪书写指导：“土”窄“平”宽。“平”中间是左点右撇，下横124甘蔗书写指导：“庶”的“广”要宽大，中间两竖下边封闭，与“艹”不同，“灬”在“广”字内，末点要重。蔗

zhè结构：上下组词：蔗糖蔗农造句：爸爸在集市上买了一大捆甘蔗。音序：Z部首：艹我会写甘蔗书写指导：“庶”的“广”要宽大，中间两竖下边封闭，与“艹125

瀑布书写指导：“暴”要紧凑，中间是两横两竖，撇和捺舒展，“氺”与“水”不同。瀑

pù结构：左右组词：飞瀑悬瀑造句：贵州的黄果树瀑布真壮观啊！音序：P部首：氵我会写瀑布书写指导：“暴”要紧凑，中间是两横两竖，撇和捺舒展，“126增加书写指导：左窄右宽。顶部左右旁齐平，底部“曾”低。“土”首笔横在横中线上侧。增zēng结构：左右组词：增高增产造句：现在我们的课外活动更丰富了，增加了很多有意思的项目。音序：Z部首：土我会写增加书写指导：左窄右宽。顶部左右旁齐平，底部“曾”低。“土”127缝儿书写指导：要写紧凑。中间“辶”要窄小，捺要长、行笔渐重；右上边是“夂”不是“攵”。缝

fèng结构：左右组词：裂缝天衣无缝造句：工人师傅把这些墙的缝儿

都堵上了。音序：F部首：纟我会写缝儿书写指导：要写紧凑。中间“辶”要窄小，捺要长、行笔渐重；128谚语书写指导：左窄右宽，产的立字位置靠上、要扁，下边三撇稍平、第三撇要长。谚

yàn结构：左右组词：农谚古谚造句：爷爷知道好多的农家谚语。音序：Y部首：讠我会写谚语书写指导：左窄右宽，产的立字位置靠上、要扁，下边三撇稍平129初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到夏天万物成长的速度非常快。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到130一、一锤定音。(在加点字正确的读音下画“√”)苞(pāobāo)

蕾

苔藓(xiǎnxuǎn)瓜蔓(mànwàn)

甘蔗(zhézhe)谚(yányàn)语

草坪(pínpíng)••••••√√√√√√一、一锤定音。(在加点字正确的读音下画“√”)••••••√131二、在括号里填上恰当的词语。()的季节 ()的长()的长 ()的声响叭叭生长飞快跳跃二、在括号里填上恰当的词语。叭叭生长飞快跳跃132品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测夏天里的成长15第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测夏天里的成长15第二课时1.通过阅读，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”，知道课文是怎样围绕中心意思来写的。(重点)2.学习作者从不同方面表达中心意思的方法。

(重点)3.明白最后一句话的含义。(难点)学习目标1.通过阅读，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”，知道134夏天是万物长大的季节。夏天是万物长大的季节。135

作者选取生物、事物、人这三方面的例子来表现夏天是万物生长的季节。说一说夏天里谁在成长，它们有什么特点呢?作者选取生物、事物、人这三方面的例子来表现夏天是万物136为了清楚地表达中心意思，作者往往要从不同方面、不同角度来揭示自己的看法或表达自己的情感。运用：本文“夏天是万物迅速生长的季节”是作者要表达的中心意思，理解课文内容时，仔细阅读每一部分，运用简洁的语言概括每部分的大意，看看作者是从哪几方面来清楚表达中心意思的。从不同方面表达中心意思为了清楚地表达中心意思，作者往往要从不同方面、不同角度来揭示137生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。生物“飞快的”、“跳跃的”、“活生生的看得见的”生动形象的写出了生物生长的迅速。生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？生物在夏天成长的共同特点是非常迅速，从“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见的长。”这句话说明了这一特点。生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长138拓展：你能把这句话补充完整吗?生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，

长，活生生地看得见地长。拓展：你能把这句话补充完整吗?生物从小到大，本来是天天139作者选取哪些方面的例子来表现夏天是万物生长的季节的？画出相关语句。讨论交流：作者选取哪些方面的例子来表现夏天是万物生长的季节的？画出相关140绿蔓竹子林高粱地苔藓草坪菜畦绿蔓竹子林高粱地苔藓草坪菜畦141你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。这句话写“看见”“听见”了植物的生长，短短“一天”“一夜”的生长，更突出了植物长得飞快的特点。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声142昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。排比这句话你是怎么理解的?这句话采用排比的修辞手法，把植物在比较长的时间内才出现的“苞蕾”“鲜花”“小果实”几种生长状态浓缩在“昨天”“今天”“明天”这三个较短的时间段里，巧妙地写出了植物生长迅速的特点。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。排比这句话你是143

昨天我在憧憬未来,今天我在努力,明天我希望会实现我的梦想。拓展：用“昨天…今天…明天…”说一句话。昨天我在憧憬未来,今天我在努力,明天我希望会实现我的144一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。“几天不见”“长满”“变成”形象地表现出苔藓、草坪菜畦短短的时间里生长的状态，生动、形象。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天145邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。形容时间不长。体现了小动物在夏天的飞快生长。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经146第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。这是课后第2题哦！(1)植物：绿蔓、竹子、高粱、苞蕾、鲜花、小果实、苔藓、草、菜。(2)动物：小猫、小狗、小鸡、小鸭。这一段围绕“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”这一中心，选取了具有代表性的植物、动物，并抓住各种动植物飞快生长的状态特点，运用浅显易懂的语言进行描写，突出中心。第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说147草长，树木长，山是一天一天变丰满。事物“丰满”写出了因夏天草木枝繁叶茂而让山变高变大的特点。作者用“丰满”一词，有什么好处呢？采用拟人的修辞手法，将夏天里因草木的快速生长而变化着的山当成人来写，富有生命力。从“丰满”一词可以体会出：在作者眼中，夏天里的山更像体态匀称，富有韵味的成熟的女人，表现了一种活泼、快乐的情绪。草长，树木长，山是一天一天变丰满。事物“丰满”写出了因夏天148稻秧长，甘蔗长，地是一天一天高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。运用排比，把山、地、河的快速长表现得淋漓尽致。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天高起来。水长，瀑布长，河149俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。什么都在长，你知道夏天还有哪些事物生长迅速？茄子长，辣椒长，蔬菜是一天一天变多彩。麦子长，玉米长，田野是一天一天变妖娆。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，150最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。铁轨在长，柏油路在长，具体印证什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满151因为草长树木长，所以山是一天一天变丰满。…………………………拓展：用“因为……所以……”把这五种事物成长的特点说出来。因为草长树木长，所以山是一天一天变丰满。拓展：用“因152一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。人人在夏天成长有什么特点呢?身体的成长、年龄的增长。小学——中学——大学或快或慢(总是要长)一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生153北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”农历六月初六，就到处可154又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。这句引用的谚语去掉好不好？为什么？不好。作者引用“处暑不出头，割谷喂老牛”表达生长要趁最适宜的时机赶快长，时不待人的意思，语言生动活泼。又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”处暑的时候，谷子如果还不出155农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。读了这句话，你感受到了什么?明白了什么?这句话告诉我们人也要及时长，尽力长，一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。人生的夏天指的是一个人的青少年时期。农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希156课文结构夏天里的成长总起：夏天万物迅速生长分述：生物--植物、动物事物--山、地、河、铁轨、柏油路人--学生赶时候赶热天遵循规律珍惜时间课文结构夏总起：夏天万物迅速生长分述：生物--植物157本文作者通过表达夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思，告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极进取，获取知识，提高能力，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。课文主旨本文作者通过表达夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思，告诉我158从不同方面表达中心意思本文作者在表达夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思时，分三个方面描写夏季万物迅速生长的状态。因不同方面的事物在夏季里表现出的状态也会不同，所以作者选取典型例子，抓住它们在夏季里的不同生长状态进行生动描写，体现生长迅速的中心意思。从不同方面表达中心意思本文作者在表达夏天是万物迅速生长的季节159举例：

夏天是多彩的。盛开的鲜花,碧绿的草地,墙上爬满了绿色的植物,街上飘动着漂亮的衣裙。如果有朋友来,从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜招待他们,那感觉真好！这段文字从植物和人物活动两方面，选取鲜花、碧草、绿植和街上飘动的漂亮衣裙、取冰箱中的西瓜待客的例子，在简短的几句话中，表达了“夏季多彩”这一中心意思，中心突出。举例：夏天是多彩的。盛开的鲜花,碧绿的草地,墙上爬满了160练一练：你最想要表达什么想法？认真想一想，注意从不同方面表达。练一练：你最想要表达什么想法？认真想一想，注意从不同方面表达161作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象。开篇以“夏天是万物长大的时期”这一中心句引领全文，结尾点明中心，收束全文。启迪我们：“人要把握时间，尽量地用力量地长。”课堂小结作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生162读了本文，我们对夏天里的成长有了新的认识，我们来开展一次实践活动吧，用不同形式展示夏天。主题延伸建议：可以用手中的笔写一首《夏天里的成长》的小诗；可以用相机将夏天里人们的活动照下来；可以画出夏天里你喜欢的植物，等等。读了本文，我们对夏天里的成长有了新的认识，我们来开展一次实践163充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。推荐阅读夏感梁衡充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。推荐阅读夏感164夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色165夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥166思考：文章最后一段写到夏季“总是浸在苦涩的汗水里”，结尾处又“想大声赞美……黄金的夏季”，二者是否矛盾？请简述理由。思考：文章最后一段写到夏季“总是浸在苦涩的汗水里”，结尾处167夏天是炎热的。火辣辣的太阳高高地挂在空中，把热尽情地洒向大地。我们不必穿着厚厚的衣服，显得笨手笨脚；也不必为大风沙烦恼。如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着漂亮的衣裙。如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜招待他们，那感觉真好！夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的树荫下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。多彩的夏天夏天是炎热的。火辣辣的太阳高高地挂在空中，把热尽情地洒向大地168夏天是悠闲的。我们扛着渔竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，背着救生圈去游泳。还可以自制冰激凌，学做美味的凉拌佳肴。或者白天躺在竹椅上读书，夜晚望着星空畅想。夏天是迷人的，是我们最喜爱的季节。思考：你眼中的夏天是什么样的？试着说一说，写一写。夏天是悠闲的。我们扛着渔竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，背着救生圈169三、仿写排比句。1.昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。昨天种下饱满的种子，今天_____________，明天________________。2.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。风云突变，下起了大雨，顷刻间____________变____________，____________变____________，____________变____________。辛勤耕耘收获累累硕果池塘湖泊马路小河汽车小船三、仿写排比句。辛勤耕耘收获累累硕果池塘湖泊马路小河汽车小船170四、精彩赏析。1.夏天是万物迅速生长的季节。“迅速”写出了万物在夏天里___________的特点，生动、形象。2.一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。“几天不见”说明时间_________，而白石头长满了苔藓、黄泥土变成了草坪菜畦，使___________________的画面感跃然纸上。••••••••••夏天万物迅速生长快速生长短四、精彩赏析。••••••••17115.夏天里的成长课后练习15.夏天里的成长课后练习一、把加点字的读音补充完整。____iɑng

q____g____高粱菜畦铁轨luǐí一、把加点字的读音补充完整。luǐí173二、读拼音，写词语。zēnɡ jiā

tái xiǎn dòu

pénɡ

ɡānzhe pù bù yàn yǔ 增加苔

藓

甘

蔗豆

棚瀑

布谚

语二、读拼音，写词语。增加苔藓甘蔗豆棚瀑174三、选字组词。1.苞炮泡(

)火花(

)

(

)沫2.坪评苹(

)果草(

)(

)论3.缝逢蜂每(

)(

)补蜜(

)炮苞泡苹坪评逢缝蜂三、选字组词。炮苞泡苹坪评逢缝蜂175四、按要求写句子。1.夏天是万物迅速生长的季节。(改为反问句)___________________________________________2.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。(仿写拟人句)___________________________________________夏天难道不是万物迅速生长的季节吗？示例：鲜花在风中舞蹈。四、按要求写句子。夏天难道不是万物迅速生长的季节吗？示例：鲜176五、根据意思写谚语。1.处暑的时候如果谷子还没有出穗就没有收获的希望了，只能割下来喂老牛了。___________________________________________2.农历六月初六到处可以看见齐腰深、秀出穗的谷子。____________________________________________处暑不出头，割谷喂老牛。六月六，看谷秀。五、根据意思写谚语。处暑不出头，割谷喂老牛。六月六，看谷秀。177一、寻找中心1.这篇文章是围绕“___________________________”