2023年走进化学实验室说课稿

2023年走进化学实验室说课稿走进化学试验室说课稿篇1

1、学问与技能：

(1)了解化学试验对探究的重要性及在科学探讨中的重要地位。

(2)相识化学试验的目的和意义，了解试验的留意事项。

(3)了解常用仪器的名称、运用范围。

(4)能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本试验操作，了解操作要求。

2、过程与方法：

(1)通过参观化学试验室，了解试验室规则、仪器名称。

(2)通过试验探究，学习并学会一些试验基本操作技能

3、情感看法与价值观：

(1)注意培育实事求是、肃穆仔细的科学看法，以及良好的道德品质。

(2)通过对化学家们探讨过程的了解产生探究的欲望。

(3)通过本节的动手试验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学看法、合理的试验步骤和正确的操作方法是试验胜利的关键。

仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的运用、加热试管里的液体药品。

滴管的运用。

学生：预习教材内容，课余时间分组参观试验室、仪器室、药品室，了解试验室试验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存

老师：打算试验所用仪器、药品及多媒体课件

试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。

老师活动：展示化学家的试验室图片，介绍科学家取得的胜利与多数的试验是分不开，让学生知道试验的重要性。

学生活动：观看、思索。

(展示药品)：大理石、碳酸钠

(提出问题)：

1、将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作?

2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上?

留意指导学生，注意培育学生试验操作的规范性，让学生互教互学，激励学生大胆动手试验，学会分析试验成与败的缘由。

视察药品，关注药品的性质

阅读教材P14-15，沟通、探讨，得出正确的操作方法。

(试验探究)

1、用镊子夹取一块大理石放入试管中，并将试管放在试管架上。

2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。

(沟通与探讨)对试验成败进行总结。

液体药品的取用

展示药品：稀盐酸

(提出问题)：

1、回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒?

2、如何将稀盐酸倒入试管内?

(练习与实践)：

1、细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上?

2、细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心?

(联想与启示)：

回忆日常生活阅历，沟通与探讨，结合教材P15液体的倾倒，得出液体取用的方法。

(试验探究)

1、将少量稀盐酸侄于试管中，并将试管放在试管架上。

(沟通与探讨)沟通、探讨，形成相识，对试验成败进行总结，完成练习)

量筒的运用

(提出问题)：

1、回忆初二化学学过的学问，如何运用量筒量取液体的体积?

2、量筒量取液体时，为什么要使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平?采纳仰视或俯视，将会对读数产生什么影响?

学生回忆学过的学问，并对老师提出的问题进行探讨，

(试验探究)：

1、用10毫升的量筒量取2毫升的稀盐酸。

2、筒量取液体时，仰视或俯视，对读数产生影响。

3、将量好的稀盐酸倒入放有大理石的试管中，视察并记录发生的现象。

(沟通试验结果)

滴管的运用

(提出问题)

1、少量的液体应运用什么仪器?

2、用胶头滴管应留意什么事项?

留意指导学生试验规范。

16滴管的运用，思索、探讨。

(试验探究)

1、滴管向盛有碳酸钠粉末的试管中滴加稀盐酸，视察并记录发生的现象。

2、滴管向盛有稀盐酸的试管中滴加硝酸银溶液，视察并记录发生的现象。

(沟通、总结)

物质的加热

(1)酒精灯的运用

(2)给物质的加热

(提出问题)

1、确运用酒精灯应留意试验事项是什么??

2、精灯的火焰各部分颜色为什么不同?

3、怎样熄灭酒精灯?

(提出问题)

1、热试管里的液体时，能否将试管口对着人，为什么?

2、果试管外壁有水的话，能否干脆加热，为什么?

3、将液体加热到沸腾的试管，能否马上用冷水冲?为什么?

4、如何给试管里的液体进行预热?

阅读教材P16-17酒精灯的运用，思索、回答。

(试验探究)

点燃酒精灯，视察火焰的分层，取一根火柴梗，拿住一端快速平放入火焰中1-2秒后取出，视察发生的改变，记录现象，分析缘由。

学生联想生活中见到的现象：

1、开水时，水装得过多，沸腾时水会溢出。

2、过热开水的玻璃杯立刻放入冷水中，杯子很简单裂开。

思索、沟通、探讨、归纳给物质加热的方法。

(试验探究)

1、三支试管，各加入3毫升的水，分别放在酒精灯火焰上方3厘米、灯芯、外焰上加热，记录加热的水沸腾分别所需的时间。

2、用量筒取2毫升的氢氧化钠溶液于试管中，用滴管滴入硫酸铜溶液，视察、记录现象，再加热试管里的液体，视察现象。

洗涤仪器

(提出问题)

做过试验的仪器为什么要洗涤?如何洗涤试管?

阅读教材P18—19后，沟通、总结。

(试验探究)

将试验中所用的试管、量筒等洗干净，并整理试验桌和试验室。

学完本节你应当知道什么?

思索、总结。

1、面作业：素养教化学案：P6-12

2、庭小试验：利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食盐、冰糖、水、吸管、盆子等，进行固体取用、液体倾倒、排水法收集气体的操作练习。

学生完成作业。

走进化学试验室说课稿篇2

教学目标

1．学问与技能

(1)知道化学试验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学看法、正确的试验原理和操作方法是试验胜利的关键。

(2)能进行药品的`取用、加热、洗涤仪器等基本试验操作。

2．过程与方法

(1)学会运用视察、试验等方法获得信息。

(2)能用文字和化学语言表述有关的信息，并用比较、归纳等方法对获得的信息进行加工。

(3)初步养成良好的试验习惯。

3．情感看法与价值观

(1)增加对化学现象的新奇心和探究欲、发展学习化学的爱好。

(2)发展勤于思索、严谨求实、勇于实践的科学精神。

教学重点

化学试验基本操作。

教学难点

引导学生主动参加科学探究的过程。

教学方法

理论→实践→归纳→探究→激趣等。

教具打算

1．投影仪、录像资料。

2．铁架台、酒精灯、石棉网、烧瓶、带导管的胶塞、量筒、水槽、烧杯、一般漏斗、滴瓶、三角架、蒸发皿、试管架、试管夹、试管刷、试管、锥形瓶、胶头滴管、药匙、坩埚钳。

3．碳酸钠固体、锌粒、稀盐酸、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液、水。

课时支配

1课时

教学过程

[引言]我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，而试验是科学探究的重要手段，故学习化学就必需要走进化学试验室。

[讲解]化学试验室配备有化学试验仪器和化学试剂(药品)。

[师]大家试验台上放着的就是化学试验室常用的化学试验仪器，另外还有几种化学试剂(分别是碳酸钠固体、锌粒、稀盐酸、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液。

[问]你能叫出这些仪器的名称吗?试一试!

[老师指导学生相识试验台上的试验仪器(仪器种类如课本图所示)，并熟识它们]

[过渡]当我们要在化学试验室做试验时，首先要熟识试验室规则。

(指导学生看课本图或试验室内的试验室规则)

[师]请大家不要轻视这些规则，因为它们是你平安地进行试验并使试验获得胜利的重要保证!

[讲解]试验室的各种仪器在运用时都有肯定的规则，而试验室的药品在取用时也有肯定的讲究。为使我们能正确、快速、平安地进行试验并获得牢靠的试验结果，我们就必需学会用正确的方法来对它们进行操作。

[板书]化学试验基本操作

[过渡]下面我们就来学习几项最基本的化学试验操作。首先，我们来学习药品的取用。

[板书]一、药品的取用

[讲解]试验室里所用的药品，许多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒性的。为了提示人们留意，常用特殊图标进行明示。

[指导学生看图(化学试验室药品的一些图标)]

[介绍]化学试验室的药品主要有固体和液体两类，气体一般是现用现制。

[视察]试验台上放固体碳酸钠和固体锌的试剂瓶与放盐酸、氢氧化钠溶液的液体试剂瓶的瓶口有何区分?

[生]放固体试剂的瓶口大，放液体试剂的瓶口小。

[讲解]瓶口较大的试剂瓶叫广口瓶，瓶口较小的试试剂瓶叫细口瓶。

[问]你觉得为什么会有这种区分?

[生]瓶口大可便利取出固体，瓶口小可便利倾倒液体。

[师]回答得非常正确!

[过渡]下面，就让我们来练习固体药品的取用。

[板书]1．固体药品的取用

[讲解]固体药品通常保存在广口瓶里，取用固体药品一般用药匙。有些块状的药品(如石灰石等)可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立即用干净的纸擦拭干净，以备下次运用。

[展示药匙和镊子]

取用块状固体或金属颗粒时的方法与取用粉末状的固体的方法是有所区分的。

[板书](1)取用块状固体或金属颗粒的方法

[边讲解边演示]

把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应当先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器渐渐地直立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。

[学生练习试验]把锌粒放入试管中。

[板书](2)固体粉末状药品的取用

[边讲解边示范]

往试管里装入固体粉末时，为避开药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)当心地送至试管底部，然后使试管直立起来。

[学生练习试验1]往试管里装入少量碳酸钠粉末。

[过渡]现在，我们来练习液体药品的取用。

[板书]2．液体药品的取用

[师]液体药品通常盛放在细口瓶里。图是液体药品取用的操作示意图，细致视察该图，并探讨下列问题。

[投影示出液体倾倒的操作示意图和所要探讨的问题]

[探讨]

1．细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上?

2．倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口?应当快速倒还是缓慢地倒?

3．拿细口瓶倒液时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心处?

4．倒完液体后，为什么要马上盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处?

(学生分组探讨，并沟通探讨结果)

[探讨结果]

1．细口瓶塞子倒放在桌子上是为了避开塞子沾染桌上的杂质而污染试剂。

2．瓶口紧挨试管口倾倒液体可防止液体流在试管外或洒落，倾倒时应缓缓倒入以防止液体溅出。

3．拿细口瓶倒液时，标签朝向手心是为了防止瓶口残留液体顺试剂瓶外壁流下而腐蚀标签。

(注：老师可展示一标签被残留液体腐蚀的试剂瓶)

4．倒完液体要马上盖紧瓶塞，是防止试剂与空气中的物质接触发生反应而变质。把瓶子放回原处是为下一次运用供应便利。

[注：老师在学生探讨此问题时，可展示一墨水瓶盒子(最好是碳素墨水)上的“用毕请将瓶盖拧紧”字样给学生观看，并指出这样做是为了防止墨水被空气中的氧气氧化]

[师]现在，请大家对倾倒液体的正确方法进行总结。

探讨：

1．加热试管里的液体时，能否将试管口对着人?为什么?

2．假如试管外壁有水的话，能否不擦干干脆加热?为什么?

3．将液体加热至沸腾的试管，能否马上用冷水冲洗?为什么?

4．如何给试管中的液体进行预热?

归纳给物质加热的方法：

[结论]

(1)酒精灯火焰温度的凹凸依次为：外焰>内焰>焰心。故加热时应运用外焰加热。

(2)给物质加热的正确方法是：加热时，受热容器外壁不能含水，以防止受热不均而裂开。

操作时，先要来回移动使试管匀称受热，以防局部受热而使试管裂开。对盛有液体的试管加热，要使管口向斜上方倾斜(约45°角度)，不得将试管口对人，以防液体喷出试管口而伤人，加热时，还要不断振荡试管，以防止局部受热沸腾而飞溅。

引导学生看课本图(加热方法)。

现象：

(1)试管中有蓝色不溶物出现；

(2)试管中的蓝色不溶物转化为黑色不溶物。

[师]上述试验现象说明，常温下性质稳定的物质在加热时有可能变得不稳定而发生改变。

如上述试验中的蓝色不溶物。

[设问过渡]在本课题的试验完成以后，我们是不是就可以这样离开试验室了呢?

[生]不是，还应当把用过的东西整理干净。

[师]对!做任何事情我们都应当善始善终。在试验室做完试验后，我们首先应把用过的仪器洗涤干净。否则，下一次运用时，会影响试验效果。

[板书]三、洗涤仪器

[师]本课题我们须要洗涤的仪器主要是试管和量筒，那么，怎样才能正确地洗涤它们并把它们洗干净呢?

[引导学生阅读课本有关内容，并观看图(试管的洗涤)]

[学生做试验]按刚学到的洗涤方法，将本课题试验中所用的试管和量筒都刷洗干净，并整理试验桌和试验室。

[小结]化学试验室是进行试验的重要场所，试验时要遵守试验室规则，特殊要留意平安。

本课题我们主要学习了一些最基本的试验操作方法，这是你试验胜利的重要保证。

[布置作业]课本P19习题。

化学试验基本操作

一、药品的取用

1．固体药品的取用

(1)取用块状固体或金属颗粒的方法

(2)固体粉末状药品的取用

2．液体药品的取用

(1)倾倒液体的方法

(2)量筒的读数

(3)胶头滴管的运用

二、物质的加热

1．酒精灯的运用方法

2．给物质加热

三、洗涤仪器

解析：A项滴管不应伸入试管里面；C项试剂瓶口与试管口没有紧贴。

答案：BD

备课资料

1．为什么不行靠近瓶口闻药品的气味?

试验室中很多气体或蒸汽是有毒的或有强刺激性的。如靠近瓶口干脆闻气体或蒸汽，大量有毒或强刺激性的气体会对人造成损害，会发生咳嗽、流泪、胸闷、心慌等中毒症状。如需知道它的气味，应在老师的指导下，将瓶口放在离鼻孔约一尺远的前方，用手扇过来少许气体，飘三鼻孔。这样做对人的影响小。

2．为什么不行尝药品的味道?

化学药品中有许多是有肯定毒性的，如常见的氯化镁、硫酸铜、硝酸铅、氯酸钾等都有毒，有些物质的毒性很大，如白磷、氯化钡、氯化汞，误食很少量都会使人死亡。还有很多药酸、碱都有强腐蚀性，沾在舌头或口腔上都会造成严峻损害。即使没有毒性的蔗糖、食盐，由于取用时用的药匙不干净，也会被污染而不纯。所以，在试验室中肯定不行尝药品尝道，同时还应养成试验后仔细洗手的好习惯，以防手上沾有药品，污染食物。

3．为什么不行用手拿取或触摸化学药品?

在试验室中对粉末状药品要用干净的药匙取用。对块状固体通常用镊子夹取，但不行用手拿取，也不行用手触摸。一是防止手不干净会污染药品，二是防止药品对人体造成损害。如浓硫酸有剧烈脱水性，氢氧化钠、液溴、浓硝酸等都有强腐蚀性，都会损害皮肤，甚至造成严峻溃疡；有些物质有毒性，手上沾上有毒物质，再拿取食物，会造成中毒；有些物质如苯胺可透过皮肤使人中毒；有些药品会通过伤口进入体内使人中毒。因此不行用手拿取或触摸药品。

4．为什么取出来的药品不行再倒回原试剂瓶中?

在试验中常遇到这种状况，取出来药品没有用完。怎么办?可以放在指定的容器中，但不行再倒回原试剂瓶。主要为了保证药品的纯度，防止被污染。

因为有些药品如硫酸亚铁、氯化亚铁、亚硫酸钠等在空气中很简单被氧化。一部分被氧化成硫酸铁、氯化铁，硫酸钠等。还有些物质简单汲取空气小水蒸气中、二氧化碳等而变质。

5．为什么要运用酒精灯的外焰加热?

酒精灯点燃后，火焰可分为三个部分：

①焰心：主要是刚汽化的酒精蒸汽，还未燃烧，温度最低。

②内焰：由于空气不足只部分燃烧了，含有炭粉还原性物质，将干净的磁片插入，会看到表面上有黑色炭。由于燃烧放热，温度较高。

③外焰：由于空气足够完全燃烧，生成二氧化碳和水蒸气，温度最高。

依据酒精灯火焰的结构可知外焰温度最高，所以加热时，通常都用外焰。

6．运用酒精灯时要留意哪些事项?

运用酒精灯时，通常要留意以下事项：

①运用前要检查灯芯和酒精量。剪去烧焦的灯芯，调整好长短，灯芯过短酒精灯火焰小，过长时简单烧焦棉芯。酒精量一般不超过容积的3／4，过多简单洒出，不要少于容积的1／4，过少灯芯不易吸足酒精，使火焰小且易烧焦棉芯。

②应用火柴点燃，绝不行用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯，否则简单洒出酒精而失火。

③熄灭时要用灯帽盖灭，不行用嘴吹灭，否则可能引燃灯内的酒精蒸汽。盖灭后，还要将盖打开，使空气进入，再盖上，下次简单打开。用后盖好灯帽防止酒精蒸发。

④添加酒精时，必需熄灭后再用漏斗添加。

⑤被加热的器皿不行触及灯芯，防止热器皿触及冷灯芯引起炸裂。

7．对试管加热时要留意哪些事项?

对试管加热时，要用试管夹夹持试管，位置在距试管口1／4处，长柄在下短柄在上，手握长柄，拇指不行按短柄，防止试管夹松开试管滑落。不行用手夹持试管，以防烫手。

对盛固体的试管加热时，试管口要稍向下倾斜，防止湿存水或反应生成的水蒸气在试管口凝聚后，倒流回试管底部遇热造成玻璃裂开。先对试管匀称加热，然后集中在盛固体部分加热，防止受热不匀使试管裂开。

对盛有液体的试管加热时，液体量不超过容积的1/3，试管与桌面保持45°倾角，加热部位在斜面下方，并且试管口不准对着人。这些措施都是防止液体沸腾时溢出，或者发生暴沸时冲出伤人。

8．为什么对烧瓶、烧杯加热时要垫石棉网?

对烧瓶、烧杯干脆加热时，受热不匀称，干脆受热部分膨胀程度大，产生内应力，简单使仪器裂开。垫上石棉网，使受热匀称，可防止玻璃仪器裂开。

9．集气瓶和广口瓶有何不同，各有什么用途?

集气瓶和广口瓶外形相像，但瓶口、瓶颈部分有区分。集气瓶口是磨平的、磨砂的，用磨砂玻璃片盖住后比较严密，用于收集和短暂存放气体。广口瓶的瓶颈是磨砂的，而瓶口是光滑的，用磨砂的玻璃塞，塞住瓶口，比较严密，用于盛放固态药品，也常用广口瓶作装配制氢气和二氧化碳的气体发生器。

10．运用滴管时应留意什么?为什么?

滴管用于吸取并滴加少量液体试剂。为防止