2023年安全教育教学设计

2023年安全教育教学设计平安教化教学设计1

教化目标：

1，幼儿相识高床、矮床，并记住自己的床铺。

2，懂得爬高床时，手要扶好床柱，脚踩小梯一步一步往上爬。

活动打算：上下床的床铺。

活动过程：

1,带领幼儿进入睡室，相识高床，矮床。

我们的每一张床由上床和下床组成，上面的床叫上铺，下面的床叫下铺，或者上床、下床。

2，幼儿找自己的床铺，说一说是上床还是下床。

3，师示范爬上铺，并强调要留意些什么？

爬床时，手握紧床柱，脚踩小梯子一步一步往上爬，不能踩着下铺的床边。下床时一步一步往下。

4，睡上铺的小挚友示范爬床，师订正不正确的爬法。

5，睡觉时，孩子们不能打架，嬉闹。否则会摔下来。

6,全体幼儿练习爬上床，下床。

7，活动结束，师小结。

平安教化教学设计2

小班平安活动教案:玩滑梯

活动目标；

1、在集体活动中学会轮番和等待。

2、形成同伴之间谦让的意识。

活动打算：

1、幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是担心全的行为。

2、教学用图，《玩滑梯》

活动过程：

1、引出主题谈话：

——“大家说说我们怎么样玩滑梯才更平安？”

2、老师和幼儿探讨活动状况，确定怎样的行为最平安。

了解图片内容幼儿视察老师出示的图片

——“图片上有什么？”

“谁玩滑梯是正确的？”

“谁玩滑梯是担心全的？”

“什么是轮番？大家一起来排队试试看。”

3、师生共同理解图片。

幼儿园小班平安教案--交通信号灯

活动目标：

1、教化幼儿走在公路上要留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。

2、培育幼儿清楚的口语表达实力及辨别实力。

3、幼儿能相识简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规则。

活动打算：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个

活动过程：

（一）导入：幼儿观看录像片，交通平安引起孩子们的关注。

提问：发生了什么事？怎么发生的？

（二）绽开：

1、出示挂图相识简洁的交通标记：人行横道线、信号灯、停车线等。

2、通过嬉戏《猜猜看》，来巩固对交通标记的相识。

3、提问：如何过公路？平安过公路有什么好处？培育幼儿的自我爱护意识。

（三）结束：进行体育嬉戏《红绿灯》，通过嬉戏，进一步教化幼儿过公路要留意平安。幼儿园小班平安教案：汤洒了，怎么办

活动目标：

1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简洁处理方法。

2、能依据图片大胆讲解并描述画面内容。

活动打算：故事《碗里的汤泼了》

活动过程：

1、老师讲故事，引起幼儿爱好，探讨：汤泼了怎么办？

老师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：“哎呀，不好了！我的汤泼了......”玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）假如你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？了解正确

的处理方法。

老师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要抓紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏

了，甚至烫伤了自己。

2、接着听故事，接着探讨：汤泼了怎么办？

老师：我们再来听听，这个小挚友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？“来听听这个小挚友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）

老师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小挚友要立即让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

3、老师总结。

老师：有时，因为小挚友不当心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。假如不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。危急的东西不要碰

平安教化教学设计3

教学目的：

1.使学生了解“119”“110”“120”“122”等求助电话的作用和拨打的留意事项。

2.使学生驾驭拨打求助电话的方法，学会帮助他人，救助自己。

教学重难点：

1.如何正确拨打求助电话;

2.清晰相识谎报和胡乱拨打求助电话的严峻后果。

教具打算：多媒体课件、卡片、电话机

教学过程：

一、课间导入，揭示课题。

1、孩子们，你们喜爱交挚友吗?今日，老师带大家去相识一位新挚友，请看--(课件出示小挚友图片)学生看图。他叫小明，谁来和他打个招呼?请全班孩子一起和新挚友打个招呼。(咱班的孩子真有礼貌、真热忱。)

2.师：今日，小明一个人在家。(播放课件：小偷出现)哎呀，小明有危急了，该怎么办哪?赶快帮咱们的挚友想想方法吧!

(老师依据学生的回答，相机贴出：尽快拨打“110”)这个方法真英明。对，“110”就是一种紧急求助电话，那该怎么拨打呢?今日，我们就一起来学习：求助电话帮大忙(板书课题，学生齐读课题)

二、自主探究

(一)拨打110

1.在如此紧急的状况下，我们该如何拨打紧急电话呢?哪位孩子情愿帮小明给警察叔叔打电话?

2.尝试拨打：请你来拨打这个电话，其余的孩子请细致听，看这样拨打，能让警察叔叔刚好赶来救小明吗?(指名尝试拨打110，其他学生细致倾听，发觉问题，获得新知。)

3.老师相机点拨指导，并在黑板上贴出卡片：留意事项(具体地址、简述状况)。

1)关注学生的表情、语气，提示学生说出拨打的电话号码。

2)若拨打电话的学生，没有说清具体的地址，师：这样我们能刚好赶到吗?追问：为什么?(没有说清详细的地址)对，肯定要说清详细的地点、单元、楼层、门牌。

3)指名拨打紧急电话，老师与生协作表演。

4)英勇、聪慧的孩子拨打了110之后，结果怎么样呢?让我们一起来看看吧!(课件播放小偷被抓的片段)，师：正因为有了你们这些智多星的帮忙，小偷被捕了。听!(课件播放掌声)这掌声是送给英勇的警察叔叔的，也是送给咱们班助人的小勇士的。看来，拨打110向警察局求助来抓小偷还真管用。

(二)了解其余的求助电话及其作用。

1.过渡：通过刚才的学习，小挚友们知道了拨打110向“警察局”报警，可以“抓住坏人”，那生活中，像“110”这样的紧急电话还有哪些呢?该向哪儿呼叫求助?它们都有什么作用呢?

2.指名说，老师随机贴出：119、120、122、急救中心、消防队、扑灭火灾、救援伤病员、处理交通事故。

3、巩固练习：设置情境，请生推断该拨打哪个求助电话?向哪里求助?A.我上街去，望见两车相撞了，幸好没有人受伤。B.老奶奶乘坐公交车晕倒了，其余的乘客真为她焦急

啊!请学生来假设生活中可能出现的紧急状况，其余学生推断：该拨打哪个号码求助?

4、孩子们，紧急状况又发生了。看，(课件出示火灾图片)加工厂的主子确定很难过、很难受，咱们帮帮他吧!像这样的状况该拨打什么电话呢?学生说：拨打119。

5、指名尝试拨打119，评价。

6、出示结果：接到这位英勇的孩子的求助电话，结果怎么样呢?(课件出示：消防车声音及消防队员灭火图片)消防员叔叔快速赶到火灾现场，信任这场大火会快速扑灭!感谢咱班热心助人的孩子。

(三)拨打120

1.过渡：小挚友，生活中的意外随时都有可能发生，你们看(课件出示：车祸图)

2.小挚友们，你看到了什么?此时我们该怎么帮帮这个受害者呢?(拨打120)预设：拨打122。(练习拨打)那，要使伤者刚好得到救助，还该拨打什么电话呢?(拨打120)那该如何正确呼叫呢?

3.请生上台，表演拨打。点拨，评价。(并指出，同时这件事情也给我们提了个醒，平常过公路时肯定要特殊当心。)

4.出示拨打后的结果。(课件播放消防车声)这位叔叔得到刚好的救助，感谢两位孩子!(四)小结：(指着板书)看来，要正确呼叫紧急电话：就要尽快拨打、说清具体地址或环境特征，还要简要地说清事情发生的状况，这样才能刚好得到救助。

三、情景模拟

1.过渡：孩子们，生活中的意外实在太多了，看(课件出示图片)，这些人多么须要你们的帮助，赶快帮帮他们吧!选择一副图片，帮助图片中的小挚友求助。

2.学生同桌之间内自由练习，老师巡察，相机指导：要说清具体地址。

3.请生上台进行情景表演，其他学生留意倾听。

4.学生评价。

5、师小结。

四.读儿歌，巩固求助电话学问。(视时间敏捷而定)

五、拨打紧急电话的留意事项

1、师：孩子们，关于求助电话，有几点老师可得提示你：(课件逐条出示)110、119、120、122等求助电话，随时、随地运用任何通讯工具都可以免费拨打。

目前，我国有部分城市已经将119、110、122等求助电话统一为110，以便利市民拨打。即使在信号全无的地方，“110”能一拨就通。

谎报和胡乱拨打110、119、120、122等求助电话是违法行为，要负法律责任。

2、为什么谎报和胡乱拨打这些求助电话会有这么严峻的后果呢?(生自由发表看法)师小结：谎报和随意拨打求助电话会耽搁很多珍贵的时间，会误了大事，所以千万不要随意拨打。(板书：千万不要随意拨打)

六、谈收获孩子们，通过今日的学习你们肯定收获不小吧，能谈谈你的收获吗?

七、总结

孩子们，在这开心的40分钟里，你们不仅知道了拨打110向警察报警，可以快速抓住坏蛋;拨打119向消防队报警，可以刚好地扑灭火灾;拨打120向急救中心求助，可以使病人或伤者得到刚好的治疗，还驾驭了正确呼叫紧急电话的方法，老师真为你们感到傲慢。老师信任，通过今日的学习，你们肯定能成为自救和救助他人的好孩子!

八、作业

查一查：你还知道哪些求助电话?它们分别起什么作用?拨打时要留意些什么?(视时间而定，还可请生谈谈准备采纳什么方法去完成作业.。)

演练设计

1、“做一做”

(1)和小伙伴合作,练习拨打电话的求助技能。

(2)大家都记清晰了吗?表演看看，巩固记忆。

2、“写一写”

(1)在课堂上书写并反馈沟通。

(2)督促学生在实际生活中落实行为要求。

平安教化教学设计4

情感看法目标：

1.能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感，有防火愿望，树立防火意识。

2.能相识火在人们生活及人类文明进程中的作用，对火有宠爱感，产生正确的用火意识。

3.形成对火的辩证看法。

教学目标：

1.相识火能够发光、发热的特征。

2.知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处，初步了解火的起源。

3.相识火灾的危害，了解一些常见的产生火灾的缘由，知道正确的用火方法以及火灾中的自救方法。

教学打算

1.火娃娃角色：身着红裙子、头戴火焰头饰。

2.我国几起大型火灾的录像片段。

3.贴有防火标记的加油站、仓库挂图。

4.酒精灯、火警牌、电话、湿毛巾若干。

教学过程

一、老师点燃酒精灯引导学生感知火的特性

1.在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会怎么样?为什么?

2.请小挚友用小手轻轻地靠近这盏灯火，说一说有什么感觉?为什么?

3.老师小结火会发光、发热的特性。

二、沟通阅历，扩展幼儿对火的用处的相识，激发幼儿对火的宠爱之情。

1.你在什么地方看到过火?火有什么用?(老师可以通过提示把幼儿对火的作用的相识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。

2.火有这么多的用处，你们知道咱们人类是怎样发觉火的吗?

老师小结：在很久很久以前，人们没有见过火，用过火，生活得很艰难。突然有一次森林着火了，人们发觉被火烧死的动物很好吃，于是就把火保存下来。后来人们又发觉钻木可以取火，两块石头撞击可以取火。有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱逐野兽，生活越来越好。人们也变得越来越聪慧，现在火除了可以帮人们做饭、烧水外，还被用来炼钢、发电、治病等做许多许多的事情。

小挚友们你们喜爱火吗?

情境表演，火娃娃上场。

火娃娃：小挚友你们好!你们相识我吗?对了，我是火娃娃。我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不行缺少的好伙伴。啦??，啦??让我们到处走一走吧!(火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做胆怯 状)

老师：火娃娃你怎么了?

三、相识火灾的危害，了解引起火灾的缘由，树立防火意识。

1.“火娃娃为什么胆怯 这个牌子?你在哪儿望见过防火标记?”

2.火的用处这么大为什么还要防火呢?

3.幼儿观看火灾的录像。

(片段一)提问：这位老奶奶为什么哭的这么难过?看了以后你心里感觉怎么样?这起火灾是怎样引起的?

(片段二)提问：这起火灾是因什么引起的?(玩火)看到我们国家这么多宝贵的文物被烧毁你心里感觉怎样?你以后玩火吗?假如看到别人玩火你怎么办?

(片段三)这起火灾是因什么引起的?(抽烟)看到这么多树木被烧毁，你心里怎样想的?望见别人抽烟你怎么办?

(片段四)这起火灾是因什么引起的?(放炮)为什么很多城市禁止放炮?你能遵守这个规定吗?

片段{五)这起火灾是因什么引起的?(不正确运用煤气)看到这个小挚友的家被烧环了，妈妈被烧伤了你感觉怎样?我们应当怎样预防煤气着火?

情境表演，火娃娃哭着上场。

老师：火娃娃，你怎么哭了?

火娃娃：没想到我会给人们带来这么大的灾难，造成这么大的损失。小挚友，你们肯定要帮帮我，怎样才能削减对人们的危害呢?(火娃娃退场)

4.小挚友我们来帮帮火娃娃，告知她在生活中如何预防火灾?

四、学习火灾中的自救方法。

1.假如火着起来?我们应当怎么办?

老师帮助幼儿总结几种自救方法。①打火警119;②大声呼救;③用毛巾捂着嘴低下身子，跑离现场④在地上打滚;⑤用水自救??。

2.嬉戏：“着火了怎么办?”

火娃娃出场随意地四处移动，幼儿用自己想出的各种方法自救。方法正确火娃娃离开，方法有误被火娃娃捉着。

3.老师针对学生嬉戏的状况进行评价。

演练设计

1、“演一演”

请学生和小伙伴们一起把平安童话变成课本剧，比比哪组演得。

2、“连一连”

细致看图，引导学生思索应当怎样做。强化消防标识的作用，加深理解火灾逃命的技能。

平安教化教学设计5

目标：

引导幼儿视察燃烧现象，了解火的用途与危害，增进幼儿平安防火的意识。

打算：

蜡烛若干支，大、中、小玻璃杯，小烤炉等。

过程：

1、燃烧蜡烛点燃几支蜡烛，视察蜡烛燃烧的过程。留意火焰的颜色、形态，感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，视察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛旁边烤一烤，并说说有什么感觉。

老师提示幼儿火能燃着很多东西，火会烫伤手指和皮肤。不能随意玩火。

2、玻璃杯"灭火器"老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，视察火焰熄灭的全过程。启发幼儿思索火被熄灭的缘由（燃烧须要空气）。

用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，视察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同（大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间）。

3、探讨火有哪些用途？（烧饭、取暖、照明等）。

火对人有什么危害？（如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林）。

怎样防止火带来的灾难？老师在幼儿探讨的基础上，介绍一些平安防火措施。

如不要随意玩火，不在火炉旁边玩易燃物，不放鞭炮等。

4、请幼儿参加做点心，然后用小烤炉烘烤点心。实际体验火给人带来的欢乐。

建议：老师在引导幼儿相识火的同时，要特殊强调平安防火要求。

消防平安儿歌小挚友，不玩火，不让父母吃苦果。不乱动用火和电，自我爱护是关键。

火警电话'119'，发生火灾不乱走。心不慌、意不乱，根据依次慢疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头底地。防火学问要牢记，人人夸我好宝宝。

消防平安儿歌小挚友请记住，别拿火烛玩嬉戏，当心火灾随时起。火灾逃命要牢记，进入公共场所里，逃命方向看细致。万一火灾燃烧起，看到浓烟别焦急，先拿湿巾捂口鼻，快快趴下向前移。

记住别回火场里。

平安教化教学设计6

一、教学目标：

1、知道11月9日是全国消防日。

2、通过对火灾事务的了解，知道发生火灾的主要缘由，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

3、驾驭一些消防平安常识及识别消防平安的竟是标示。教学过程：

一、学生沟通怎样打火警电话？报警时一般应留意以下几点：

1、火警电话号码“119”要记清

2、听到对方报“消防队”时，即可讲清着火的地点和单位。

3、要留意消防队的提问，并主动告知自己所用电话的号码，自己的姓名，以便联系。

4、当消防队讲“消防车去了”时，就可将电话挂断。

二、相识常用的中国消防平安标记。

课件出示消防标记

三、小学生怎样防止火灾发生

1、学生依据已有的学问沟通防止火灾的留意事项。

2、观看课件加深印象，指导小学生应当如何防止火灾的发生。

四、竞赛活动，嬉戏激趣。

1、抢答题。

（1）生活中的哪些因素会引起火灾？

（2）一旦发生火灾，要快速拨打什么电话号码？

（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？

（4）电话报警时要留意报清、报全哪些信息？

（5）列举几种逃命方法。如：关门求生、从窗户逃命、平安出口逃命等。

2、推断题。

（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。

（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。

（5）家用电器起火，应立刻关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。

五、小结：

同学们，今日这节平安教化课别开生面，很有教化意义。通过这节课的学习，你有哪些收获呢？（学生自由发言）

六、课外延长：

请同学们制作防火手册或编一份防火宣扬手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃命常识及发生火灾时如何拨打求助电话。

一年级消防平安教化主题班会教案

（一）班会目的：

1．使学生知道一些简洁的平安常识。

2．使学生驾驭一些在家遇到火灾的处理方法。

（二）活动地点：教室

（三）教化重点：学习防火的生活常识，培育有关防范力。

（四）班会流程：

1、第一组代表表演防火：（一人读情节过程，三人表演）

2、大家仔细视察表演后探讨：

（1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应当怎样与消防队取得联系？（打火警119、讲清出事地点具体地址、火势状况）

（2）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问。还有什么状况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？

3、学习防触电学问的情景表演：

（1）其次组代表表演：

（2）大家仔细探讨视察表演后探讨：

a、提问：发生了什么事？他们是怎么做的？

b、总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问？还有什么状况可能发生触电危急？发生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生？出了事打什么电话求救？

（五）巩固总结

1、火警、急救中心电话各是什么？着火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危急状况时，要保持冷静，快速实行有效措施。留意事项：

防火：不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）旁边玩火、放鞭炮。留意（液化气）灶的合理运用，用完电熨斗、电炉后应马上拔出插头。

（六）学生发表本节班会课的感想

（七）班主任总结

同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今日，因为今日，我们的`生命才得以持续。

生活中总有一些突发事务，这些突发事务并不行怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的实力。今日我们的目的便是培育大家的这种意识和实力，在紧急时刻我们能用自己的阅历和学问去爱护自己和他人的生命。

平安教化教学设计7

一、教学目标

1、驾驭食物中毒的预防措施

2、提高自我救援意识。

二、教学重点

驾驭食物中毒的预防措施

三、教学难点

提高自我救援意识。

四、教学打算

多媒体课件

五、课时支配

1课时

六、教学过程

（一）导入（有腹泻、腹痛、呕吐等）

1、陈述一些因食品卫生而出现问题的学生。

2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。

（二）重点讲解并描述

食物中毒的预防。

预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、保持教室、宿舍勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上留意识别食品质量，选择平安的食品是把住病从口入的第一关。

（1）相识食物中毒特征。潜藏期短：一般吃后几分钟到几个小时发病。胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热。

（2）提高自我救援意识出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并刚好到医院就诊，同时报告老师。

（3）预防发生食物中毒

A、养成良好的卫生习惯，勤洗手特殊是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。

B、不吃生、冷、不清洁食物。

C、不吃变质剩饭菜。

D、少吃、不吃冷饮少吃、不吃零食。

E、不要长期吃辛辣食品。

F、猛烈运动后不要急于吃食品喝水。

G、不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。

H、不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天。

I、谨慎选购包装食品，仔细查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清晰、合格。

（三）让学生相互沟通，谈谈体会。

（四）总结

要坚固树立“平安第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起留意，假如忽视了这项，其后果不可思议。

七、作业设计

说一说预防食物中毒的措施。

平安教化教学设计8

活动目标：

1.在互动式情景表演中思索各种被锁在车里时的自救方法。

2.能大胆地提出自己的想法。

活动打算:

1.排情景表演，老师扮演妞妞（背旅行包、戴太阳帽），配班老师扮演老师。

2.教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1.情景表演导入活动。

2.（1）妞妞（背上书包走到座位上，坐下，自言自语）：春游真好玩，老师，我们这是要回幼儿园吗？

（2）陪伴老师：是啊，坐稳了，我们就要动身了。

（3）妞妞（打哈欠)：哦，我要美美地睡一觉。

（4）到幼儿园了，我们下车了！

（5）旁白：妞妞仍旧在睡觉，嘴里发出呼噜声。

（6）旁白：全部的小挚友都下车以后……

（7）妞妞：啊！怎么人都走了？我要下车，咦？车门锁上了！

（8）妞妞面对小挚友：小挚友，你们帮我想想方法，我该怎么办呢？

3.引导幼儿帮妞妞想方法，并探讨各种方法的可行性。

（1）老师接着扮演妞妞提问：谁有好的方法能帮助我从车里出去？

（2）幼儿想方法，老师引导幼儿发觉这种方法的可行性。

4.引导幼儿看挂图，拓展幼儿的思维，了解解决问题的多种途径。

（1）老师：刚才我们小挚友想的方法都很好，书上还有什么好方法呢？我们一起来看看吧。妞妞还想出了什么好方法？按车喇叭的方法真好，喇叭的声音真大，很简单让别人发觉车里的妞妞，把她救出来。

（2）老师小结：不当心被锁在车里后，可以按车喇叭，引起别人的办法，让大人来救自己。假如喇叭不响，也可以敲打车窗，发出声音。千万不能独自由车里哭泣哦，这样别人就没有方法知道你须要帮助了。

（3）请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容，和旁边的同伴讲一讲画面内容，重点说动身生的事情和解决的方法。

平安教化教学设计9

活动目标：

1、结合重点教化幼儿懂得一些基本的自我爱护常识，对幼儿加强平安学问教化。

2、培育幼儿初步的处理突发事务的实力和初步的应变实力。

活动打算：

情境表演“小明在家”、独自由家的各种图片

活动过程：

1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的平安爱护教化。

生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？（不惊惶、不胆怯 、尽力想方法解决问题）你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么方法解决。

让幼儿各自探讨，并把经验与其他幼儿共享。

2、利用情境表演引导幼儿了解突发事务的处理方法。

（1）让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了生疏人”的处理方法。

你认为小明这样做对吗？

当你一个人在家里，有人敲门，假如这个人你不相识，你该怎么办？假如这个人是爸爸妈妈的挚友又该怎么办？

老师小结：小明和机智，遇到有生疏人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小挚友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热忱。

3、让幼儿了解一些基本的发生危急的应变措施和方法。

“发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么方法？惊惶失措有帮助吗？”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

4、老师总结。

教化遇到突发事务，应沉者、有信念，做任何事情都要先用脑子想一下，信任自己能办好。幼儿时时刻刻留意平安

平安教化教学设计10

活动目标：

引导幼儿学习倾听感受作品，理解故事的主要情节

激励幼儿尝试运用自己已有的阅历和想象大胆地讲解并描述和表达自己的想法

重点与难点：

重点：引导幼儿在倾听理解故事的基础上结合自己的阅历来表

达自己的想法

难点：理解“轻轻的”、“柔柔的”、很棒“、”淘气捣蛋“等词”

活动打算：

事先让幼儿了解一些有关电铃的学问

挂图四幅、电铃一只

活动流程：

谈电铃→观赏理解故事→倾听录音故事→平安教化

活动过程：

谈电铃

出示电铃，问：“这是什么声音？你在哪里听到过？”

谈谈电铃有什么用。

观赏理解故事

导入：森林里的动物家里也按上了电铃，这些电铃有什么用呢？我们来听一个《小老虎电铃》的故事。

老师看图讲解并描述故事

问：电铃是干什么用的？小猫生病怎么办？小羊生病怎么办？小老虎为什么从来没有按过电铃？他很想按点铃，结果发生了什么事？这一次他真的生病了，他们会走吗？

倾听录音故事

导入：小老虎为什么按电铃作弄别人？

丰富词：轻请的、柔柔的、很棒、淘气捣蛋等词

探讨：小老虎为什么按电铃作弄别人？

平安教化

问：你喜爱小老虎吗？为什么？

小老虎按电铃有什么危急？

生活中有哪些电铃、电话不能随意按或打的？

（119、110、120、门铃、医院的电铃等）

平安教化教学设计11

学问目标

1了解“雾霾”的相关学问及形成缘由

2.驾驭“雾霾”对人体健康的影响

3.驾驭“雾霾”天气的应对措施

4.了解削减“雾霾”的方法

过程与方法

1.通过文字材料及视频获得“雾霾”相关学问及形成缘由

2.通过视频及文字材料获得“雾霾”的危害

3.通过文字材料及图片驾驭“雾霾”天气的应对措施

情感看法与价值观

1.培育学生关注天气的爱好

2.树立自我爱护观念

3.树立环保观念

教学重点:驾驭“雾霾”对人体健康的影响

教学难点：驾驭雾霾天气的应对措施;总结削减雾霾的方法

教学过程

[导入课题]

[播放幻灯片]雾霾景观图

同学们齐声回答是雾霾

[老师]没错，就是雾霾。以上图片是街头的实景图。近期我国的华北地区遭受了严峻的雾霾天气，我们也没能幸免，我们这里也出现了不同程度的雾霾。那么什么是雾霾，它又有什么危害?让我们来看一看下幻灯片!

[老师]大家越往后看可能心情越来越沉重。原来雾霾的危害这么大，而且它就在我们身边发生。因此，我们肯定要警惕雾霾的危害!

一、问题导入

通过文字材料讲解PM2.5指数与“雾霾”的关系

二、了解雾霾

1、出示雾霾天气图片，介绍什么是雾霾。

2、小组探讨，谈谈自己身处雾霾的切身体会。(看不清四周的景物，感觉哪里都是灰濛濛的;路上跑的车上有许多灰，看起来很脏;洗头、换衣服的次数变多了......)

三、介绍雾霾产生的缘由。

出示新闻图片，找同学谈谈感受。

探讨：请同学们结合图片与实际探讨：雾霾天气产生的缘由。

1、空气不流淌

2、汽车尾气排放

3、工业化生产排放的大量污染颗粒

4、燃煤企业排放的大量污染颗粒物

5、道路扬尘、建筑施工扬尘

四、雾霾的危害

(一)出示新闻图片(上海某座大楼在雾霾天“消逝”;地铁里戴防毒面具的人;雾霾中，明明是白天，街上的车灯却都打开了。)并找同学谈谈感受。

(二)探讨：请同学们结合图片与实际分组探讨，雾霾天气究竟给我们带来了哪些损害。

1、“雾霾”对人体健康的影响(重点)

(1)对呼吸系统的影响

(2)对心血管系统的影响

(3)可导致传染病增多

(4)引起婴儿佝偻病、儿童生长减慢

2、影响交通平安

(三)小结：雾霾不仅会影响交通平安，最重要的是它干脆危害到我们的身体健康，它会让我们不舒适，会传播许多病毒和细菌等等。

五、如何应对雾霾天气

学生探讨，老师总结

1、为健康护航

(1)出门戴口罩，有效防止粉尘颗粒进入体内

(2)早晚少开窗，等太阳出来后再开窗通风

(3)不出门或晨练，以室内活动代替室外活动

(4)留意调整饮食

2、交通平安方面

六、如何削减雾霾

1、出示图片，回顾雾霾形成的缘由。

(1)空气不流淌

(2)汽车尾气排放

(3)工业化生产排放的大量污染颗粒

(4)燃煤企业排放的大量污染颗粒物

(5)道路扬尘、建筑施工扬尘

2、依据缘由，结合自身实际状况，探讨如何为削减雾霾出一份力。

(1)骑自行车或步行上学;

(2)多乘公交车,尽量不乘私家车

(3)顺手关灯，刚好关掉电视等电器的插头

(4)纸张双面运用

(5)购物时自备购物袋

(6)少用或不用一次性物品

(7)多参加植树活动

怎么爱护自己的健康学生探讨：针对雾霾带来的危害，怎样才能爱护自己健康不受侵害。提示：从衣、食、住、行、运动几个方面考虑)

小结：1.尽量削减外出，关闭门窗。

2.饮食以清淡为主，多吃水果，少出辛辣刺激的食物。

3.熬炼改在室内。

4.假如必需出门，带上口罩。回来时洗脸漱口。

小小训练场

多媒体展示训练内容，学生推断下列哪些事应当做，哪些事不应当做?

活动三：抗击雾霾，从我做起

雾霾是一种大气污染状态，我们怎么做才能削减这种危害呢?学生探讨。

小结：植树种草、绿色出行、节约用电、少放鞭炮、杜绝露天燃烧等。我们不仅要爱护好自己的生命健康，还要给后人留下一个美妙的环境。

教学反思：学生了解“雾霾”的相关学问及形成缘由驾驭“雾霾”。对人体健康的影响。驾驭“雾霾”天气的应对措施。了解削减“雾霾”的方法

平安教化教学设计12

(一)、教学目标：

1、充分相识平安工作的重要意义。2、在学习和生活中留意人身平安，饮食平安，交通平安等。3、进行预防灾难，预防突发事情的教化。

(二)、教学过程：

1、导入：列举诞生活中的平安事例。2、平安工作的重要性a、马路上、公共场所的平安事故时有发生，是因为有的人平安意识不强。b、班级举例：学校发生的事故及后果。c、目前学校抓的几项工作。

(三)、小学生应留意平安的地方：

1、学生探讨。2、集体归纳。(1)人身平安，在校内内或马路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危急地点，劳动时，留意平安，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩不玩水。(2)交通平安，在马路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过马路要做到一停二看三通过。(3)财产平安，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师刚好反映或报警。(4)饮食平安，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

(四)、学生自查哪些方面未做好，今后要加强留意。

(五)、老师小结并宣扬《兴集小学学生平安自护十不准》和《兴集小学小学生日常行为规范》。

小挚友们好：今日是新学期开学后的第一天，我们已经是一年级的小学生了，为了今后能更好地学习、生活，今日我们就一起来学习一些小学生应当记住的一些平安学问。人们常说：“平安工作重于泰山。”小挚友们接下来你们大部分时间是在学校度过的，平安是祥瑞，健康是华蜜，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要坚固树立平安意识，珍爱生命，珍惜华蜜的学生生活。

我们肯定要牢记以下几点：

第一、做好课间活动的平安。楼梯口是我们的重点平安防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的平安事故。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，假如追逐打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是可能撞倒其他同学，造成意外事故。我们校内里还有一幢教学楼正在施工，小挚友们课间肯定不能到施工区去玩耍、打闹。

其次，做好劳动活动时的平安。学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是非常必要的。但在劳动中，也极有可能出现一些危急，小挚友们要留意了解劳动场地的特点，做好平安防范;留意劳逸结合，累了就休息一会再劳动;不要在高空和有危急的地方劳动;不要在劳动时间打闹游戏。

第三，留意交通平安。公路不是嬉戏场所，不能在道路上玩耍;不仅自己要遵守交通规则，还要相互提示，相互监督，相互照应，当一名维护交通平安的“宣扬员”;不坐“三无”车辆;过公路时做到一停、二看、三通过，靠右行;在城市里还要留意走斑马线，走人行道。

第四，提高食品卫生平安和自我防范意识。不在路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买“三无”过期变质食品，不暴饮暴食。在校外不能随意的信任别人，遇到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟识的人一起玩，遇到坏人时应刚好告知家长和老师。

第五，要遵纪遵守法律，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。不迟到早退旷课，不违纪，按时作息;严禁翻越学校围墙和大门;严禁购买、保藏、携带管制刀具;爱惜学校财产，不损坏公物;协作门卫人员的管理工作，保证校内的平安。

第六，留意增加“防火防盗”意识，随时做好防火防盗工作，要保管好自己的钱物，防止各种事故的发生。假如发生平安隐患要刚好报告老师。

结束语：新的学期，让我们共同努力，为我们的学习创建一个更好更优良的环境!

平安教化教学设计13

教学目标：

“平安第一”、“平安无小事”，暑假将至，为了使学生能过上一个平安、欢乐的假期，围绕“道路交通平安”、“家庭防火”、“外出旅游”、“游泳平安”、“饮食卫生”等夏季易发的平安问题对学生进行放假前的平安教化，提高学生的平安意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危急时能实行肯定的措施，爱护自己。真正把平安教化落到实处。

教学重点：在生活中驾驭一些基本的平安防范学问。

教化过程：

一、导入：

1、同学们，我们是21世纪的主子，是祖国的将来、民族的希望,是充溢朝气的新一代。我们在祖国暖和的阳光下长大，在老师的悉心培育下一每天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的一代，所以要“时时到处留意自身的平安”，健康、欢乐、强壮地成长。可是，每逢假期，我们却总会听到一些小学生遭受无端横祸的噩耗;看到一些骇人动目的灾难在我们身边发生。请听故事——《踢球》。

2、老师小结：是啊!这多危急啊!为了小小的足球，落个终身缺憾，真惋惜!交通平安，我们可得随时留意。

二、放假了，我们应当怎样留意平安呢?