2023年高中物理老师工作计划

2023年高中物理老师工作计划中学物理老师工作安排1

一、指导思想

为了加强高三物理复习备考工作，使复习备考具有针对性和实效性，充分发挥备课组老师的聪慧才智，真正做到夯实基础，提高实力，素养提高，应考自如，做到：

(1)帮助学生构建并形成学问和实力网络体系;

(2)培育学生学问迁移实力和综合运用学问解决问题的实力，使学生的理解实力、推理实力、分析综合实力、应用物理处理物理问题实力和试验实力得到提高，激发他们学习科学的爱好，形成科学的价值和实事求是的科学看法。

二、学情分析及教学现状

(一)学情分析

1、基础学问不扎实、遗忘快、似是而非、模棱两可。

2、学生的迁移实力缺乏，敏捷地运用所学物理学问分析和解决问题的实力不强。

3、解题的规范性较差，学生还没有建立规范解题意识，或者说平常的要求松了点。

4、对试验重视程度不高，基本技能过关率不高，试验的迁移实力和创新设计实力有待提高。

5、女生畏惧物理的心理严峻。遇到计算题不仔细分析、不结合平常所学的方法去解决问题，选择题解答往往落入圈套而错选，试验题在没有搞清原理的状况下去解题往往得不出正确答案。

因而我们需花大力气培育学生探求物理规律，解题方法，提高物理复习效率。

(二)教情分析

我校高三物理复习老师做到了帮助学生梳理学问，形成学问网络，使学问系统化、结构化，以加深对学问的理解及学问之间内在联系的把握。同时帮助学生形成学问记忆，查补学问缺漏的实力。

复习采纳单元结构教学法，并初步构建了单元结构复习的物理课堂教学模式：单元梳理辨析运用深化，在导入复习课内容后，通过梳理建立单元学问网络，并通过辨析、运用，进而达到深化提高，梳理是单元结构复习的重要环节，辨析是在梳理的基础上对重点和难点的再加工，而通过运用和深化，达到提高实力的目的，坚持以学生为主体,老师为主导的教学原则。

在深化学生的"实力和素养的提高上我们做的还不是很好，不能将分析概括实力，解决问题实力，逻辑思维实力，视察试验实力和科学技术素养等五个方面的培育，在课堂上得到很好的落实。

三、复习目标

第一轮复习要帮助学生精确、完备地理解每一个物理概念和规律，构建全部中学阶段的物理模型，能用自己的语言精确地表达，从而正确地运用它们解决物理问题。加强主干和核心学问的复习，娴熟地驾驭基本学问和技能，同时通过滚动复习达到查漏补缺、整体把握、实力提高。在整个教学过程中，通过学科教化让全体学生受到科学看法和科学方法训练，以及德育的'渗透，成为他们终身学习的必要基础。

在江夏区教研室以及武汉市教科院组织的各次统一考试中，各批次有效分上线人数超额完成目标数，特殊是一批上线人数达到目标数的200~300%，高考成果更上档次。

中学物理老师工作安排2

一、复习目标

1、通过复习帮助学生建立并完善中学物理学科学问体系，构建系统学问网络;

2、深化概念、原理、定理、定律的相识、理解和应用，促成学科科学思维，培育物理学科科学素养。

3、结合各学问点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的实力，训练解题规范和答题速度;

二、指导思想

“以生为本，以纲为本”，依据“大纲”和“说明”进行复习。抓好基本概念和规律的理解和驾驭和基本技能的培育。加强科学复习方法的探讨，务本求实，注意实效。团结协作，发挥集体的力气，同时应当留意个体与集体的关系。深化探讨了解学生，分类推动，对症下药。关注每一个学生的成长。全力以赴，无私奉献，确保完成既定目标。总体保c争B灭D，语数外总分有效人群在物理学科不吃亏。

三、复习策略

1、立足课本，着眼基础，按部就班。全面、系统、完整地复习全部必考的学问点，重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础学问的复习，要做到重点突出、覆盖面广。

2、钻研教材，狠抓常规教学，落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。

3、加强方法教学和规范教学，让学生学会自主学习、自我探究，使之养成良好的学习习惯。加强学生实力的培育，使之能够敏捷运用基本学问分析和解决问题，能够进行试验设计，提高试验实力，从而提高学生的综合素养。

4、努力培育学生学习物理的爱好，挖掘学生的潜能，和学生多沟通，刚好进行反馈，让学生学有所成。

四、详细措施

(一)紧抓课本，细挖教材，扎实推动基础学问复习工作

1、在复习中应立足基础学问，通过透彻理解，全面驾驭基础学问，如对物理概念的理解，应当让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行探讨;对定理或定律的理解，则应引导学生从其试验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。

2、复习时引导学生回来教材，要抓住重点，帮助学生了解学问间的纵横联系，构建中学物理基础学问网络，形成完整的学问体系，使学问系统化、网络化。

3、以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材，深化浅出、举一反三地加以推敲、延长或适当变形形成典型例题，应用中、低档试题进行训练，花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新奇和方法敏捷的习题。

中学物理老师工作安排3

一、指导思想;

依据上学期制订教学进度，结合学生特点，注意全面提高学生的素养和培育学生自主学习的实力，在高三这学期中稳步提高学生分析问题和解决问题的实力，争取今年高考的胜利。这一基本思想也是在教学中应当全面贯彻的教学思想。

二、状况分析：

(一)教材分析：依据课程支配，本学期三月份要完成一、二轮复习的教学任务，夯实基础，查漏补缺，宁慢勿快，稳扎稳打，扎扎实实搞好基本学问的复习。

(二)学生学情分析：

这学期担当高三238班，239班的物理教学

1、课堂状况：物理科是理科生高考必考的主要科目，238班大多数的学生对物理学问的求知欲望比较剧烈，在课堂上比较自觉地与老师互动，协作老师完成教学任务。

2、239班学生对基础学问的驾驭还不够坚固，大多数学生虽然通过了高一高二两年的中学物理学习和训练，但尚未能独立地形成物理情景，建立物理模型，独立分析物理过程，解决物理实际问题的实力较低，还有待于大力提高和着重培育。

三、教学目标与任务：

仔细学习一般中学物理课程标准，依据新课标的考纲，仔细组织教学。

1、专题复习，分项突破

2、高考分析，实力引导

3、模拟试卷讲评，实力检测让学生通过模拟考试检测自己的实际高考实力，从而刚好总结阅历，找出不足，做好充分的打算迎接高考

4、力争在20xx年高考理综取得好成果

四、方法与措施：

1、面对全体，分类分层次指导。

从全面提高学生的素养，对每一位学生负责的基本点动身，依据各层次学生的详细状况，制定恰当的教学目标和要求，因材施教。

2、抓好基础教学，留意实力的培育。

仔细学习新的课程标准，在教学中应强调理解，驾驭好基础学问，同时也要留意培育学生独立阅题，独立分析物理过程，独立解决物理问题的实力。

五、教学时间支配：

一轮复习在3、1日结束

二、其次阶段：专题复习(20xx.3.1---20xx.4.15)

中学物理老师工作安排4

一、指导思想

主动学习相识物理课程的性质，领悟物理课程的基本理念。使物理教学工作更科学化、规范化、详细化。把中学物理学问网络化、系统化，使学生在理解的基础上，能够综合各部分内容，进一步提高理解实力，复习时，将以专题复习形式为主。

二、班级状况分析

这期我接着担当高212、213班的物理教学工作，通过高三一轮复习，学生大部分能够驾驭物理中的基本概念和基本规律，但对这些学问的驾驭还比较零散，同时对基础学问的综合应用方面还存在较大问题，两个班的状况大致如下：

212班总体学习爱好低，个别同学学习物理的劲头有，但基础不牢，平常应注意培育。

213班大部分同学有时间的紧迫感，但有许多同学自制力不行，或是因为前面两年自知没学好，现在想学而不知道从哪学起。平常应多加督促，多多激励。

三、教材分析

二轮复习主要以志鸿优化设计二轮用书为依据，结合学生的实际状况，侧重点和依次有所不同。二轮复习大致分成十个专题，如下：

专题一、共点力作用下物体的平平衡

专题二、力与直线运动

专题三、平抛、类平抛运动

专题四、物理试验的改编与设计

专题五、选修3-4

专题六、天体运动

专题七、电磁场中的圆周运动

专题八、功能关系、能量守恒

专题九、直流电路与沟通电路

专题十、电磁感应与力学、电学的综合

四、目的要求

1、坚持集体备课制度，对上期的教学工作进行反思

2、加强试验教学和探究

3、重视课堂教学，向课堂45分钟要效率

4、经过专题复习，把中学物理学问连成线、铺成面、织成网

5、通过多练、多考、精讲加强学生解题实力的培育，使学生适应高考题型和难度

6、主动协作学校、教研组做好公开课、比武课等有关事情

五、教学措施

1、抓住主干学问的复习及各学问点之间的综合。

2、针对高考实力的要求，加强审题实力的训练和表述实力及解题实力规范化的训练。

3、在模拟训练中让学生量力而行地解题，依据阅卷评分标准去争计分点。

4、选题精、讲评细，教学生做题注要精、细结合。

5、复习的最终阶段，要求学生通读课本，不留学问死角。

6、针对选择题、填空题、计算题制定解题策略，对各大题进行专项训戏练。

7、进行考前指导和动员，让学生调整好心态应对高考，提示学生高考中应留意的问题，给学生打打气，备足信念。

中学物理老师工作安排5

1、针对不同学生，提出不同要求分层作业

一轮复习将完，在进入高三复习冲刺阶段时，学生的个体差异还是相当明显。针对我校采纳的A、B班制而言，依据不同学生群体的学问储备和实力状况，应分别提出不同的分阶段学习目标，课堂教学内容与训练体系应立足中等学生，适当照看两极。对于基础较差的B班同学防止他们疲于应付繁重的作业，被些难题弄得晕头转向，根本没有时间消化巩固复习基本学问，甚至对高考丢失信念。对于这样的同学，应引导他们立足课本基本学问，对于难题一律放弃，把他们的复习目标定位在确保完成高考试卷中的双基题目上。这样他们才有足够的精力和充分的信念去实现他们的目标。对于A班同学，首先应提示他们防止滋生傲慢心情，因为一些竞赛得过奖的同学在高考中栽跟头的也比比皆是。另外，除了要求他们完成正常作业和仔细听好课外，还可以给他们增加一些实力型题目和易错题目的训练，尤其对于北清班的同学，让他们在复习中多一些敏捷性与自主权，使他们潜力得到充分发挥。

2、细心编制讲义，提高训练质量

其次轮复习的练习应以综合训练为主，如分块综合，把整个中学物理分成若干个专题，加强学问横向和纵向联系;或者是大综合训练，使学生能渐渐适应高考试题中学问点的跳动性。第三轮复习的训练应注意其回来性与总结性，可以选择一些前面训练中失误率高的题目反复训练，或回到基本学问与基本技能训练上去，适当做一些查漏补缺，使整个复习疏而不漏。

3、重视学问积累，培育迁移实力

高考物理试题历来既重视学问，又重视实力。尤其近年来，为了适应素养教化的要求，更是把对实力的考核放在首位。所以在高三物理复习中既要重视学问积累，又要留意培育实力。近几年的高考题都是特别留意物理和实际生活、科技、科研相结合，往往这些题目是大家不太熟识的，也没有什么诀窍，其实也不要寄希望于找许多许多这样的题目，熟识了这些情景，到高考的时候就会迎刃而解了，因为这类案例太多了。最关键的是，老师适当选择一些典型例子教会学生怎样去分析、建立合适的物理模型、依据给出的数据求解。告知学生有好多时候，前面给出的一些信息，许多和科研结合的问题，有一些很大的帽子，比如这是什么原子核试验等等的，大家不要胆怯 ，耐性地把这个题读下去，渐渐你就会发觉你自己熟识的物理模型就在后面，只要学会困难问题简洁化分解;实际问题模型化建模，还是根据自己解平常的问题的方法、思路去要想，就没问题了。

中学物理老师工作安排6

一、指导思想：

建设探讨型、合作型的教研组，走专业引领内涵发展的路子。努力提高老师的专业探讨水平，并能够深化课堂落到实处。

本学期将接着以“济钢中学生态高效课堂”为教研工作的主线，把更新教学观念，优化老师的教学行为和学生的学习方式，重视非智力因素的开发，努力提高45分钟课堂效率，作为物理组我们开展教学探讨、集体备课的指导思想和目标。围绕这个指导思想和目标，我们物理教研组特制定如下工作安排：

二、工作重点

1.落实“高效课堂模式，将之落实到新授课、复习课、试卷讲评课三种课型中。

2、开发和完善物理组课本课程

3.以济南市青年老师试验优质课评比活动为契机、引领青年老师的专业发展。

4.抓起始年级的基础教学、高二年级的学业水平考试、高三年级的复习备考

三、详细措施

以学校制定的“讲、评、学、备”四环节为模式，开展教研组工作，详细如下

（一）基础年级：

1.将集体备课科学、规范。将课题分工到人，每次集备时定出中心发言人。

2.科学、规范的制定学案、留意学案中应渗透德育教化

3．每周老师至少听评课一次。

4.每周三下午对学生的探讨性学习进行科学指导。本学段的课题为物理课程拓展。

5.借助济南市的青年老师优质课评比活动，搞好青年老师的培育和高校教学的探讨。

6.加强作业的科学规范的布置。有备课组制定统一的作业要求和作业量，减轻学生的课业负担；杜绝作业布置的无序性、低效性。

7.对学生进行选课指导。课改不仅是学校事情，更要落实到我们每一科任老师的身上，使学生了解课程特点结合自己的爱好和自身特点科学选课

8、加强试验教学。试验是高考的难点也是素养教化的要求。应做好演示试验和学生试验，切实培育学生的试验实力。试验做完后最好利用试验课件回放巩固,加深印象

9、抓好高一、高二的物理竞赛辅导工作。落实到人、分工明确。

10、抓好抓实高一、高二的探讨性学习的指导工作。落实到人、分工明确。

（二）高三复习备考

1、以现行教材为复习蓝本，以20xx年《新课程标准物理科考试大纲》为框架，以近三年高考考试题为线索，充分探讨高考模式和本

届学生实际，切实定好教学教研安排。

2、教学做到“三好”——上好每堂课，练好每道题，评好每套试卷；坚持“三个基本点”——抓基础、重课本，求落实；突破一个难点——试验实力培育。

3、教研做到务实，注意解决教学中遇到的实际问题,刚好沟通教学阅历，常常进行校与校，班与班比较。

4、详细教学支配和要求：

一轮复习注意夯实基础,帮助学生建立并完善中学物理学科学问体系,构建系统学问网络,深化概念原理定理定律的相识理解和应用,促进学科思维的形成,培育学科科学素养.一轮复习至二月底结束.复习过程分三步：

（1）上好复习指导课

要做好充分的打算工作，吃透教材、钻透考纲、摸透考生，做到“三讲”——学问讲准、重点讲透、难点讲清，要求讲法得当，照看全面。充分了解学生学习中存在的问题，对存在的遗留问题，要求在复习的同时，更正补充，不留死角。

（2）加强练习和训练

题目要筛选：基础题要练够，训练题要练足，测试题要练精。应依据学生实际状况，对所运用的资料进行筛选、补充。

（3）搞好检测和考评

采纳适当的批改和阅卷调查等形式，找准学生中暴露出来的“病例”、“病因”，有针对性的刚好评讲。在评讲中要坚持四反、三提倡——反对平均运用力气、反对就题讲题、反对-言堂；提倡突出重点，讲准讲透、提倡归类讲评，注意小结。

四、主要教研活动与工作支配

九月：1.召开学科教研活动，沟通、补充、完善工作安排与备考方案，

布置学期工作。

2.传达市教学工作会议精神

3.组织参与山东省微课竞赛

4.打算参与31届全国物理竞赛

十月：1.组织参与济南市高三物理备考研讨会

2.筹备系统复习沟通会（高三其次轮复习沟通会）。

3.组织模块考试

4．组织参与济钢中学济南一中高三同课异构研讨会

中学物理老师工作安排7

为了能够更好的完成教学任务，特制定以下的工作安排：

一、学生状况分析

整体状况：我任教高二年1、2两个理科班，1、2班都是我教过的，所以对于总体也比较熟识。

基本策略：对于不同的学生，我将实行因材施教，使学生能够各有所得，在不同层次上得到充分的发展，同时又能轻松适应新班级生活，从而提高教学质量，提高学生成果。同时每个班总存在几个比较不想读书的，上课不仔细听讲的、开小差，趴在桌上睡觉的，爱讲话的……对于这类的同学，我都即使实行制止，预防影响其他同学的主动性，因此我也对症下药，多关切，多提问，让他们知道老师并没有放弃他们，同时也把他们的留意力转移到学习中来，共同抓好物理基础学科。

二、教材与教辅的分析

高二下学期所教内容为：选修3-1第六章、选修32和选修3-5。

本模块的学问具有重要的理论意义和社会意义。电磁感应规律是物理学发展史中划时代的宏大发觉，它进一步揭示了电与磁之间的内在联系，是具有里程碑式的发觉。电磁感应规律的探讨和交变电流的应用，使人类进入了电气化时代，电能已成为今日人类生活、生产和科技发展所应用的主要能量形式。而现代信息技术的三大支柱是信息的获得、传递和处理，传感器则是获得信息的主要渠道之一，为此，我国和世界各发达国家都在致力于探讨发展传感器技术。课程标准特殊重视模块学问与生活、生产的`联系，重视与技术、社会的联系，使学生通过本模块的学习体会物理与生产生活、科学技术的融合，感悟物理学对人类文明、社会发展的影响。把物理教学的内容和学生的生活实际联系起来，有利于激发学生的学习热忱，强化学生的实践意识，提高学生分析问题和解决问题的实力；把物理学问与应用技术、人文学科相结合，能使学生获得一个更为宽广的视野，有助于学生形成科学的价值观，增加社会责任感。

三、本学期应达到的教学目标

本学期的主要任务是使理科班的高考学问基础题全部驾驭，在即将到来的理综基础会考中全部通过，并争取更多的人得优。

由于学生刚接触电、磁等方面的学问，内容抽象又是重点，所以进一步加强一些物理概念和规律的基础上，主动培育和爱护学生学习物理的爱好和主动性，加强物理试验教学，提高数学计算实力，培育学生视察与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台培育学生的学习爱好，为中学物理打下良好的基础，同时为进一步学好高二和高三物理作好辅垫。

同时学生能够在活跃的教学气氛下，主动主动地学习，能够驾驭好基础学问和把握好重点。强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是实力培育的基础.并有意识让成果教好学生接触高考题型，拓展他们的思维，提高学生的解题实力。养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。同时与培玲老师共同出好试卷，坚持小测并保证质量，加强学生对学问点的记忆和巩固。为此，详细要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率稳步提高。

五、教学探讨安排：

1、在教学中把握难度，在教学中贯彻“低起点，低难度，逐步到位的”教学思想。并钻研全国高考要求，细心设计教学案例，坚持课前写祥案，课后写教学反思及总结；涉及到试验操作时，课前先跟同组老师一起做试验，探讨改进试验教学方案，确保教学的正常进行。

2、主动参加本组的老师的公开课的听课与评课活动，参加校公开周开课，虚心向同事和前辈们学习，提高教学水平。同时也多听其他科目的任课老师，学习更多的课堂教学阅历。

3.对学生的作业作到全批全改，并将各个班级的主要错误登记在物理教学笔记上，并对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，分层教学，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的赐予适当的惩罚，同时也适当对表现突出者进行表扬。

4.课前反复探讨教材，对教材中的学问点做到心中有数，对学生忽视的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，注意理解后练习，让学生对教材中的每一个学问点都娴熟。

5.精讲精练，对学生复习中的重点、难点反复练习，特殊是试验题，学生尤其头疼，对试验原理、试验中的留意事项、试验的误差等不清晰，更谈不上将试验原理进行转换，进行试验的设计。针对这些问题，除了细致给学生讲解试验的原理等，还让学生对试验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，驾驭试验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种试验，使学生更进一步驾驭了试验题的做法。

6.对于后进生，坚决落实个人肯定得驾驭基础学问，通过平常小测，作业发觉基础较差，基础会考通过难度较高的同学，给与一对一的辅导，抓紧时间。对于优生，起先加大培优工作，对于一些教有潜力的学生，给与高考难度的题型练习，为以后高三的学习打下更好的基础，同事也做好后进生的学习进步工作，把中等生抓上，

7、主动参与本学期的教研活动，参加教学研讨。

六、接着教化的安排

1.平常多阅读相关提高教学水平的书，多观看教学视频片断，努力提高自己的理论

2深化钻研中学新课程理念，以先进理念推动中学新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。

3.平常仔细学习教研、教改理论，不断更新教化教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，以提高自己的理论业务水平。

总之，在教好学生的同时，不断提升自己各方面的实力。争取将教学工作和自我发展推上一个新的台阶。

七、开设校本课程《带点粒子在电磁场中的运动》

八、接着做好导教工作，专心负责，让导生能真正的欢乐成长与学习。

中学物理老师工作安排8

一、指导思想

以我校申报省一级达标校创建和校内主题文化建设为目标，坚持以人为本，科学发展的理念，大力加强师资队伍建设，广泛开展教化教学探讨，提高物理教学课堂有效性，努力创建儒雅校内，打造魅力老师，培育才智学生，形成“教研兴校，质量求存”的意识与风气，全面提高全组教学教研水平，为创建一级达标校完成各项工作。

二、本学期工作安排与措施

（一）规划好教研组工作

1、开好第一次教研组工作会议，让本组所以老师明确本学期工作目标及必需完成的任务，把学校布置的工作安排到各备课组，落实到人。

2、支配好本学期各项工作任务的详细时间进度（物理组工作进度附后），要求各备课组按进度完成相应工作目标。

3、共同探讨，制定本组本学期工作的目标及安排。

（二）本学期主要工作及支配

1、各备课组支配好教学进度，备课组应按本学科课程标准的要求，制订教学安排，并严格按教务处规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进行检查，以保证安排的顺当实施，教务处也将定期或不定期检查各学科教学进度及执行状况。加强集体备课力度，实现资源共享。以备课组为单位，开展对教材设计探讨，主备人提出主要教学思路，其它老师补充完善，在此基础上编制备课组统一运用的教案（含课件）。每次集备活动均要有所记录，学期结束后，要做好工作总结以及各种资料的收集整理。

2、教研组仔细制订教

研组工作安排，刚好填写，内容丰富，形式多样（理论学习、教学研讨、课题探讨、校本课程研讨、期中期末命题质量分析、公开课评课、观摩教学讲座、教学反思沟通等），发挥老师才智，制定有特色的教研工作安排，开展有特色的教研教改活动，期末仔细撰写教研组工作总结。收集教研组各项工作资料、相片等。

3、各位老师上报本学期公开课课题、时间、班级，第八周高三一位老师到二中开公开课或讲座，第九周初三、高二、高三各一位老师开县级观摩课，其他老师各开一节公开课。加强听课评议制度，努力提升老师自身的综合素养，培育成“复合型”老师。听课要做好记录，评议课要有的放矢。提高自己的评课实力。

4、做好对校本课程开发和综合性实践活动课程实施的部署，高一备课组将校本教材开发安排（校本教材名称、教材也许内容、负责人、开发进度）交教研组长。其中高一完成“光泽小水电的开发”校本教材开发。

5、做好课题探讨，促课堂教学改革，加强理论学习，不断改进课题探讨的策略与方法，做好过程性资料（音像、数据、照片等）的搜集，每学期要有阶段性总结，学期结束有中期评估报告，争取课题结题时能取得肯定的成果。高二完成“中学物理竞赛培训”课题探讨。做好课题的开题报告，探讨性过程材料。

6、完善探讨性学习课程安排。在学生申报基础上，各学科备课组再进行精选，确定有价值的探讨指导课题，指导老师要突出对课题过程性的指导及结题指导，并按规定撰写相关研学教案，高一高二每位老师至少指导一个探讨性学习课题。

7、制定老师个人发展目标和规划，加强对教学教研过程性的评价，要求每位老师按要求填写好《老师专业发展手册》，学期初制定好教学安排与进度，期中、学期结束后要求每位老师仔细总结教学阅历，提出整改措施，并要求老师结合教学课例撰写教学反思一篇，撰写教学论文一篇。激励老师在学术刊物发表高水平论文或参与省市级论文汇编，参与各级各类教学技能竞赛，提升专业素养。

8、主动开展其次课堂，仔细组织爱好小组、优生及待转化生辅导。开展“三小制作”作品展。加强学科竞赛的辅导，高二备课组做好中学物理竞赛辅导，要求制定辅导安排、支配辅导时间、完成竞赛报名，力争竞赛取得较大突破。

9、完成学校论文汇编工作，每个老师交一篇教学论文。参与教研室校级论文汇编。

中学物理老师工作安排9

一、学科、班级状况分析

本学期我教授高一（XX）、（XX）两个班物理，经过初步了解，每班学生成果参差不齐，两极分化较突出。总的来讲，学生学习的主动性和主动性都有待加强，须要对学生进行思想工作。

二、学情分析

经过高一上学期物理学问的学习，大部分学生都能够驾驭物理学科的学习方法，但由于他们的理解实力有限，所以就必需要求他们

（1）仔细预习，提前把不会的问题做标记。

（2）带着预习的问题听课。这样可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。同时也可以熬炼学生的思维实力，教授学生思维方法。

（3）熟能生巧，刚好做作业。

三、教材内容分析

（一）新课程教科书的特点：

1、从学生爱好、认知规律和探究的便利动身，设计教材结构；

2、注意探究活动，提倡学习方法多样化；

3、形式生动活泼，激发学生的学习爱好；

4、联系实际，贴近生活；

5、留意学科间的综合，扩高校生的学问面。

（二）新教材学问体系的.特点：

九年级学问涉及电学较多，在中考中所占分值的比例大，内容较难，不易理解，对此应留意爱护学生的学习爱好，通过各种试验、图画等形象化、趣味化方式调动起学生对物理的爱好，也有利于增加学生对物理的感性相识。

四、提高教化教学质量的详细措施

1、激励科学探究的教学

（1）激励学生主动大胆地参加科学探究。激励学生主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获得科学学问，逐步树立科学创新的意识。

（2）使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

（3）重视探究活动中的沟通与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。

2、自主学习，每个学生都有一套适合自己的学习方法，详细状况详细分析，帮助学生找到最佳的学习方式。

3、层次化教学，激励成果好的学生带动成果差的学生。

（1）新课起先前，提前让学生预习，为新课做好打算。

（2）教学过程中尽量实行多激励、多引导、少指责的教化方法。

（3）教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。

（4）新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回顾。

4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

（1）以多种方式向学生供应广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采纳多种教学手段进行教学。

（2）在阅读理解，收集信息，视察记录作为课后作业的一部分。

（3）尽可能让学生用身边的物品进行物理试验。让物理贴近生活，让学生用物理学问武装自己的头脑。

五、其他方面

主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。同时多读关于素养教化的书籍，多联系家长，了解学生的心理，以利于提高自己的教化教学水平。

中学物理老师工作安排10

本学期高三物理备课组工作重点是高三一轮复习。一轮复习是整个复习中最关键的环节，它对学问的理解深化和夯实，对实力的培育提高起着重要作用。为增加复习的安排性、目的性和实效性，高三物理备课组在学习研讨基础上，结合本级学生实际特点，特制定高三第一轮物理复习工作安排如下

一、工作目标：

加强教学探讨，实现课堂教学效率的提高，从而提高整体教学质量，同时提高老师的业务素养，提升教学探讨实力。同时狠抓高三学生学习质量，对复习过程精益求精，提高应试成果。

二、指导思想：

一轮复习的指导思想是：立足课本，抓纲靠本，夯实基础，联系实际，关注信息。

一轮复习要抓好学科基础学问的落实，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的学问点作为重点，注意基本概念基本规律的复习，理解含义，驾驭产生背景、适用条件、与相关学问的联系，弄清它们的本质，会运用他们分析解决实际问题。复习中要突出学问的梳理，构建学问结构，把学科学问和学科实力紧密结合起来，提高学科内部的综合实力。复习中强化解决问题的基本方法，增加学生接受信息、处理信息、解决实际问题的实力。

三、加强教学探讨：

(1)我们要坚持发挥集体的力气，搞好集体备课、相互学习取长补短。备课组的老师都依据自己所教的不同班级的详细状况再进一步补充完善备课笔记，争取更加适合自己所教学生。在教学过程中我们要坚持“五统一”即“统一进度、统一教学目标、统一教案、统一考练、统一作业”。资源共享，相互沟通。

(2)仔细探讨近三年高考的试题形式和试题特点，预料20xx年高考的走向，仔细学习《课程标准》《考试大纲》，留意探讨近几年高考命题的着意点与实力考查热点，尤其要关注课改四省和全国考卷，使高三物理后期教学避开盲目性，增加针对性。

四、加强学生学问落实

加强定时训练，作业、考练、错题的批改，真正抓住学生对问题驾驭不好的症结所在，杜绝学生以任何理由不交作业，照抄作业现象，彻底歼灭部分学生应付作业的现象。对于班级中的尖子生和物理困难生加强面批面改。探讨好不同内容下的讲评课，做到能让学生讲得有理，评得有据。

中学物理老师工作安排11

一、指导思想

立足学科，夯实基础，联系实际，关注综合。

一轮复习要抓好学科