蒋常用外科器械与打结法课件

蒋常用外科器械与打结法聪明出于勤奋，天才在于积累蒋常用外科器械与打结法蒋常用外科器械与打结法聪明出于勤奋，天才在于积累外科常用器械与打结法(SurgicalinstrumentsandKnottying)实习目的11、掌握外科常用手术器械的名称丶用途及执法。2、掌握单手打结法及器械打结法;了解双手打结法。农村小学教育,历来比较薄弱,尤其是作文教学,教师还采用“教师命题――指导――学生习作――教师批改――教师讲评”的教学程式。这些教学方法,束缚了学生的思维发展,不利于学生语文素质的提高。改革农村小学作文的教学方法,大面积提高小学生作文水平,已是当务之急。几年来笔者在这方面做了一些尝试,对学生进行循序渐进的“言之有物――言之有神”的训练,取得了较好的成绩。一、言之有物根据儿童的心理特征,我首先从以下三方面来扫除农村小学生写作中“开头难”的心理障碍,消除了“言之无物”的恐惧。1.说真话就是作文。教完《课间十分钟》一文后,我刚给同学们分析完场面描写和人物的动作特点,就下课了。等上课铃响,我马上让同学们观察“从上课铃响”到“教师开始上课”这大约1分钟的场景中的人和事,并写下来。结果篇篇形象生动。这种方法消除了学生对作文望而生畏的想法,让学生觉得作文并不是可望而不可及,还对写作产生了浓厚的兴趣。2.写事实就是作文。有一次,我让同学们写有关“熟悉的小动物”。我在给学生们念范文时,故意写了这样几句话:“天热得像着了火一样。人们躲在屋里不敢出去。小狗也躺在树下歇阴凉,汗水从它的脸上流下来。我心疼‘这位朋友’,把它叫到屋里……”读后让同学们进行评价。同学们一致认为范文中的这几句话既写出了天热的特点,更烘托出我和小狗之间的感情。我没有急于告诉学生狗没有汗腺,永远不会出汗。而是对同学们的评价给予肯定后,让他们进行实际观察:炎热的夏天狗是否出汗?过了几天,同学们把观察到的实际情况告诉了我,我随机引导学生要注意观察,写事实,才不至于出现“狗出汗”的笑话。3.叙真情就是作文。有一次,我组织学生去春游,提前布置好作文任务,并进行适当的情景写作指导。许多同学的作文都写出了农村风景的优美,让人仿佛闻到了乡土的气息。更令我意想不到的是有一部分同学的作文中将写景、抒情和议论融为一体。其中有一位同学写道:“我躺在这软绵绵的淡绿色的地毯上,沐浴在青草气息的清香中,仰望着蓝天飘过的朵朵白云。习习的春风轻轻地抚摸着我。就连太阳公公也来凑热闹,和煦的阳光想‘诱惑’我进入梦乡。忽然,我的手被什么碰了一下。我猛的一下子坐了起来。哦,是一只淘气的小山羊,它看我坐起来,起初往后跑了几步。又回头看了看我。见我没有什么恶意,又‘咩、咩……’地跑过来,在我的身边站住,上下打量着我。我笑了,一伸手把它抱到怀里。正当我想与它亲近时,远处传来急促的‘咩、咩咩咩……’声。我顺着叫声向远处一望,一只老山羊急颠颠地向这边跑来。我明白了,亲了亲小山羊,把它放回到草地上。小山羊蹦蹦跳跳地跑到妈妈身边。我惊呆了:它们的样子真像是久别重逢的母女。”该同学是这样结尾的:“这不由得让我想到学过的课文《小麻雀》的故事。母爱是伟大的。动物况且如此,我们人类的母爱是用任何语言都形容不出来的。那么,我们为什么不用母亲爱我们的心去爱我们的母亲呢?”二、言之有神1.求想。教学《坐井观天》一文的续写。先让学生们自己说:“青蛙跳出井后会怎样呢?”再让同组互议。有的同学经过整理形成了这样的思路:青蛙跳上井――看到景物――再次与小鸟对话。教师就引导:怎样跳――景物的特点――对话的内容。让同学再次围绕重点词“怎样――特点――内容”来展开自己的联想,进行续写。通过续写,既让学生们的思维得到发展,又培养了同学们知错就改的好习惯,可谓一举多得。2.求异。《我的家》一文,一般情况下,学生往往会写家里有几口人、分别是谁、家里人各自的性格及日常生活……等等。我指导学生从不同方面思考:“家”有“大家”和“小家”。全国各族人民是一个“大家”,我们学校或班集体也是一个“家”,自己还有一个“小家”。有一个学生的作文开头写道:“我有一个‘特别的家’,就是我们的班集体。我的妈妈漂亮、善良、温柔,有时又严厉。我很喜欢她,有时又有些怕她。我们兄弟姐妹二十五人,我是最小的,但他们却叫我‘老大’,因为每次考试我都是第一名。我们兄弟姐妹虽多,却和睦相处。我们的‘家’还是‘五好家庭’呢。不信,你到‘我们的家’来做客……”小作者把“我的班”写成“我的家”,不仅立意新奇,而且深化了“爱集体”的主题。3.求精。我在让学生作《扫雪》一文时,就让学生多次修改成文。第一次,让学生回忆扫雪的过程进行写作,教师没有进行任何评议。第二次,则是在实际参加扫雪活动之后,修改自己的上次作文(在参加活动之前提醒学生注意观察)。然后,教师对两次作文进行了对比,学生评议,教师又稍微进行了指导,之后写第三稿。这一次,学生们大都写出了符合要求的作文。总之,农村的学生并不笨。只要教师遵循儿童的认知规律,恰当地运用适合农村小学生的作文教学方法,他们不但能把作文写得立意新颖、有声有色、生动有趣,而且也能写得形神兼备。从事多年农村小学数学教学，参加过各种层次的数学教学培训，让我在数学教学中有很多感触，作为教师，当然义无反顾要更努力学习数学教学业务知识，不学习就跟不上时代的发展和要求，不学习就适应不了教育改革的发展和要求，不学习就适应不了学生的发展和要求。因此，学习对教师来说意义重大，特别是偏远地区的教师，更应该努力专研数学教学技巧，然学生轻松学习，快乐学习。要真正做好这些工作，可从以下几方面去考虑：一加强学习，提高素质教师肩负着传授知识的重任，教书育人是义不容辞的责任。小学数学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析和探究，作为教师，既注重“言传”，又注重“身教”，把握不同学段、内容的具体特征，深入教本探究，科学“备课”，有针对性地给学生“传经送宝”。在新课程改革发展的关键时期，我们要努力投身教学热土，注重各学科之间的衔接和联系，要用全新、科学、与时俱进的教育思想、理念、方式、方法来武装自己，充实自己。要教给学生“一碗水”，自己就必须有“一桶水”。所以要加强学习，提高自身素质，以教学为重、以学生为重，做一名合格的数学老师。二放下架子，爱心感化现在的小学生，有相当一部分是留守儿童留，他们是最需要关心和爱护的一个群体，问题学生也很多。教师不能用简单的教育方法去教育学生，要用“爱心”去感化他们、关心他们。关心他们的生活，他们当中也不乏有思想，有活力的学生，但是他们最缺少的是爱。当他们感到孤独时，老师们要最大限度地帮助他们，要象对待自己的孩子一样体贴、照顾他们，使他们燃起学习生活新希望。如果连留守学生你都关注到了，其他学生自然也能兼顾。平等地对待每个学生，能消除部分留守学生的自卑和惧怕心理，他们才能敞开心扉地和同学们相处，才能有什么事都能和老师讲、和老师反映。这样，班级才融洽、教育起来才顺手。尽管学生老师有时候不一定是班主任，但是，多年来，我总觉得对小学生而言，语文，数学两位老师都同等重要，都负有管理他们的责任，只有自己深入其间，和他们成为好朋友，他们才会“亲其师，信其道”，才能打开数学教育新局面三精研业务，拔高水准应时代发展而编写的新课标，是对每一位老师教育教学工作的规范，也同事是一种挑战，所以必须认真学习《数学课程标准》，把握教学要求，对要求滥熟于心，认真探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色。树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。实际上，在实际的教育教学中，就如何全面地把握教材，精心设计课堂练习，如何激发学生学习数学的兴趣，是学生自主学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力不足，都需要“充电”。四创新教学，激活课堂新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。但要注意合作学习的误区，合作学习不能简单的停留在表面，而要看实质性的东西。新课程要求把课堂还给学生，培养学生的动手动脑的能力。从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，认识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信心，激起学生亲近数学的热情，比如教学《克、千克、吨》的认识，《平方厘米、平方分米、平方米》的认识时就要充分联系生活实际，认识一个硬币大概是1克、2袋盐大概1千克；面积单位抽象，必须在学生心中形成表象，1平方厘米大概指甲那么大、1平方分米大概粉笔盒那么大、1平方米能站4个小朋友。这种问题如果干巴巴的讲，收效甚微，学生会把一个西瓜写成1吨重，这就很脱离实际；课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。在教学《分数大小的比较时》有这样一个情景：唐僧师徒四人在西天路上得到一个西瓜，贪吃的猪八戒开始分西瓜，师傅吃这块西瓜的八分之一、自己吃这块西瓜的十六分之一、沙和尚吃其中的四分之一、孙悟空吃其中的二分之一，结果分下来，自己的最少，孙悟空吃的最多。便宜没捞着还吃了亏。用这种学生熟悉的列子引入新课，就能提高学生学习的兴趣，起到事半功倍的教学效果。总之，农村数学教育难度大，传统教学根深蒂固。为适应新时期教育改革发展需要，我们必须要努力学习，经常反思自己的教学行为，让自己在教育教学实践中不断成长，使自己的教学水平和教学能力逐步提高。更好地教书育人，更好地服务教育。蒋常用外科器械与打结法聪明出于勤奋，天才在于积累蒋常用外科器1外科常用器械与打结法(SurgicalinstrumentsandKnottying)外科常用器械与打结法2实习目的11、掌握外科常用手术器械的名称丶用途及执法。2、掌握单手打结法及器械打结法;了解双手打结法。实习目的3ScalpelScalpel4Scalpel(bladeandholder刀柄:3号、4号及7号。鱼⑩⑩团個⑩⑩创Scalpel(bladeandholder5圆刃刀弯刃刀尖刃刀球刃刀圆刃刀弯刃刀尖刃刀球刃刀6holdthescalpe指压法握持法执笔法执弓法反跳法卸刀片,装卸时注意安全!)holdthescalpe7Thetypeofholdingabow执弓式Thetypeofholdingabow8Thetypeofholdingapen执笔式Thetypeofholdingapen9握持式握持式10反挑式反挑式11蒋常用外科器械与打结法课件12蒋常用外科器械与打结法课件13蒋常用外科器械与打结法课件14蒋常用外科器械与打结法课件15蒋常用外科器械与打结法课件16蒋常用外科器械与打结法课件17蒋常用外科器械与打结法课件18蒋常用外科器械与打结法课件19蒋常用外科器械与打结法课件20蒋常用外科器械与打结法课件21蒋常用外科器械与打结法课件22蒋常用外科器械与打结法课件23蒋常用外科器械与打结法课件24蒋常用外科器械与打结法课件25蒋常用外科器械与打结法课件26蒋常用外科器械与打结法课件27蒋常用外科器械与打结法课件28蒋常用外科器械与打结法课件29蒋常用外科器械与打结法课件30蒋常用外科器械与打结法课件31蒋常用外科器械与打结法课件32蒋常用外科器械与打结法课件33蒋常用外科器械与打结法课件34蒋常用外科器械与打结法课件35蒋常用外科器械与打结法课件36蒋常用外科器械与打结法课件37蒋常用外科器械与打结法课件38蒋常用外科器械与打结法课件39蒋常用外科器械与打结法课件40蒋常用外科器械与打结法课件41蒋常用外科器械与打结法课件42蒋常用外科器械与打结法课件43蒋常用外科器械与打结法课件44蒋常用外科器械与打结法课件45蒋常用外科器械与打结法课件46蒋常用外科器械与打结法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