植物生长素的发现(公开课最好课件)

第三章：植物的激素调节界首一中生物组王冰第三章：植物的激素调节界首一中生物组王冰1植物生长素的发现(公开课最好ppt课件)2向光性：在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象这样，可以使植物获得更多的阳光，从而可以通过光合作用获得更多的有机物，满足自身生长发育的需要。在单侧光的刺激下，植物弯向光源生长的内因是什么呢？向光性：在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象这样，可3第一节：植物生长素的发现第一节：植物生长素的发现4金丝雀虉草1、达尔文实验（1880年）金丝雀虉草1、达尔文实验（1880年）5胚芽鞘是什么?胚芽鞘胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物（燕麦，玉米等）胚芽外的锥形套状物。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后能进行光合作用。胚芽鞘是什么?胚芽鞘胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物（燕6（一）达尔文的实验（1880）（一）达尔文的实验（1880）7思考1

①②③④.

实验一和实验二对照，发现:

胚芽鞘的生长和弯曲与胚芽鞘的尖端有关实验一和实验三对照，发现:

胚芽鞘的向光弯曲与尖端接受单侧光的照射有关

实验一.实验三和实验四对照,发现:胚芽鞘感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，而向光弯曲的部位在尖端以下伸长区思考1 ①②③④.实验一和实验二对照，发现:8达尔文做出的实验结论是：单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种影响，当这种影响传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光弯曲达尔文做出的实验结论是：单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种影响9这种影响究竟是什么呢？这种影响究竟是什么呢？10（二）詹森的实验（1910）胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给尖端下部伸长区，它可能是一种物质。关键的思路:将尖端与尖端下部隔开,看看下部还是否继续弯曲生长（二）詹森的实验（1910）胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂11

如果把琼脂片换成玻璃片或云母片，实验现象是

，原因是

。思考2不生长、不弯曲不透水如果把琼脂片换成玻璃片或云母片，实验现象是12

既然这种影响可能是一种物质并向下传递了，为何会使胚芽鞘弯曲生长呢？既然这种影响可能是一种物质并向下传递了13拜尔的实验示意图黑暗中（三）拜尔的实验（1914）现象1：胚芽鞘向右侧弯曲生长。现象2：胚芽鞘向左侧弯曲生长。拜尔的实验示意图黑暗中（三）拜尔的实验（1914）现象114拜尔的实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部伸长区分布不均匀造成的.拜尔的实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下15思考3（1）为什么要在黑暗条件下？排除单侧光的干扰（2）从科学实验设计的原则上，拜尔的实验设计有没有不完善的地方？需要再增加一个对照组思考3（1）为什么要在黑暗条件下？排除单侧光的干扰（2）从科16

詹森和拜尔的实验初步证明了尖端产生的影响可能是一种化学物质。

这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲。詹森和拜尔的实验初步证明了尖端产生的影17（四）温特的实验（1928）

思考与讨论:结论是否可信?朝对侧弯曲生长不生长也不弯曲（四）温特的实验（1928）

思考与讨论:结论是否可信?朝对18本对照实验中的自变量是什么？琼脂是本实验的什么变量?琼脂有无放过尖端，无关变量温特的实验设置对照组的意图是什么？该设计能排除琼脂本身对实验结果的干扰思考4本对照实验中的自变量是什么？琼脂是本实验的什么变量?琼脂有无19温特的结论：胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质分布不均匀引起的，该物质分布多的地方生长较快，并命名为生长素。温特从植物中提取出了生长素这种物质吗?生长素到底是什么？温特的结论：胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质分布不均匀引起201931年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了具有生长素效应的化学物质——吲哚乙酸（IAA

）

1946年，才从高等植物中分离出生长素，并确定它就是IAA。生长素究竟是什么物质呢？进一步研究发现，植物体内具有生长素效应的物质除IAA外还有苯乙酸（PAA）还有吲哚丁酸(IBA)等1931年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了具有生长素212.科学研究的一般过程生长素发现过程的总结观察发现问题提出假设设计实验验证得出结论1.生长素的化学本质：吲哚乙酸（IAA）。2.科学研究的一般过程生长素发现过程的总结观察发现问题提出假22植物向光性的解释

植物向光性的解释23单侧光照射尖端

尖端下部生长素分布不均匀

向光弯曲生长背光侧向光侧长得快长得慢植物向光性原因的小结多少分布合成产生提醒：单侧光只影响生长素的

，不影响生长素的

。琼脂块无感光作用单侧光照射尖端尖端下部生长素分布不均匀向光弯曲生长背24四个“部位”：生长素的产生部位、作用部位、感光部位、生长和弯曲部位。生长素产生的部位：作用部位：感光的部位：弯曲的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端下部（伸长区）尖端下部（伸长区）四个“部位”：生长素的产生部位、作用部位、感光部位、生长和弯25长不长：弯不弯：看胚芽鞘尖端以下的部分（伸长区）有无生长素看胚芽鞘尖端以下的部分（伸长区）生长素分布是否均匀“两看法”判断植物生长弯曲状况长不长：弯不弯：看胚芽鞘尖端以下的部分（伸长区）有无生长素看26牛刀小试：1、如右图胚芽鞘生长情况是向右弯曲生长2、理由：感受光刺激的部位在胚芽鞘的尖端，弯曲的在下面一段。牛刀小试：1、如右图胚芽鞘生长情况是向右弯曲生长2、理由：感27代表含生长素的琼脂块，判断下列胚芽鞘的生长或弯曲方向ABCDE代表云母片（不透水）直立生长不弯曲不生长直立生长向右弯曲生长向右弯曲生长课堂反馈代表含生长素的琼脂块，判断下列胚芽鞘的生长或弯曲方向A28ABCDE2、请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入云母片）

答：A图胚芽鞘向光源弯曲生长B图胚芽鞘背光源弯曲生长C图胚芽鞘不生长不弯曲D图胚芽鞘直立生长E图胚芽鞘向光源弯曲生长ABCD29

在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为（）B在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以30如图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表B如图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定31分析：植物向光性的原因是单侧光可以使尖端产生的生长素方式横向运输，使向光侧的生长素比背光侧的生长素少，生长素可以促进尖端以下的部位的生长，这样背光侧生长得快，向光侧生长得慢，植物就弯向光源生长．解答：解：固定植株，旋转纸盒，每当小窗转到左侧时，植物的左侧就接受一次光照射，所以植物向左弯曲生长；固定纸盒，旋转植株，光源在左，小窗在右，植物不能被光照射，所以植物直立生长；纸盒和植株一起旋转，植物和小窗的位置是固定不变的，每当小窗转到左侧时，植物近小窗侧就接受一次光照射，所以植物弯向盒开口方向生长．故选：B．分析：植物向光性的原因是单侧光可以使尖端产生的生长素方式横向32右图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的示意图，对此图的叙述中，下列说法不正确的是A右图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的示意图，对此图的叙述中，下列33如图表示一项关于生长素的研究实验，关于实验结果的叙述正确的是A如图表示一项关于生长素的研究实验，关于实验结果的叙述正确的是34（2014全国卷）为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法（如图示）中，正确的是B（2014全国卷）为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素35如图所示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验。请据图完成下列问题：（1）不生长也不弯曲的是

；生长且向光弯曲的是

；生长但不弯曲的是

；生长且向左弯曲的是

。2）该实验可证明：①生长素的产生部位是

，作用是

。

②向光性的产生原因是

。

③胚芽鞘感受光刺激的部位和发生弯曲的部位分别是

。CBADE胚芽鞘尖端单侧光引起生长素分布不均促进植物细胞伸长生长胚芽鞘尖端，尖端下部伸长区如图所示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验。请据图完成下列问题：（136

根据我们所学知识能培养右面的植物造型吗？我的探究还在继续：根据我们所学知识能培养我的探究还在继续：37植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多？是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了？为此，有人做了下述实验。(一)实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下(如图1所示)。(二)实验结果：如图2所示。[图中d、e用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘从中间分割；f用一薄玻璃片将琼脂块从中间分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素(