咏史怀古诗高考复习公开课课件

滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江渚上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中临江仙杨慎滚滚长江东逝水临江仙杨慎学情调研田园有宅男边塞多愤青咏古伤不起送别情依依羁旅游子思故乡春闺独影念情郎春闺独影念情郎心有千结不明言，寄寓外物言志向。难度系数学情调研田园有宅男边塞多愤青咏古伤不起送别情依依羁学习目标通过合作学习，掌握咏史怀古诗的题材特征、思想内容和艺术特色；学习并掌握咏史怀古诗的解题方法，提高对咏史怀古诗的鉴赏能力；培养阅读古代诗词的兴趣，在解题的同时品味诗意、追寻远方。学习目标通过合作学习，掌握咏史怀古诗的题材特征、思想内容和艺立足课内，温故知新《念奴娇赤壁怀古》壹贰叁肆伍《赤壁》《咏怀古迹》《乌衣巷》《京口北固亭怀古》《马嵬》《登幽州台歌》《扬州慢》《越中览古》《山坡羊潼关怀古》《石头城》《蜀相》立足课内，温故知新《念奴娇赤壁怀古》壹贰叁肆伍《赤壁》《咏贰壹叁肆伍分组合作，梳理特点

小组合作，以课内所学的咏史怀古诗为例，梳理总结出这类诗歌在以下方面的特点：标题作者意象或其他内容诗歌情感表现手法贰壹叁肆伍分组合作，梳理特点小组合作，以课内所知己知彼，小结特点标题

带有古迹、古人名称，有“咏怀”、“怀古”、“览古”等词叁壹贰肆伍作者

或身处乱世衰朝，或仕途不顺或报国无门，或与某古人有相似经历（如杜牧、苏轼、李商隐、杜甫）意象及其他内容

（意象）明月、江水、花草、林木、鸣禽等

（古地）前代都城、历史名城、古战场、华清宫、马嵬、幽州台等有故事的地方

（古人）君王、英雄、有愁怨之人

（古时）秦、汉、六朝、隋、安史之乱、宋知己知彼，小结特点标题叁壹贰肆伍作者意象及其他内容知己知彼，小结特点叁壹贰肆伍借古伤己对比失落同病相怜借古伤今昔盛今衰借古讽今昔贤今昏昔昏今警借古讽今昔贤今昏昔昏今警缅怀先贤表达敬仰理性评史启迪世人诗歌情感怀才不遇知己知彼，小结特点叁壹贰肆伍借古伤己对比失落同病相怜借古伤今知己知彼，小结特点叁壹贰肆伍表现手法借景抒情借古讽今直抒胸臆以小见大虚实结合对比衬托化用典故拟人、想象知己知彼，小结特点叁壹贰肆伍表现手法借景抒情借古讽今直抒胸臆知己知彼，小结特点叁壹贰肆伍为“咏史怀古诗”下定义：咏史怀古诗是以_______________为内容，常用______________________等艺术手法，来抒发______________等感慨的诗歌。历史人物、历史遗迹、历史事件借景抒情、借古讽今、虚实结合、对比、用典怀才不遇、昔盛今衰、借古讽今知己知彼，小结特点叁壹贰肆伍为“咏史怀古诗”下定义：咏史怀古肆壹叁贰伍链接考点，掌握方法常见考题：1.这首诗表达了什么思想感情？2.简要分析本诗的主要表现手法。3.比较阅读（一般是针对同一古迹或古人古事而写的诗词）肆壹叁贰伍链接考点，掌握方法常见考题：1.这首诗表达了什么思阅读下面这首唐诗，完成8-9题。春日秦国怀古周朴①荒郊一望欲销魂②，泾水萦纡③傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。【注】①周朴（？-878），字太朴，吴兴（今属浙江）人。②销魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。2011新课标8.这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。（5分）9.你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？（6分）阅读下面这首唐诗，完成8-9题。2011新课标8.这首诗表现①触景生情；②寓情于景；③写哀景抒哀情。春日秦国怀古周朴荒郊一望欲销魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。2011新课标8.这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。9.你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？表现了感慨昔盛今衰的怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝国势日衰，眼前一片荒凉，昔盛今衰之情油然而生。①触景生情：诗人春日眺望，看到荒凉衰败的景象，不由得生发怀古之情；②寓情于景：诗人把昔盛今衰的感慨寄寓于所见的荒郊、遗存的古碑荒山残阳等景物中；③借哀景抒哀情：诗中借荒凉之景抒发昔盛今衰的哀情，以哀衬哀。①触景生情；②寓情于景；③写哀景抒哀情。春日秦国怀古2011肆壹叁贰伍链接考点，掌握方法常见考题1.思想感情2.表现手法3.比较阅读破解招数看作者，明背景，联想思想内容抓意象，品意境，领悟情感态度品语言，析手法，揣摩情感主旨肆壹叁贰伍链接考点，掌握方法常见考题1.思想感情2.表现拓展练习，学以致用王昭君［唐］李商隐

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毛延寿画欲通神，忍为黄金不顾人。

马上琵琶行万里，汉宫长有隔生春²。伍壹叁贰肆2016黑龙江模拟和聂仪部明妃曲³［明］李攀龙天山雪后北风寒，抱得琵琶马上弹。曲罢不知青海月，徘徊犹作汉宫看。阅读下面这两首诗，完成文后各题（11分）

[注]①李商隐，晚唐诗人，仕途坎坷不遇。②隔生春，指春天年复一年过去，汉宫里像昭君那样被冷落的宫女，年年都有。③聂仪部是作者的好友，他曾有一首《明妃曲》见赠，作者以此诗唱和酬答。明妃，即王昭君，晋时因避司马昭讳，改称王明君，亦称明妃。（2）两首诗均围绕王昭君这一历史人物展开，情感有何不同？请作简要分析。（6分）拓展练习，学以致用王昭君伍壹叁贰肆2016黑龙江模拟和聂仪部（2）李商隐的《王昭君》，借古讽今，讽刺当朝昏庸腐朽的朝政，抒发怀才不遇的愤懑。诗中以毛延寿制造一个又一个昭君的悲剧，来隐射当时一手遮天、认钱认势不认人、压制有才之人的宦官、军阀以及朋党之流，造成寒士被排挤压制的社会现实。整首诗抒发诗人怀才不遇的愤懑感伤。（3分）

李攀龙《和聂仪部明妃曲》表达对昭君远嫁匈奴思念汉朝的同情与缅怀之情。通过设想王昭君远嫁塞外后，对汉宫依然无限眷恋，曲罢竟误以“青海月”为汉月的情景，状其对汉朝的依恋之深，幽怨之长，表达了对昭君的同情与缅怀之情。（3分）伍壹叁贰肆拓展练习，学以致用（2）李商隐的《王昭君》，借古讽今，讽刺当朝昏庸腐朽的朝政，小结课堂，布置作业华清宫吴融

四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。

课后作业过华清宫李约

君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长