《驿路梨花》用课件

鸳鸯被里成双夜,一树梨花压海棠。(苏东坡)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参)玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。(白居易)梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。(苏东坡)红袖织凌夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花。(李商隐)砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？(杜牧)鸳鸯被里成双夜,一树梨花压海棠。(苏东坡)情境导入

闻武均州报已复西京陆游

白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。情境导入闻武均州报已复西京陆游

1929年11月22日出生。解放前只读过初中两年就因家贫失学，进报社当学徒、校对、记者、副刊编辑，还办过文学团体"牧野文艺社"。1946年开始发表作品。1956年加入中国作家协会。“文革”中坐牢7年。著有长篇小说《鹿衔草》、《断肠草》、《绿月亮》等，长篇传记文学《秦基伟将军》，长篇纪实文学《滇缅铁路祭》、《挥戈落日》，短篇小说集《当芦笙吹响的时候》、《佧佤部落的火把》、《红指甲》等，电影文学剧本《边寨烽火》(合作)、《芦笙恋歌》(合作)、《绿色的网》等。作者简介1929年11月22日出生。解放前只读过初中两年就因家贫失

我从1950年春,随军进入云南以来,三十多年大部分时间都在那里生活……我写《驿路梨花》是在被迫搁笔多年后的1977年秋.那时,党中央重新提出了学习雷锋.……我想起了边疆许许多多朴实的人和事,我想起了我曾经见过的那深山大岭里的小茅屋,默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人,以及为了后来的旅客,临行前都要给小茅屋做点事的先行者.想起这些,一股无形的力量迫使我立即拿起笔来……

——彭荆风雷锋（1940-1962），一名普通的中国人民解放军战士，在他短暂的一生中助人无数。毛主席于1963年3月5日亲笔为他题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日定为学雷锋纪念日。我从1950年春,随军进入云南以来,三十多年大部分时间都

14驿路梨花14驿路梨花检查预习：生字词驿路（）竹篾（）撵走（）修葺（）恍惚（）陡峭（）露宿（）漆黑（）麂子（）晶莹（）yìmièniǎnqìhuǎnghūdǒusùqījǐyíng检查预习：yìmièniǎnqìhuǎnghūdǒusù一、踏上“驿路”思考：1．课文中写了哪些人？他们出场的顺序是怎样的？2.以上那些人所做的事以及做这些事的目的？

一、踏上“驿路”思考：谁踏上过这“驿路”？“我”和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、（解放军）、（梨花）谁踏上过这“驿路”？“我”和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、他们分别在这驿路上做了什么？他们分别在这驿路上做了什么？他们分别在这驿路上做了什么？他们分别在这驿路上做了什么？1、我、老余，见到小茅屋。茅屋主人是谁？一、踏上“驿路”什么人的屋子1、我、老余，见到小茅屋。茅屋主人是谁？一、踏上“驿路”什么不是他。瑶族老人是专门运粮食的。主人是他？？一、踏上“驿路”误会不是他。瑶族老人是专门运粮食的。主人是他？？一、踏上“驿路”对门山头上有个叫梨花的小姑娘，茅屋可能是她的！一、踏上“驿路”误会对门山头上有个叫梨花的小姑娘，茅屋可能是她的！一、踏上“驿路喂！你们谁是梨花啊？茅屋定是你们的啦？一、踏上“驿路”误会喂！你们谁是梨花啊？茅屋定是你们的啦？一、踏上“驿路”误会错啦！茅屋不是我们修的！一、踏上“驿路”错啦！茅屋不是我们修的！一、踏上“驿路”是他们修的小茅屋呀！一、踏上“驿路”解放军为什么盖？是他们修的小茅屋呀！一、踏上“驿路”解放军为什么盖？这才是梨花！可你见不着喔！她出嫁了一、踏上“驿路”这才是梨花！一、踏上“驿路”小茅屋的真正主人是谁？梨花吗？梨花的妹妹吗？瑶族老人吗？解放军叔叔吗？茅屋的建造者、照管者都是主人小茅屋的真正主人是谁？梨花吗？梨花的妹妹吗？瑶族老人吗？解放真是驿路梨花处处开呀！真是驿路梨花处处开呀！十几年前解放军路过建小茅屋梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘出嫁后妹妹接着照料小茅屋瑶族老人借住照看小茅屋“我们”路过住宿，修屋插叙插叙插叙一、踏上“驿路”十几年前梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘瑶族老人“我们”路过插叙插插叙写有什么作用？故事情节波澜起伏，引人入胜，构思巧妙，有利于表现文章主题。设置悬念补充主要事件，使所写内容更充实，情节更加充分，节省篇幅一、踏上“驿路”三设悬念，两次误会，三处插叙插叙写有什么作用？故事情节波澜起伏，引人入胜，构思巧妙，有利哪个小组的代表能按照事件发生的顺序帮我们把课文复述一遍？争做故事传承者！十几年前解放军路过建小茅屋梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘出嫁后妹妹接着照料小茅屋瑶族老人借住照看小茅屋“我们”路过住宿，修屋哪个小组的代表能按照事件发生的顺序帮我们把课文复述一遍？争做二、品味梨花一、踏上“驿路”二、品味梨花一、踏上“驿路”

1.本文题目叫《驿路梨花》，也就是说课文要以作为线索，找找看，文中关于它的景物描写到底有几处？各在文章的哪一部分？哪些是实写，哪些是虚写？分别起着什么作用？二、品味梨花梨花1.本文题目叫《驿路梨花》，也就是说课文要以二、品味梨

一写梨花（在文章开头。我和老余走着，他突然指着前面叫了起来，“看，梨花！”白色梨花开满了枝头，多么美丽的一片梨树林啊！借助淡淡的月光，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们的身上。）二、品味梨花实写，自然界洁白美丽的梨树林优美而幽静，给暮色中行走在大山深处的“我”和老余带去有人家的希望和欣喜（内容）点题，为进入小屋后的情节作铺垫。（结构）

一写梨花（在文章开头。我和老余走着，他突然指着前面叫了起来二写梨花（在文章中间第二十七段。我梦见了哈尼小姑娘——梨花在清香四溢的梨花丛中歌唱。）

二、品味梨花虚写，着意以自然美衬托人物美，香气四溢的梨花林和梨花女孩相映生辉，表达了作者对小茅屋主人助人为乐精神的赞美。照应主题，设置悬念，推动情节发展。二写梨花（在文章中间第二十七段。我梦见了哈尼小姑娘——梨花在三写梨花（在文章结尾。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得起了一句诗：“驿路梨花处处开”。）二、品味梨花实写，哈尼小姑娘与梨花融为一体，花美人更美。展示了雷锋精神不断发扬光大的旺盛生命力。起到点题点人的作用，首尾呼应，使作品结构严谨，浑然一体。引用陆游诗句(虚写)，结构上照应了题目，首尾呼应，结构严谨。内容上含蓄而形象地写出了雷锋精神不断发扬光大的深刻含义，升华了文章主题。“驿路梨花”不仅指边疆盛开的洁白梨花，更指哈尼族梨花姐妹，也是助人为乐雷锋精神的象征。梨花的朴实无华象征了边疆民族淳朴的民风。三写梨花（在文章结尾。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白题目“驿路梨花”的妙处？题目一语双关，字面上指自然界的梨花：开满枝头、洁白如雪，香气四溢【自然美】实指梨花其人：助人为乐，充满朝气，淳朴热情边疆民族优良民风：朴实热情、知恩图报、从善如流雷锋精神：盛开无华、生生不息、代代相传【心灵美】以物喻人，使自然美和心灵美和谐统一。在内容上点出了雷锋精神之花像梨花一样处处开放，从而深化了主题。引用陆游诗句增添了文化韵味。二、品味梨花驿路：过往行人走的路/我和老余在边疆行走的路/雷锋助人为乐精神长盛不衰的地域见证题目“驿路梨花”的妙处？题目一语双关，字面上指自然界的梨花：二、品味梨花三、感悟传承一、踏上“驿路”二、品味梨花三、感悟传承一、踏上“驿路”三、感悟传承

本文通过云南边疆哀牢山中路边一间小茅屋的故事，生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花不断传递的动人情景，热情地歌颂了人民群众助人为乐的高尚品德。三、感悟传承本文通过云南边疆哀牢山中路边一间小茅根据文章的中心思想，请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联？上联：驿路梨花处处开下联：雷锋精神代代传三、感悟传承根据文章的中心思想，请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联？雷中华民族拥有五千年博大深厚的文明史，流传下来许多优秀的传统美德：助人为乐、尊老爱幼、见义勇为····除此之外你还能想到哪些？作为祖国未来希望的我们，应该如何传承这些振奋的精神和高尚的品格？三、感悟传承中华民族拥有五千年博大深厚的文明史，流传下来许多优秀的传统美

在匆匆的一生中，我们难免会遇到各种各样的不如意，受到各种困难的搅扰，大到失去了信心希望，小到走错了路。在这种时候，茫然看着身边来去的人潮，仿佛天地间只剩下了自己，那一刻的孤独与仿徨，是任何痛苦都难以比拟的。在这个时刻，一