故乡的榕树实用课件61(说课)

故乡的榕树说课人：屠美艳故乡的榕树说课人：屠美艳1一、说教材二、说学情三、说教法学法四、说教学过程五、说板书设计说课步骤一、说教材说课步骤2一、说教材

1.地位、作用

本文是职专语文教材第二册第一单元的第三篇课文，单元的话题是“构筑情感的驿站”，旨在让学生铭记亲情、心怀乡情、珍惜友情······从而丰富自己的情感世界！思乡怀旧是散文常见的主题，作家黄河浪把思乡之情寄托在榕树上，谱写了一支动人心肠的思乡曲。一、说教材1.地位、作用3知识与能力：1、体味、借鉴回忆性散文“缘物生情、寄情于物”的写法。2、把握散文“形散神聚”的特点。情感目标：体会作者以“故乡的榕树”为依托所抒发的浓浓的思乡之情。2.教学目标：知识与能力：2.教学目标：43.教学重点：体味、借鉴回忆性散文“缘物生情、寄情于物”的写法。

教学难点：体会作者以“故乡的榕树”为依托所抒发的浓浓的思乡之情。3.教学重点：5二、说学情

高二学生多半能体验思乡情绪，也能感受到文章很美，但他们自己往往“眼前有景道不出”，“心中有情不会抒”。所以教学本文意在启迪学生如何以我手抒我情。二、说学情高二学生多半能体验思乡情绪，6三、说教法学法教法：1、情境教学法

2、点拨教学法

3、模块教学法学法：1、诵读法2、联想想象法3、勾画圈点法4、合作探究法

三、说教法学法教法：1、情境教学法7四、说教学过程创设情境导入新课重点赏析体味情感分享成果理清思路感悟生活交流时刻四、说教学过程创设情境导入新课重点赏析体味情感分享成8播放歌曲《故乡的云》为同学们营造、创设一种宁静、沉思的氛围，进而由异乡人的思乡之情，引入到同是怀乡之作的课文《故乡的榕树》中。我的导入语（一）创设情境导入新课：播放歌曲《故乡的云》为同学们营造、创设一种宁静、91、文中写到了几个地方的榕树？你认为据此可以将文章分为几个层次？并简单概括各层次的内容。2、是什么引起了我对故乡榕树的怀念？（二）分享成果理清思路1、文中写到了几个地方的榕树？你认为据此可以将文章分为几个层10（二）分享成果理清思路基本思路榕树是回忆的引发物，也是本文的线索。香港住所的榕树（眼前）

（回忆）大陆故乡的榕树

香港住所的榕树（眼前）缘物生情主体部分知识目标1（二）分享成果理清思路基本思路榕树是回忆的引发物，也是本文11赏美景赏美景12清澈的小溪、彩色的鹅卵石、洗衣和汲水的少女、欢笑的鸭子、洁白的石桥、刻字的石碑、栏杆上的小石狮子故乡榕树四周的景色闽东农村特有的风光

联想想象、勾画圈点第四段中写了哪些景物？思乡怀乡之情情感目标清澈的小溪、彩色的鹅卵石、故乡榕树四周的景色闽东农村特有的风13品故事品故事14

树船的乐趣有关“驼背榕树”的古老传说母亲用汁液为孩子治癣祖母让我折枝祭祖先细腻深厚的亲情

农人们在榕树下的纳荫乘凉在榕树下度过的愉快的夏夜作者围绕故乡的榕树写了哪些人和事？分别表达了怎样的情感？

（要求：每件事用一句话概括）划船——伙伴——天真无邪的友情浓浓的思乡之情——淳朴悠闲的乡情——纯真浪漫的童趣——世代相传重点难点寄情于物树船的乐趣有关“驼背榕树”的古老传说母亲用汁液为孩子治癣15

请结合自己生活经历仿照本文以某一景、物或细节作为载体，从记忆深处寻找一份曾经的感动，说一段话。

感悟生活交流时刻请结合自己生活经历仿照本文以某一景、物或细节16仿照课文的写作手法，选取一个典型事物，写一篇抒情散文。要求：1、中心明确，感情真挚，语言流畅。2、不少于600字。拓展练习仿照课文的写作手法，选取一个典型事物，写一篇抒情散文。要求：17清澈的小溪彩色的鹅卵石汲水的少女欢笑的鸭子洁白的石桥刻字的石碑驼背的传说用汁液治癣折枝祭祖先榕树下纳凉愉快的夏夜树船的乐趣思乡之情景事寄情于物形神板书清澈的小溪彩色的鹅卵石汲水的少女欢笑的鸭子洁白的石桥刻字的石18

文章以榕树为中心贯穿全文，叙述了很多与故乡的榕树有关的人和事。普通的百姓、天真的童趣、幽静的环境、淳朴的风土人情，是作者割舍不断的故乡情结。课堂小结课堂小结19谢谢大家谢谢大家20故乡的榕树实用课件61(说课)21故乡的榕树实用课件61(说课)22故乡的榕树实用课件61(说课)23故乡的榕树实用课件61(说课)24故乡的榕树实用课件61(说课)25

66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略

67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选

选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之

前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样……——罗曼•罗兰

68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。——莎士比亚

69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——

莎士比亚

70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。

贾柯•瑞斯

名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）

71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。

——培根

72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。——塞万提斯

73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。

——朗费罗

74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。——拜伦

75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。——雨果

76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。——高尔基

79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马

80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯

名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）

81、壮志与毅力是事业的双翼。——德国谚语

82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思

83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。——林肯

84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。——居里夫人

85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。——

贝多芬

86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦

87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。——马克思

88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前

又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德

89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦

90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。——布克•华盛顿

名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）

91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。——托尔斯泰

92、成功，从失败的土壤中顽强生出。——德国

93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。——蒙古

94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。——泰戈尔

95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。——霍勒斯•曼

96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明

的的的真理的殿堂。——布鲁诺

97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧

1．天行健，君子以自强不息。——《周易》

译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。

2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》刘备语

译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。

3．见善如不及，见不善如探汤。——《论语》

译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。

4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语》

译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。

5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语》

译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。

6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》

译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。

7．己所不欲，勿施于人。——《论语》

译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。

8．当仁，不让于师。——《论语》

译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。

9．君子欲讷于言而敏于行。——《论语》

译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。

10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。——《周易》

译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。

11．君子藏器于身，待时而动。——《周易》

译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。

12．满招损，谦受益。——《尚书》

译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。

13．人不知而不愠，不亦君子乎？