中考作文片断训练(片段训练等5个文件)课件

中考作文片断训练(片段训练等5个文件)课件片断训练——外貌描写片断训练——外貌描写外貌描写：

外貌描写也叫肖像描写，是指对人物容貌、衣饰、神情、姿态等的描写。它是刻画人物的重要手段之一。外貌描写：外貌描写也叫肖像描写，是示例：《故乡》中写少年闰土是这样的：“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……红活圆实的手。”二十年后的闰土是这样的：“身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹……他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣……那手……却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”

从哪些方面描写人物的外貌？示例：《故乡》中写少年闰土是这样的：“紫色的圆脸，从哪些方面外貌描写的作用让读者有如见其人之感，增强文章的形象性。

例一：却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女（杨二嫂）站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。外貌描写的作用让读者有如见其人之感，例一：却见一个凸颧骨，2.有助于刻画人物性格特征。例二：他（老杨同志）头上箍着块白手巾，身上是白小布衫深蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重。（《老杨同志》）。2.有助于刻画人物性格特征。例二：他（老杨同志）头上箍着块3.可以展示人物的精神世界。例三：我爷爷没有魁梧的身材、渊博的知识，更没有什么高深的理论，但他那黑黝黝的脸上始终挂着一种宽厚的、慈祥的和愉快的微笑，让每一个靠近他的人都不由得被深深感染。3.可以展示人物的精神世界。例三：我爷爷没有魁梧的身材、渊例一：“教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。”（《小英雄雨来》）怎样进行外貌描写？例二：“炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有些驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。”（《金色的鱼钩》）A、采用白描手法。（简单勾勒，不加描绘）B、细致描绘。例一：“教夜课的是东庄学堂里的女老师，怎样进行外貌描写？例二例三：“她，十六七岁，中等身材，头发又稀又黄，蓬蓬松松像个乱草窝。脸黑黑的、圆圆的。一对小眼睛，一个鼻子特别有趣，软乎乎的一团。她上身穿一件花布罩衫，下穿一条裙子，脚上一双布鞋。”C、按一定的顺序描写。

例四：“他长得很瘦弱，脸黑黑的，淡黄头发直披到闪闪发亮的眼睛上。”（《小音乐家杨科》）D、突出重点，不面面俱到。例三：“她，十六七岁，中等身材，头发又C、按一定的顺序描写。看一看：人物外貌有什么特征？看一看：人物外貌有什么特征？看一看：看一看：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。胡须很打眼；好像浓墨写的隶体“一”字。说一说：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很练一练：

选择现在班内同学中的一员为描写对象，仔细观察。运用所学的知识对他（她）进行外貌描写。要求抓住特征，突出个性。练一练：选择现在班内同学中的一

描写人物的外貌，要仔细观察，写出个性；可适当运用一些修辞手法，在描写中体现作者对人物的感情倾向，不能千篇一律，千人一面。小结描写人物的外貌，要仔细观察，写出个性；可适当运

以“告诉你这是谁”为题，选择父母中的一员、现在任课老师中的一员为描写对象。运用所学知识，对他（她）们进行外貌描写，字数都在100字左右，每段文字后用“告诉你这就是我的父亲（母亲、老师。）——×××。写一写：以“告诉你这是谁”为题，选择父母中的一员、现谢谢合作再见谢谢合作再见●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基●

一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克●

一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思●

浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自