五年级下册心理健康教学设计-第二十一课 当冲突发生时 第一课时｜北师大版_第1页
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文档简介

五年级下册心理健康教学设计-第二十一课当冲突发生时第一课时｜北师大版一、教学目标1.了解冲突的定义和类型。2.了解冲突的危害和情境。3.学会在冲突中保持冷静，处理冲突的能力。4.提高学生的交往能力和解决问题的能力。二、教学重难点1.让学生了解冲突的类型和危害。2.让学生掌握在冲突中保持冷静的方法。3.帮助学生提高解决问题的能力。三、教学课时本课时为第一课时，预计使用时间为45分钟。四、教学内容1.引入1.1导入新课老师问学生：你们知道什么是冲突吗？你们想了解一下吗？1.2活动老师让学生小组讨论“什么是冲突”，约5分钟后，学生展示他们的讨论成果。老师总结总结学生们的答案，再进一步解释什么是冲突。2.学习2.1定义和类型老师介绍冲突的定义和类型，包括人际冲突、心理冲突、现实冲突、制度冲突等。2.2冲突的危害和情境老师让学生思考冲突的危害和情境，包括导致沟通瘫痪、影响人际关系、造成精神压力等。2.3处理冲突的能力老师教授在冲突中保持冷静的方法，包括想象自己是旁观者、理性思考、控制情绪等。同时，老师还介绍了一些解决问题的方法，例如协商、妥协、寻求第三方帮助等。3.巩固3.1角色扮演老师分组让学生进行角色扮演，模拟不同的冲突情境，并根据所学知识进行处理。3.2思考题老师出示一些冲突情境，让学生思考应该如何处理。4.总结老师让学生总结本节课所学的内容。五、教学方法1.小组讨论在引入环节中，让学生在小组内讨论。2.角色扮演在巩固环节中，让学生通过角色扮演进行实践，结果更加生动。六、教学评价1.观察学生在讨论和角色扮演中是否认真参与。2.观察学生在课堂上对老师提问和所学知识的回答。3.通过思考题的回答，评估学生的解决问题能力。七、教学反思在本节课中，老师通过引入、学习、巩固和总结四个环节，让学生了解冲突的定义和类型，具体了解了冲突的危害和情境，并学会在冲突中保持冷静，处理冲突的能力。通过角色扮演和思考题，老师帮助学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的解决问题

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