二年级下册美术教学设计 -第12课 步行街｜广西版_第1页
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文档简介

二年级下册美术教学设计-第12课步行街｜广西版1.教学目标大致了解步行街是什么，它是人们在这里做些什么。明白步行街是人们休闲、消费、交流的一种场所。学生能够通过绘画的方式，表达步行街所给予人们的感觉，以及自己的感受。2.教学内容2.1.步行街的介绍在讲解步行街之前，通过投影仪播放步行街的图片，给学生们一个直观的印象，以便他们将来画出更准确的图画。介绍的重点可以包括以下几个方面：何为步行街？步行街所提供的服务、设施。步行街是人们休闲、消费、交流的一种场所。学生可以互相谈论一下他们对步行街的印象。2.2.步行街的绘画请学生们就自己对步行街的认识，用绘画的方式表达出来。具体要求：每位学生画一幅图，他们需要思考、观察、构思，再细致地勾勒，让画作更加具体、详细。画作不局限于平面，还可以加入立体元素。比如小商贩摆在路边的摊位、公共设施等等。学生的画作可以分组展示，供大家欣赏和分享。3.教学步骤3.1.引入老师通过图片让学生们先了解什么是步行街。可以用PPT演示或投影仪来给学生们一个直观的认识。调动学生们的情感，让学生们说出自己对步行街的印象，比如：“人们在步行街里玩得很开心”，“购物真方便，东西种类好多啊”等等。3.2.讲解老师依次向学生们讲解步行街相关知识，比如：步行街是什么。步行街所提供的服务、设施。步行街是人们休闲、消费、交流、拓展视野的一种场所。3.3.练习在学生们听完讲解之后，开始进行绘画练习。学生通过观察教师提供的步行街图片或去实地观察，收集思维材料，进行构思。完成构思后，学生用手中的笔、彩笔或其它绘画工具，进行绘画。独立完成绘画的过程，学生在进行绘制时要认真执行思路，将自己的想法体现的更加清晰。学生逐一进入演示环节，依照时间顺序展示自己的画作。3.4.总结教师带学生回顾这节课学习的内容，让学生能够更加清晰地明白步行街的特点以及它对人们的生活所起的作用。学生将在此次画作中体现自我想象和创造力，学生可勉励自己将来要正视生活中的更多美好事物。4.教学评估老师将根据学生的作品分为优秀、良好、一般等等。好的画作要让学生分享。让学生表达自己的感受，并告诉大家他是怎么完成这份作品的。班级选出优秀小画家进行笔会表演。5.教学反思在教学过程中，我们将教育、实践和创造越来越紧密地联系起来了。它直接或间接地促进了学生的视觉人文教育、感性创造力和美感修养的提升。我们应该积极引导学生，激励他们培养良好的审美习惯和创造

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