三年级上册美术说课稿 - 6《黑与白 》 人教新课标

三年级上册美术说课稿-6《黑与白》人教新课标本次课我们将讲授的是《黑与白》这一单元。这个主题可能让人想到的是竞争和对抗，但是在美术中，黑和白是两种特殊的颜色。黑白是最简单，最基本的颜色，在我们周围无处不在，有着特殊的艺术感染力。本节课我们将讨论黑白的艺术表现，让学生了解黑白的美学和使用方法。一、课程目标让学生理解黑白是最简单、基本的颜色。通过观察艺术作品，学习感知、鉴赏黑白色彩的艺术价值。学会运用黑白色彩表达情感和意图。二、授课内容及步骤1.课前导入（5分钟）教师先用具有强烈黑白对比的艺术作品打开课程，引导学生自由描述、演绎作品，对于黑白色彩起到直接感受和理解作用。2.理解黑白色的基本属性（10分钟）  黑白是所有颜色中最基本的颜色之一。让学生观察周围物品，例如校服、书本、墙壁、电视机等等，指出它们差不多都由黑白组成，或者黑白主体，只有极个别的颜色点缀。  通过这种方式，让学生了解黑和白的基本属性，并引导学生考虑此种组合或存在方式可能产生的不同效果。3.感知艺术作品（20分钟）  本环节我们会使用从教材中选定的黑白作品，分析其构成和运用逻辑，并通过讨论激发学生对黑白表现力的感知、对震撼、柔和、明快、平静等艺术特点的领悟，然后要求学生自带纸笔自己创作一个黑白画。在感知艺术作品方面，需要注意以下几点：详细介绍照片、书籍和其他艺术形式中使用黑白的情景。让学生观察和比较不同作品、不同风格的黑白表达方式。引导学生从自己的经验中课堂上展示一幅作品，并分享自己对此类色彩使用方式的想法。4.创作自己的作品（25分钟）为了让学生更深入地理解到黑白色彩的表达特点，我们此时需要让学生动手用黑白配色完成一幅自己的画作。在此过程中，需要教师做出指导，例如：在学生的构图中引导使用黑白色彩的不同组合，同时鼓励学生尝试使用黑白的不同运用方式：从化学类型到纹理和运动。引导学生从自己的视角和经验中来观察和感受黑白色彩的表现方式。5.课程结语（5分钟）在课程结束前，教师需要回顾课程内容，总结学生在课程中的收获并简单总结课程要点，鼓励学生创造性地尝试更多的黑白表达方式，更好的组搭黑白空间。三、教学方法本节课的教学方法主要有：互动学习：教师和学生之间的互动学习，使学生更深入地理解黑白色的表达特点。感知教学：通过感知艺术作品中黑白的表达，让学生更多地体验、感受、理解黑白色。创造性探索：学生通过自己的创意和想象，在课堂上创作自己的黑白画，并展示作品。四、教学评价为了更好地展示学生在这节课上的表现，我们可以从以下几个方面来评价：对黑白颜色的理解：学生是否能够准确地表达黑白的定义和特性。艺术表达：学生通过创意发挥在黑白配色方面的表达能力如何。课堂表现：学生是否能够积极参与互动、合作和讨论。五、教学思考黑白是最基本的颜色，但它们的美感远不只限于此。在课堂上，我们通过创新的、有趣的教学方法，如互动学习、感知教学和创造性探索，鼓励和引导学生发挥自己的创意和想象，进一步理解和掌握这一颜色的艺术价值，激发学生的美学情趣，启发学生探究更多的美学可能性。六、延伸阅读“黑与白