部编版七年级语文下册《说和做-记闻一多先生言行片段》评课稿

部编版七年级语文下册《说和做—记闻一多先生言行片段》评课稿一、引言《说和做—记闻一多先生言行片段》是部编版七年级语文下册的一篇散文，通过讲述闻一多先生的言行举止，展示了一个真实而立体的人物形象。本文的评课稿旨在对该篇散文进行全面评析，探究其价值和意义，为教师教学提供参考。二、散文概述本文以闻一多先生的言行片段为主线，通过详细描述他的言谈举止和行为方式，描绘了一个有思想、个性鲜明的人物形象。散文以真实的细节生动展示了闻一多先生的谦和、纯真和乐观等品质，让读者在阅读中感受到他的品格魅力和与众不同之处。三、文本评析1.细致入微的描写散文中的描写细致入微，让读者能够形象地感受到闻一多先生的言行举止。作者通过描写闻一多先生的谦和礼貌，例如“他总是很谦和地笑着回答”，让读者感受到他温和的品质。同时，通过描写他纯真和天真的笑容，例如“他那个笑容是纯真的，没有丝毫的作态和隐瞒”，让读者对他的个性有更深的了解。2.人物形象的立体塑造通过闻一多先生言行片段的描写，散文成功地展示了一个立体而多面的人物形象。他的言行举止既表现了他的谦和与纯真，又展现了他的机智和幽默。例如，散文中描写了他的机智回答：“我，我，我最可怜，俗话说，‘被女人，吃是可怜’。”这些描写让读者对他的个性有更加全面的认识。3.价值观的传递除了对闻一多先生个人形象的描写，散文还通过他的言行传递了一些积极的价值观。闻一多先生坚持自己的信念，敢于表达自己的意见，积极向上并为学生树立了榜样。例如，散文中描写了他对于探索真理和表达自己观点的追求，这些都是积极向上的价值观的传递。四、教学意义本文适合作为七年级语文教材的一篇阅读材料，并结合教学目标对其进行教学。通过学习该文，学生可以了解到一个有思想、个性鲜明的人物形象，培养对优秀人物的敬仰之情。同时，通过对闻一多先生言行的评析，可以通过与学生的讨论，引导学生认识到真善美的重要性，树立正确的价值观。五、教学设计1.导入（5分钟）首先，引导学生回忆闻一多先生的一些事迹，如他的学术成就和为人处世等，激发学生对于该人物的兴趣。2.阅读散文（10分钟）让学生阅读并理解《说和做—记闻一多先生言行片段》这篇散文，并鼓励学生关注闻一多先生的言行举止以及他所传递的价值观。3.分组讨论（15分钟）将学生分为小组进行讨论，让每个小组提炼出该散文所传递的价值观，并让他们从自己的实际生活中找到与之相关的例子。4.学生展示（10分钟）每个小组选出一位代表，向全班同学展示他们小组的讨论成果和找到的相关例子。5.教师总结（5分钟）教师对学生的讨论成果进行总结，并强调散文中所传递的积极价值观。六、课后延伸为了加深学生对于散文的理解以及对于闻一多先生的形象的认识，可以安排以下课后延伸活动：让学生分组展开更深入的讨论，从人物品格到行为方式等多个方面全面了解闻一多先生。邀请一位有关教育或文学方面的专业人士到班级进行讲座，分享他们的故事和经验，以更深入地了解并学习闻一多先生。七、总结通过评析《说和做—记闻一多先生言行片段》，我们可以看到散文的细致描写、人物形象的立体塑造和积极价值观的传递。教师可以通过教学设计，让学生对