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文档简介

部编版四年级语文下册《繁星》说课稿一、教材背景《繁星》是部编版四年级语文下册的一篇课文，主要讲述了一位聪明的小女孩通过观察与思考，认识到夜空中的繁星是远古时代人们仰望的对象，并为此产生了强烈的好奇心和向往。通过本课文，学生可以了解到人们对星星的观察和思考在古代是十分重要的，并能培养学生对大自然的热爱，激发他们的想象力和探索欲望。二、教学目标知识与技能：让学生了解星星在古代人们生活中的重要性；培养学生对大自然的观察能力和思考能力；提高学生的阅读理解能力；能正确运用感叹句和疑问句；情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和敬畏之情；激发学生的想象力和探索欲望；培养学生的认真观察和思考的好习惯；三、教学过程1.导入（5分钟）引导学生回忆一下前一堂课学到的关于星星的知识，通过提问和组织学生讨论的方式，激发学生对星星的兴趣和好奇心。例如：-你们小时候有没有看到过星星？-你们对星星有什么了解？-你们知道古时候的人是怎样看待星星的吗？2.阅读课文（15分钟）让学生带着问题阅读课文《繁星》，鼓励学生在阅读过程中进行思考，并提醒他们关注作者对星星的描述和感受。例如：-课文中的小女孩是怎样观察星星的？-小女孩对星星的感受有什么？为什么她会产生这样的感受？-为什么小女孩希望星星会回答她的问题？3.讲解生词（10分钟）根据课文内容，介绍一些生词的意思和用法，帮助学生更好地理解课文。例如：-远古：古代非常久远的时期。-奔向：迅速朝某个方向移动。-摩挲：轻轻地抚摸。4.深入理解（15分钟）通过提问和小组讨论的方式，进一步让学生理解课文的内容和主旨，加深对课文的洞察。例如：-小女孩通过什么方式观察星星的？-为什么小女孩认为星星是古代人们的十字街道？-小女孩希望星星回答她的问题，这是出于什么样的心情？5.情感体验（10分钟）通过让学生用想象的方式，描述一下自己在夜晚仰望星星的情景，并引导他们表达自己对星星的感受。例如：-你们幻想过自己变成了一个星星吗？你会有什么样的感受？-如果你能和一颗星星交流，你会问它什么问题？6.语言运用（15分钟）让学生以小组为单位，根据课文内容创作一段对话，使用感叹句和疑问句。例如：-在小组内彼此交流创作的对话；-提醒学生合理运用感叹句和疑问句，并降低难度要求。7.总结与展示（10分钟）请学生分别用自己的话总结课文的内容，并邀请一些学生展示他们所创作的对话。通过学生的总结和展示，再次强调课文的主题和感受，并鼓励学生表达自己的观点和想法。四、教学反思通过《繁星》这篇课文的教学，学生了解到了在古代人们对星星的观察和思考，进一步培养了学生对大自然的热爱和探索欲望。在教学过程中，通过提问、讨论、创作等多种方式，激发了学生的阅读兴趣和思考能力，提高了学生的语文综合素养。在今后的教学中，我将进一步关注学生的个别差异，根据学生的实际情况进行有针对性的辅导，提高教学效

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