中学教师师德师风工作总结5篇

中学教师师德师风工作总结5篇中学老师师德师风工作总结篇1

通过近三个月的思想、作风、纪律整顿，根据县局整顿实施方案和学校纪律整顿精神，经过了发动学习，查找问题，整改总结，的确使自己的熟悉有了很大提高，发觉了思想上、工作中存在的问题，找到了一些解决这些问题的方法，既看到了差距又看到了盼望。现将活动以来的体会和感受总结.

一、在活动一开头，仔细学习了方案和动员报告，感受很深，原来我总是觉得自己的工作进步较快，成果还行，没有紧迫感和压力。这次我仔细认真的与他人横向一比，最终使我看到了自己在各方面与学校和社会要求的标准还有着很大的差距，并且这种差距有连续拉大之势。面对这样严峻的形势，自己的确感到了这次思想作风纪律整顿的必要。所以活动一开头，自己就热忱很高。学习态度端正。通过学习，明确了目的、端正了态度，查找不足，做了大量笔记，写了心得、自身素养得到了肯定提高，重新批阅定位了自己的工作角色，工作热忱进一步提高，并在仔细学习的同时，围绕思想作风整顿的详细内容，对比自己平常的实际工作及思想动态，仔细查摆了在思想作风、工作态度、工作方法等方面存在的问题。

二、在查找问题阶段，紧紧结合自己的岗位职责和工作实际深挖细找。发觉了很多问题，在思想上对自己要求不高，仅仅是为了工作而工作，基于这样的熟悉，工作中便消失了得过且过，不求上进的现象。对待同事和同学缺乏热忱，不能够做到关注关怀。在业务上学习的乐观性不高，有得过且过，不求有功但求无过思想，觉得自己已有的学问就够了，足以应付目前自己的工作。正由于这样就看不到越来越快的学问更新。诚然，与自己的过去相比，自己的阅历的确在不断增加，但和新时期的训练精神，训练进展速度，新课程改革速度相比，自己不但学问有些老化，方法有些简洁，更重要的是工作动力和工作热忱大大降低了。正由于缺乏工作动力、工作热忱，自己的工作效果，教学水平以及课堂实效也大大的打了折扣。

三、通过学习，自己针对发觉的问题，制定了切实有效的措施方法，思想上加强学习，坚固树立共产主义的抱负信念，紧跟不断进展变化的新形势，强化重要思想，坚固树立科学进展观，进一步增加大局意识、责任意识、忧患意识。不仅学理论，同时还要学习法律学问和业务学问。还要在强化服务意识上下功夫。把为同学服务的思想提高到一个新境界，加强与同志和领导之间的沟通沟通，做到相互关心、以诚相待。正确对待权力、金钱、名利，时刻遵守学校各项规章制度，从思想上筑起抵挡不良思想侵蚀的结实防线，增加训练工作的责任感和紧迫感。堂堂正正做人，时刻以树立老师良好形象为自己行动、处世的准则，在生活上严格要求自己，敢于抵制各种不正之风和违法乱纪行为，努力做到严格律己，遵纪守法。

总之，今后在思想学习上，提高对学习业务学问重要性和迫切性的熟悉，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础，严格执教，努力构建高效课堂，转变工作作风，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范，努力把领导安排给自己的各项工作做好，取得成效。

中学老师师德师风工作总结篇2

老师肩负着培育青年一代的神圣使命，担当着人类科学文化的传承任务。当前新形势下，作为老师，需要遵守宪法、法律和老师职业道德。为人师表，仔细贯彻国家的训练方针，遵守规章制度，执行教学方案，完成教学任务。关怀爱惜同学，敬重同学人格，促进同学在品德、智力、体质等方面全面进展，不断提高思想政治觉悟和训练教学业务水平，通过对开县老师们在井喷大事中关怀爱惜同学的先进事迹的学习，使我深深体会到，要想适应时代的进展，做一名让人民满足的新型老师，尚需艰苦的努力老师是一种职业，是一种特地性的职业，同时是一种谋生手段，但它却又是一种从事培育人才并实现文化连续与进展的连续性活动。在新形势下，老师角色在发生悄然转变。

从老师的社会作用看，老师是社会的代表者，是道德的实践者，是道德的化身和道德规范的训诫者。开县各校的老师们在关系生命的紧要关头，舍小家顾大家，宁愿自己的孩子挨饿，也要把仅有的一点食品给其他的孩子，宁愿把自己的家人放在家里，也要把其他的乡邻先转移出去，这样的牺牲精神孩子们将终生受益。而童话家郑渊洁的儿子郑亚旗的学校老师，虽说是在北京的重点学校，是优秀班主任，但年年期末考试给他们漏题，同学总可以提前拿到考卷，为的是考第一。

在我们这里，不也有过学校出题漏班里的事吗?若干年后，他们也会傲慢地说桃李满天下了，可这样的桃李，我们又怎敢期盼社会的诚信呢?从老师的训练作用看，老师又是学问的传授者，课堂纪律的管理者，班集体的领导者，人际关系的协调者，心理健康的维护者。但在这高度信息化的时代，学问信息的已经多元化，同学可从网络、报刊、各种书籍等方面获得学问，由于如此，郑渊洁才能将孩子带回家，充分利用网络的功能，加上自己参考各种书籍编写教材，最终孩子一样成才。但我们不行能不要学校，不行能人人都自己教孩子，因此,过去我们要传道、授业、解惑，今日我们要传道、授渔、激惑。

在加强师德师风建设的今日，开县老师们的行为给了我们很好的启示，关爱同学，对同学真诚的爱，既是老师良好素养的表现，也是一种重要的训练力气，老师对同学的喜爱是进行训练教学的情感基础。讨论表明，同学对老师态度方面的要求远远超过了对老师学问的要求。

作为新型老师，还应当喜爱自己所教学科，只有深爱自己所教学科，才能焕发出深化钻研教材的深厚爱好和传授学问的丰富情感，从而激发起同学的相应体验，使同学更好地感受并理解教材，老师满腔热忱，心情昂扬地教，同学心情饱满、饶有爱好地学，才能使同学渐渐喜爱这一学科。

适者生存，不适者淘汰，这是自然界进展永恒的法则，做一名适应时代进展的老师，才能培育出适应时代进展的人才，新形势下要求老师要具有肯定的心理品质，身体素养，职业道德，必需重视对世界观、人生观、价值观的重新熟悉，对于老师角色，老师地位、教学方法，教学手段等方面都必需给自己重新定位。

中学老师师德师风工作总结篇3

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。转瞬，一个学期的训练教学工作已经结束了，本学期我担当九班级(3)(4)班语文教学。由于下学期就要面临中考，因此，我对教学工作豪不怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向别人学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历，也取得了较好的成果。现将详细工作总结如下：

一、细研教材、潜心备课

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性。我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方查阅各种资料，力求深化理解教材，精确     把握重难点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。同时注意课堂教学效果，针对同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持以同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。由于预备充分，教学效果明显，同学易于接受。

二、激发学习爱好，提高语文素养

语文是一门布满思想、布满人文精神。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量特别重要。争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

1、留意新课导入新奇。

爱好是最好的老师。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式以激发爱好。

2、培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。我因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多自主学习的空间，我也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。

三、重视朗读、培育语感

学校同学听，说的力量相对较弱，有的同学回答问题语言不连贯，部分同学语言表达力量较差，这样也制约了他们的阅读及写作力量，所以我对3、4班同学规定每天早上必需大声朗读20分钟，而且要能学一般话。经过这学期，他们虽然还不是很好，但也有了明显的进步。

2、选择美文，让同学感悟理解。

九班级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩美文给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在鲁迅《家乡》的阅读教学中，我是这样引导同学这样品评：学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。此时的同学充分表述他们的真实感受。

四、加强课外阅读、写作和习字训练

为了提高同学的阅读和写作力量，这学期我连续加大训练力度。为此，我规定同学每周都要阅读两篇课外文章并写五篇日记一篇周记。课外文章的阅读要适合学校生，写作训练是每周一次作文，周记主要以本周内所闻、所见、所经受的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两班里也有不少同学卷面书写不仔细,为了提高他们书写力量，我规定他们每天必需练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要仔细书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。

五、作业设置合理、批改准时

在作业设计上，我这学期主要支配了同步训练、还有一周一记、习字等。由于这一学期又面临着中考，所以除每单元都作单元测试，每两周一次周考以作巩固训练。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

六、参加教研、取长补短

坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。本学期，根据教研组的支配，听了本校同事的20多余次公开课，并通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有益的阅历。

总之，本学期能兢兢业业的工作，在语文训练教学工作中取得了良好的成果。达到了预期的效果。

中学老师师德师风工作总结篇4

质量是生命线，师德是红线。一年来，我校紧紧围绕训练局“一深化两提升”工作重点，切实将提高老师队伍素养作为师德师风建设的重要内容，努力践行质量就是师德的“大师德”观，乐观探究创新工作思路，改进工作方法，取得了较好的成效，现将本年度的师德工作总结如下：

一、取得的成果与亮点

(一)以制度建设为抓手，细化常规管理

1、制定并完善了师德师风管理制度。学期初经过校务会和教代会制定并通过了修订的《__中学师德师风管理制度》，成立了以校长陈敬新为组长、分管校务为副组长、其他校务为成员的师德师风工作领导小组。补充了师德月查内容和扣分标准，包括考核制度、学习制度、情报制度等。在全体老师会上学习，统一思想，提高全体老师的师德意识，让老师自觉遵守、仔细履职，做到奖惩分明，有据可依。

2、适时修订了师德考核量化细则，仔细落实师德考核。学校严格根据训练局《师德师风考核方案》和《师德师风考核细则》，坚持月查通报，使老师自我约束。每天由查班校务和校长巡校照实记载老师违反师德的行为，对老师师德行为进行平常检查和月考核，做到每月有检查通报、有考核结果，对老师起到肯定的鞭策作用。

依据中心学校制定的《郧西县__乡中学校(幼儿园)师德师风量化细则》，结合我校实际，对部分内容做了进一步的修订完善，将考核责任人划分到相关校务，由各校务据实打分，每月进行汇总，使师德平常考核更加合理，更具有操作性。期中教学成果占很大比例，体现了质量就是师德的“大师德”观，同时也确保了年度考核与师德考核的全都性。

(二)以开展活动为抓手，强化师德学习

1、每学期都签订了师德责任书、承诺书，进行了师德宣誓。本年度，学校与全体老师累计签订了《师德师风责任书》和《师德师风承诺书》达280余份，并上墙公示，接受全体老师和同学的监督。进行师德宣誓4次，让全体老师明确责任，并在平常的训练教学工作中强化师德意识，落实平安责任。

2、每月定期召开师德专题会议。师德工作需要长期抓，抓细抓小，为了时刻拧紧老师们头上的“紧箍咒”，学校坚持每月召开师德专题会议，本年度累计达8次。分别学习法律法规、师德典型事迹、师德警示训练视频等，并要求老师仔细做笔记，旨在学习规范，增加意识，警钟长鸣，促进履职，让师德观念深化人心，让老师们提高熟悉不麻痹，履行责任不懈怠，心存戒尺不逾越。

3、适时开展师德业务论坛。教务处会定期组织老师开展业务论坛，学校利用此机会和平台，由分管师德工作的同志或其他校务主讲师德论坛，本年度共开展师德论坛2次，通过理论学习、争论沟通等方式进一步强化老师的师德意识，提高老师的师德水平和力量，铸就老师的师魂。

4、仔细学习局长系列讲话。本年度，学校组织老师分别学习了县训练局局长杨耀东在20__年春季全县训练工作会议和全县20__年教学工作表彰会议上的两次讲话，并在学习后每人手写了学习体会，制作专栏张贴上墙，让全体老师进步增加质量生命意识。

5、适时开展向梁家川老师团队、马正发等先进典型学习活动。20__年5月份，学校先后组织了全体校务、班主任和部分青年老师共计30余人次赴梁家川学校学习。8月份，在暑期老师集训会上集体倾听了无手老师马正发的现场报告，每位老师纷纷手写了学习体会，进一步增加了老师们的敬业精神。

(三)以榜样引领为抓手，加强师德宣扬

1、学校利用电子屏滚动宣扬师德标语，让老师时时刻刻提示自己增加师德意识、规范师德行为、履行师德责任。在每个老师办公室悬挂师德警示牌，如同在老师的心头悬一把戒尺，让老师们心存敬畏，做到绝不越师德红线一步。

2、学校将上学年的师德标兵田荣芬、先进个人胡启华在学校微信公众平台上进行推送，大力弘扬正能量，让全体老师学习他们的优秀事迹，并自觉转化为工作的动力。

3、学校将上学年的管理、教学示范岗和师德标兵做成车贴上墙，分别张贴在校内围墙和办公室内，营造深厚的师德文化氛围，形成比学赶超的良好局面。一年来，老师队伍素养不断提升，涌现出了如陈东、乐章林等一批先进个人，文玉清等一批优秀班主任和周启家、王琼等一批优秀老师的师德典型。

二、存在的不足与反思

当然，在取得肯定成果的同时，我们也糊涂地看到，学校的师德工作还存在着肯定的问题与不足，主要有以下几方面：

1、由于教学任务和学校工作繁忙，不能定时每周召开师德学习会议。

2、师德平常考核需要各处室校务仔细履职、全力协作，才能确保考核的公正客观和实效性。

3、部分老师的师德意识还不够强，还存在极少数让同学独坐等卑视或不公正对待同学现象，对同学关爱不够。

师德工作涉及面广，重在做细做实。后期我们将不断改进和创新工作思路，将优点发挥好，将短板填补好，进一步加大师德学习力度，进一步提高老师的师德意识。我们要做到锲而不舍、坚决不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我校的师德工作肯定能更上层楼!

中学老师师德师风工作总结篇5

我通过学习三问三治一创建以及《中学校老师职业道德规范》，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的训练事业，为人师表。训练教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了同学，为了同学的一切，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公平