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文档简介

八年英语上unit9说课稿教学目标：1.学生能够正确使用单元中的词汇和日常用语，包括flu、weekday、invitation、preparation、glue、opening、concert、event、guest、calendar、daytime、prepare、hang、catch、invite、accept、refuse、reply、forward、delete、print、available、sad、surprised、without、until、goodbye、preparefor、hangout、lookafter、lookforwardto、anothertime、not...until、thedayaftertomorrow、turndown、takeatrip。2.学生能够正确使用can引导句子表达邀请以及它的肯定回答和否定回答。3.培养学生在听说的基础上，能够综合运用语言的能力。4.学生能够学会如何接受邀请或委婉拒绝邀请。5.培养学生的认知策略、交际策略、合作意识及探究精神等。教学设计：1.激发学生学习英语的兴趣，提倡学生体验、参与、亲身实践、独立思考、合作探究。2.以任务为中心面向全体因材施教，在运用语言完成任务的过程中来学习、体会、运用语言。3.引导学生在真实交际中，能真正做到得体出发，接受或拒绝邀请。4.培养学生的文化意识，了解不同国家和地区的邀请礼仪和文化差异。本节课的主要内容是关于聚会礼仪的学习，包括接受或拒绝邀请的方式。教学重点在于学生能够熟练掌握本单元的重点词汇和句型的运用，而教学难点在于学生需要学会用书面方式提出邀请或拒绝邀请并说明原因。为了达到教学目标，本课主要采用了任务型教学法、多媒体辅助教学以及合作探究的学习方法。多媒体辅助教学可以实现师生互动、生生互动和人机互动的多向交流。在教学程序方面，本节课主要从语法、基础知识、交际运用和书面表达四个方面进行复习。在导入环节，通过展示六组图片让学生进行问答，引出本单元的语法。在语法部分，学生需要归纳can用于提出邀请的用法，包括肯定回答和否定回答。同时，也需要学习其他提出邀请的表达方式，如Wouldyouliketodo…?Let’sdo…,Whynotdo…?等。此外，还需要学习must和haveto表义务的用法。在基础知识部分，学生需要掌握本单元的重点词汇和短语，包括preparation,available,flu,catch(caught),reply,accept,hang(hung),weekdays,without,u

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