新教师师德师风心得体会7篇

第第页新教师师德师风心得体会7篇新老师师德师风心得体会【篇1】弘扬高尚的师德师风是中华民族的优良传统，是新时期教育工作的首要任务，也是加强新时期青少年学生思想道德建设的必定要求。教育与师德是相辅相成的，只有高尚的师德才能打造优质的教育;师德与师风是紧密相连的，只有高尚的师德才能形成良好的师风。我们要正确认识老师所肩负的教书育人重要责任，把师德师风建设提高到重要位置，强化师德师风教育，加强师德师风建设，不断提高老师队伍的整体素质。老师的素质直接影响着学校的校风和学风，老师的形象直接关系着学生素质的培养。在学校，老师是学生的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对学生产生潜移默化的影响。“学高为师，德高为范。”师德是老师最重要的素质，老师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教育和影响学生。师爱是师德的灵魂，“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才能教育学生。”老师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生，老师只有喜爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。每一位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也期望得到老师的尊重和确定。只有让师爱扎根于育人的土壤，用心去和学生交流，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生接受你的教导。因此，我们对学生要真诚相待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、帮忙他们，用师爱去换取学生的尊重与理解;用师爱去激发学生学习学问的兴趣。让他们在师爱的氛围中学习学问，在开心的情感体验中接受教育。师德的表现是多方面的，老师常常与学生在一起，老师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整齐，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，学问的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再转变。所以，老师的责任绝不是仅仅是讲几节课。老师要时刻想着学生，一切为了学生。企业的口号是“向8小时要效益”，而我们的一节课才45分钟，对学生来说是极其宝贵的，所以我授课的原则是“向45分钟要效果”，尽力使课堂学习效果最大化。当然，这就需要在课前专心备课，特殊     是对于专业课程，还要在课外多与学生交流，了解学生对背景学问的把握情况。如我在授课时发觉部分学生把握程度相差很大这种情况时。对于这种情况，就需要事先了解学生，然后对没有学过的和把握差的学生进行课外辅导补课，使他们能尽快赶上学习，绝不能不分情况地一味灌输。正如一位老老师所说“工夫到了，教学效果自然就有了”。老师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。对于自己编写的教案、收集的资料等，都会毫无保留地供应给学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会赢得学生的尊重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发觉自己无知的过程”。新老师师德师风心得体会【篇2】师德，即老师的职业道德;师风，即老师的行为作风。师德师风对一个老师特殊     的重要，因为，老师是孩子行动的标杆。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。一切师德要求都是基于老师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很快乐，我觉的这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高快乐兴的心情来干实实在在的事情。老师对孩子的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师的职业特点决定了老师必需具备更高的素质，而师德是老师最重要的素质，是老师之灵魂。师德决定了老师对孩子的喜爱和对事业的忠诚，决定了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着孩子们的成长。老师的抱负信念、道德情操、人格魅力直接影响到孩子的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力气，对孩子的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经历时，常常不约而同地想到的就是老师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革，全面推动素质教育，全面提高教育质量，不仅需要老师转变教育思想和观念、更新学问结构、提高教育教学水平，更需要老师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的宏大实践中不断提高师德水平。新老师师德师风心得体会【篇3】今年来，我校开展了师德师风学习教育活动。目前，已进行了第一阶段，我专心学习了“_市_县抢险救灾，保护学生优秀老师群体”的优秀事迹，他们在生与死的考验面前，恪尽职守、无私奉献、不怕牺牲、挺身而出，保护了学生的生命平安，充分体现了新时期人民老师的光辉形象和崇高的思想境界，是我们的榜样示范，真融动了我的思想灵魂，要学习他们站在时代前列，践履笃行，为人民服务的精神;学习他们爱祖国，爱人民，忠诚于人民的教育事业的崇高思想;学习他们关爱学生，临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的崇高师德。作为一位人民老师我要力争做到：1、喜爱教育事业。对教育的喜爱，主要来自于老师对教育在中华民族振兴道路上地位与作用认识，我要以实际行为，扎根于山区教育，让山区的孩子能成才。2、喜爱学生。学生是祖国的将来，教育的主体，只有把学生培养好，振兴中华不会成为一句空话。要培养好学生，就离不开对学生真挚的爱，爱可以激发学生的学习热忱，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。3、献身教育事业。老师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是老师献身精神的真实写照。教育是一项事业，而不仅仅是一个谋生的饭碗，老师要时刻把教育事业的利益放在首位，不为权力、地位、名誉、金钱和其他物质利益所动摇，“俯首甘为孺子牛”。4、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。老师对一切危害老师、危害学生、危害学校、有损师德的行为必需予以坚决斗争。5、不断提高自身素质。努力成为一位优秀老师，人民满意的老师。新老师师德师风心得体会【篇4】从开学初始终进行师德师风学习教育活动，每周一次培训学习，两个月一次学习共享。老师们通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿老师，要忠诚教育事业，要有广博的学问、更要有高尚师德、优良的师风。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好幼儿的灵魂工程师，这样才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。老师应成为孩子的倾听者、观察者。新课程理念下的老师，不仅要传播学问，更要观察。注重一日活动中的观察，捕获着孩子一瞬即逝的现象和变化过程，了解孩子的个体差异，获得第一手材料。就幼儿个体而言，孩子虽然还不完全具备推断是与非的能力。但是，其思维的逻辑抽象性开始萌芽，并会进行简洁的比较。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!”因为老师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。在平常的工作中，我们要虚心向有阅历的老师学习，通过吸取别人的阅历来完善自己的教育教学风格，争取更大的进步。关注每一个孩子，对每一个家长都坦诚相待，家长和老师相互理解，协作默契，学校教育和家庭教育就这样自然地走到了一起。老师是爱的集大成者，假如孩子是花，老师就是雨，滴滴滋润着孩子纯净的心田。假如孩子是树，老师就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。新老师师德师风心得体会【篇5】一、政治思想方面本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《老师法》等，根据《中小学老师职业道德规范》严格要求，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增加自身的自控本领，掌握自我的情绪，始终坚持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平常参与全校各种团体活动，支持并协作组里搞好各种教研活动。二、德育工作教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是宏大的、神圣的。在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情景、学问基础、学习成果、兴趣爱好、性格气质、交友情景、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每一天都和他们在一齐，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情景。第二，我喜爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。第三，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在本领，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一个三班级的数学老师，我有职责引领他们走进学问的殿堂，学到更多的学问;我有职责引领他们张开梦想的风帆，驶向梦中的彼岸;我有职责引领他们插上智慧的翅膀，飞翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的素质正在提高。新老师师德师风心得体会【篇6】奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名应当对无私奉献。喜爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱惜学生，是老师正确处理与学生之间关系的准则。这种爱是老师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育的爱，作为一种出自崇高目的、布满科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求老师精心喜爱学生，又包括要求老师精心教育学生。同时，老师要把学生看作一个有思考能力的人，有发展潜力的人，而不是施爱的被动对象。当老师把学生当成教育的主体用赞扬     的眼光去看时，就会发觉他们有可爱之处，你不会不去爱他们。在有的老师眼里，对后进生常常是不屑一顾的，然而，后进生的坚强毅力和承受能力是常人所没有的。他们明知听不懂老师讲课的内容，却每天要坚持听。假如老师对他们给予深深的理解，就会发觉他们值得你爱，你才会发自内心地去爱他们。每个学生都有自己最崇拜的人，都有自己的远大抱负。老师在了解他们的抱负之后，向他们提出要求，让学生生活在实现目标的期望状态之中。总之，做为老师，他的责任不仅仅是把学问传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。老师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种详细的教育过程，是建立在老师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种相容，只有这样，师生关系才能体现公平和尊重，才能体现出我们人民老师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所期望的那样：随风潜入夜，润物细无声。新老师师德师风心得体会【篇7】百年大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师大计，师德为本。可见师德师风对于老师而言是多么重要。那么怎样才能做一名好老师呢?我认为可以从以下几个方面自觉加强师德师风修养，努力做到敬业律己，以德育人。一、敬业爱岗，忠诚教育事业。教育者首先要喜爱教育，要有崇高的品质和高尚的人格，我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔。从走上三尺讲台的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交给党的教育事业，不计名利，乐观进取，努力创新。我是一名党员老师，在教育岗位上辛勤耕耘了三十年，我时刻提示自己要有奉献意识、服务意识，忠实践行党的教育方针政策，从各方面严格要求自己，努力培养自己高度的自觉性。二、行为示范，为人师表。作为一名人民老师，特殊     是班主任，凡是要求学生做到的，自己肯定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好的学习氛围。每周一的升旗仪式，我都和学生一样，立正姿态，站立在队伍的前面或后方，面对国旗，凝视着国旗缓缓上升。周二至周五的室内升旗，不管多忙，也要和孩子们一起站在教室里，伴随着国歌，瞻仰着黑板上方的五星红旗。我的行动感染了学生，学生只要听到升旗曲，就不由自主地面对国旗庄严厉 立，心中布满了崇敬之感。每天晨读时间，我总会拿着自己的课本或古诗词站在讲台上和学生一起诵读，有时也会坐在来得比较迟的同学座位上读书。我还培养了一位“小老师”领读。时间久了，只要“小老师”在，同学们的晨读纪律特别好，一个个都坐姿端正，整齐而流利地诵读着。三、喜爱学生，教书育人爱是教育的别名，喜爱是的老师。如何对待所培养的对象，千百年来，对这个问题的思考和探究，衍生出一种崇高的老师职业道德，就是喜爱学生，教书育人。喜爱学生，就是爱惜每一个学生，相信每一个学生都能成才。我时刻嘱咐自己，无论在什么场合，不忘自己的老师身份，我的一言一行都将影响着学生，我要做得更好，用一个高尚美好的人民老师形象去影响学生，熏陶学生。我要用深沉的爱去唤醒学生的心灵，让他们感受到老师的温柔相待，从而愿意在老师的引领下养成良好的学习行为习惯，学习更多的文化学问。我班上有一个的女孩子，父母都是有较高文化的大学生，但父亲远在上海工作，母亲也要去市区上班，每天要晚上八点才下班，爷爷奶奶在外地，没有和他们住一起。孩子上下学无人按时接送，每天不是跟同学一起来上学，就是自己走路来学校。早晨来到学校就趴在课桌上很累的样子，有时还睡着了。因家庭原因，孩子性格古怪，与其它孩子不能好好地交流，常常独自玩耍。我特别怜悯这个孩子，常常叫她到办公室和她谈心，告诉她有什么困难就找老师，老师可以满意她的许多愿望。孩子很会说话，常常和我说她家中的事，特殊     是她在老家的一些快乐事。我也常带早餐给她吃，她一有零食就放到我办公室，饿了就来吃，并且告诉我她知道的一些课外学问，问我学习上的问题，仿佛我就是她的“朋友”。上语文课上，她是乐观举手回答问题，思维最活跃的一个女孩子。这个孩子的行为习惯还有待加强，但我觉得爱学生也要能包涵孩子的“缺点”，让这样缺少家庭温暖的孩子在老师爱的怀抱中渐渐成长，“缺点”也会消逝不见，而且健康欢乐地成长的。张__同学是一位性格特别的孩子，他不管上下课，眼睛总是喜爱盯着别的同学，找别人的做得不好的地方，然后气呼呼地找老师告状。老师批判别人，他就得意地在一边扮鬼脸。同学们都不喜爱他，他也一个朋友也没有。我把孩子叫到办公室，让他一次性地把班上其它同学的“缺点”都说出来。孩子很专心地说了不少，我也耐着性子听着，还细心做了记录。然后我盯着孩子的眼睛问：“同学们有这么多缺点，那你能说出自己都比谁做得更好呢?”孩子想了半天，最终憋红了脸，一句话也说不出来。这时我很温柔地对他说：“每个孩子都有自己的不足，这很正常，老师也特别清楚。但你总是盯着他们，老师讲课你没有听到，那是自己害自己呀!”孩子不好意思地低下了头。我摸着他的头说：“你知道自己有哪些地方做得不好吗?”孩子很聪慧，他竟然能准确地说出自己的许多缺点。他一边说，我就一边引导他如何改正。现在孩子在老师的和同学的监督下，在不断地进步!四、廉洁自律，提升道德修养。我时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，做一名廉洁奉公的教育工。我特殊     注重与学生、与家长的互动，但我不接受家长的任何馈赠和宴请，不作有偿家教和补课。我每周六都会到听力和智力双重障碍的吴泽骏小朋友家送教上门。家长特别感谢，总想送点什么给我，我都婉言拒绝。有时他们硬要我收下自家种的小菜，我就尽量多给孩子买些衣物、玩具和零食作为回报。时间久了，我和吴泽骏一家人成了没有血缘关系的“亲人”，相处特殊     融洽。近几年，我在梨塘小学接连送了三届毕业班，毕业之际，家长们都特别感谢，总想“表示表示”。但我都特别严厉 地拒绝了，只在学校教室里举行了简洁而又温馨的毕业典礼。多年过去了，每一届毕业的学生和家长都和我保持联系，有时间还会到学校来看看。我十八岁就选择了老师这一职业，一干就是三十年，全心全意地为教育事业奉献自己的青春年华，我始终无怨无悔!在退休之前，我更要在教学中尽显自己教学本色，献身教育，做一名优秀的人民老师，培养更多的祖国建设人才。老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。通过对师德师风的学习，我简洁谈谈以下几点体会：一、爱党爱国，喜爱教育事业，喜爱学生。学生是祖国的将来，只有把学生教育培养好，振兴中