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文档简介

一年级下册道德与法治教学设计-9.我和我的家-部编版一、教学目标1.知识与技能了解家庭在人们生活中的重要作用；认识家庭的组成和家庭成员之间的关系；掌握在家庭中尊重、关爱、帮助家庭成员的基本道德观念和行为；通过学习培养正确的教育观念，发展良好的行为习惯。2.情感态度和价值观培养孩子对家庭成员的关爱、关心、包容和舍己为人的情感态度；培养孩子对尊重、帮助、支持家庭成员的价值观念；发展孩子的家庭观念，懂得维护家庭和谐、幸福、美好。3.思维方法和学习策略锻炼孩子的观察能力、表达能力和合作能力；学习运用信息工具和方法，开发创新潜能和思辨能力。二、教学重难点1.教学重点了解家庭在人们生活中的重要作用；掌握在家庭中尊重、关心、关爱家庭成员的道德观念；观察和描述自己的家庭情况，并就家庭中的某一问题进行积极的探究和思考。2.教学难点如何引导孩子感知家庭的价值、品味家庭温暖和幸福，启迪孩子对家庭成员的关怀和关爱；如何引导孩子自我探究，提高孩子的情感认识、思维表达能力和道德观念。三、教学内容1.教学过程步骤一：情境导入教师请学生思考：如果没有家庭，我们会像什么样子呢？同时，请学生围绕自己的家庭，谈谈：那些人组成了自己的家？家里的成员都有哪些好习惯和不足之处？家庭之间的相处方式？步骤二：探究家庭的作用和关系认识家庭的组成教师出示图片，让学生分析这个家庭都有哪些成员。让学生通过思考、讨论了解家庭的人员组成，引导学生认识到“家庭是由爸爸妈妈和孩子组成的”，并通过讨论让学生明白“家人相互支持，和睦相处，彼此关心、理解，体现了家庭的温馨和谐”。家庭模拟情景教师将学生随机分成家庭成员组，让学生在小组中沟通、交流，体验家庭成员之间的相互作用，使学生更好的理解家庭相互作用的重要性。步骤三：学习尊重、关心、关爱家庭成员学习尊重家庭成员教师出示图片或视频，展示出不同场景下的尊重和不尊重的行为，让学生分析，认识到“尊重是我们应该具备的基本素质之一，我们与家庭成员之间也应该互相尊重。”学习关心、关爱家庭成员教师出示照片或介绍家庭成员，让学生通过角色扮演、工艺制作等方式深入学习家庭成员之间的关心、关爱和帮助，体会家庭的温馨与幸福。步骤四：课堂小结教师请学生互相分享自己的思考和体会，让学生重新认识家庭的重要性，明确“家庭成员之间的关系，应该相互尊重、关心关爱，共同维护家庭的和谐、幸福。”2.学习评价本节课可以采用情境模拟、互动探究、角色演练等实践方式，以培养学生观察家庭、发现发现家庭问题并提出解决方案的能力。教师可以通过观察学生的表现、听取学生的互相总结等方式，对学生的学习情况进行初步的评价。四、教学反思本节课旨在帮助学生正确认识家庭、发展良好的家庭观念和道德行为。“我和我的家”这一课题具有现实性和生活性，通过学习来提高学生的道德素质和文化素养。然而在实际操作过程中，我发现学生对“家”这一概念理解不够深入，需要通过让学生多观察身边的家庭、积极反思自身与家庭成员的相处关系等方式让学生更好的体会家庭的温暖和重要性。因此，今后在教

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