部编版二年级数学下册第六单元第1课时《认识余数》课件

第1课时认识余数6.有余数的除法第1课时认识余数6.有余数的除法有余数除法的含义1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测情境导入有余数除法的含义1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总部编版二年级数学下册第六单元第1课时《认识余数》课件部编版二年级数学下册第六单元第1课时《认识余数》课件探究点1有余数除法的含义把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。1.用学具摆一摆，说一说你是怎样做的。2.把摆的过程用算式表示出来。6÷2＝3（盘）探究点1有余数除法的含义把下面这些每2个把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。思考：1.观察，你发现了什么？2.现在你还会摆吗？互相说一说你打算怎样做。3.这1个草莓怎么不摆了？4.能把你的想法用算式表示出来吗？7÷2＝3（盘）1（个）……余数把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。思考：1.部编版二年级数学下册第六单元第1课时《认识余数》课件观察比较，有什么相同？有什么不同？把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。6÷2＝3（盘）7÷2＝3（盘）1（个）……平均分后剩下的数量观察比较，有什么相同？有什么不同？把下面这些提示：1.余数是被除数平均分后剩下的数量，余数的单位名称应和被除数的单位名称相同。2.有余数的除法在读法上，只比没有余数的除法多了“余几”。提示：1.余数是被除数平均分后剩下的数量，余数的单位名称应归纳总结：有余数除法的含义：当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩余的数叫余数；带有余数的除法就是有余数的除法。归纳总结：有余数除法的含义：小试牛刀（选题源于教材P60做一做）（1）17个，2个2个地圈。圈了（）组，剩下（）个。17÷2＝（组）……

（个）81811.圈一圈，填一填。小试牛刀（选题源于教材P60做一做）（1）17个72（2）23个，3个3个地圈。圈了（）组，剩下（）个。23÷3＝（组）……（个）7272（2）23个，3个3个地圈。圈了（夯实基础（选题源于《典中点》经典题库）1．圈一圈，填一填。(1)有18只，4只4只地圈。

圈了(

)组，剩下(

)只。18÷4＝(组)……

(只)4224夯实基础（选题源于《典中点》经典题库）1．圈一圈，填一填。4(2)27个梨，6个6个地圈。圈了(

)组，剩下(

)个。27÷＝(组)……

(个)44633(2)27个梨，6个6个地圈。44633(3)可以放(

)个笔筒，还剩(

)支。＝(个)……

(支)4164125÷(3)4164125÷易错辨析（选题源于《典中点》经典题库）2．看图列式计算：(1)＝(个)……

(个)21151÷易错辨析（选题源于《典中点》经典题库）2．看图列式计算：21(2)17÷5＝(盘)……(个)辨析：在平均分的时候没有分到不能分为止。32(2)辨析：在平均分的时候没有分到不能分为止。32这节课你有什么收获？学到了哪些知识点？这节课你有什么收获？学到了哪些知识点？有余数的除法（一）：有余数除法的含义：当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩余的数叫余数；带有余数的除法就是有余数的除法。有余数的除法（一）：有余数除法的含义