幼儿园大班教案《云》

幼儿园大班教案《云》幼儿园大班教案《云》篇1

活动目标：

1、通过阅读绘本，理解散文中两朵白云的改变。

2、喜爱阅读，感受绘本中生动的文字。

3、通过体验两朵白云游戏的'情景，感受同伴互动的欢乐。

4、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

5、让幼儿尝试表达，进展幼儿的语言能力。

活动预备：

人手一本绘本。

课件：两朵白云。

活动重难点：

理解散文中两朵白云的改变。

学习并感受绘本中生动的文字。

活动过程：

一、书本导入。

1、带着幼儿观看绘本封面，观看封面上的白云，引导幼儿说说白云像什么？重点观看白云上的五官，用拟人的方法让幼儿知道白云就像两个淘气的小孩子。

2、翻阅书本，说说看到的两个圆点是什么？会飘到哪里去？

3、教师阅读第三页：天真大，天真蓝，蓝蓝的天大级了，蓝蓝的天真清静，清静的蓝天真美。

4、教师以设置悬念激发幼儿观赏散文的兴趣：两朵白云在蓝蓝的、静静的天空中玩什么游戏呢？

二、通过课件，幼儿理解散文中白云改变的过程。

1、教师利用课件完好讲解并描述散文内容。

2、提问：散文中的两朵白云叫什么名字？它们玩了什么游戏？你听到散文中白白和茫茫分别变了什么？

3、幼儿说一说，教师依据幼儿说出的内容出示课件图片，教师再次以优美的语言讲解并描述白云变东西的过程。

4、通过观看和讲解并描述，重点引导幼儿观看几组图片，说说这些物品的关系。汽车和老虎，苹果和大手，蝴蝶和鸽子，山和火车，桥和船。通过观看和讲解并描述，幼儿了解两样东西的关系，〔共性的，互相的，有亲密关系的〕感受白云在变的过程中就像在游戏一样，和幼儿一起进入欢乐的气氛。

三、幼儿阅读。

1、教师拿出书本，幼儿人手一本书籍，教师再次讲解并描述绘本内容。

2、教师边讲，边提示幼儿一页一页的翻阅，在讲解并描述到优美的语言时，引导幼儿一起说一说。

3、小结白云变的东西都是白色的，两朵白云就像好朋友一样，每天都要见面，每天都要在

教学反思：

我还有些缺乏，在孩子们自主阅读完图书时，请孩子们回答下列问题时，我应当让孩子们完好的说出谁变的是什么，它觉得它变得怎么样，比方：歪歪的，斜斜的汽车，这些学问点我没有提到，可以给孩子们说说这些都是形容词，对孩子的语言表达也是词语丰富的一种。我的阅历缺乏，在详情上还需加强讨论，还有许多需要向各位老师学习的，这些问题我会在今后的活动中认真分析，加强自我的语言严谨性。

小百科：云是指停留大气层上的水滴或瓦斯或冰晶胶体的集合体。云是地球上浩大的水循环的有形的结果。太阳照在地球的外表，水蒸发形成水蒸气，一旦水汽过饱和，水分子就会聚集在空气中的微尘〔凝聚核〕四周，由此产生的水滴或冰晶将阳光散射到各个方向，这就产生了云的外观。

幼儿园大班教案《云》篇2

教学目标：

1、悉诗歌《云彩和风儿》，体验诗歌优美的意境。

2、意观看云彩的改变，对风、雨、雷、云等自然现象有兴趣，留意它们的不同改变。

教学预备：

认知预备：散步时观看天空的云

材料预备：童易软件〔P65——会变的云〕，幼儿用书《云彩和风》

教学过程：

一、谈话引出主题

1、你们有没有留意看过天上的云？它是什么样的？像什么？

〔像棉花、像棉花糖……〕

2、天上的云会有改变吗？为什么会变？

〔风吹动云彩，云彩就会飘动、就会发生改变。〕

小结：虽然我们看不见也摸不着风，但是我们可以用眼睛、用耳朵、用我们的身体感受到风的存在。

3、你观察云彩是怎么变的？它会变成什么？〔观看幼儿用书〕

二、观赏散文诗《云彩和风儿》〔P206〕

1、我们一起来听一篇散文《云彩和风儿》，听听散文诗里的云彩是怎么变的？

2、提问：

——你听到散文里的云彩变成了什么？

——它们在干什么？

3、再次观赏散文诗，加深印象。

——你看到云彩还会怎么变？像什么？

4、跟着老师学说散文诗。

三、观看童易软件

播放童易软件〔P65〕会变的云——考考你——云像什么？云在哪里？什么时候有彩云？

云的颜色

各种云——积云、层云等

儿歌——看图商量

整体观赏

云像什么？

延长活动：

散步时再次留意观看天上云彩的改变，像什么？

幼儿园大班教案《云》篇3

活动目标：

1、让幼儿了解几种基本的配色方案

2、培育幼儿的动手操作能力，用三元色配置间色。

3、引导幼儿用各种方法染花布。

4、一次性桌布四张、抹布四块。

活动预备：

1、教师和每组幼儿一套三元色颜料。

2、人手一个托盘，一张宣纸。

3、红、黄、蓝、绿、橙、紫色的衣服。

4、各种瓶盖

活动过程：

1、请幼儿倾听故事，边讲故事边把红、黄、蓝色的衣服贴在黑板上。

提问：云姑娘到过哪些地方？变成了什么颜色？什么颜色的衣裳是云姑娘没有的？

“可是云姑娘只有这三种颜色的衣裳，怎样才能把这三种颜色变成其他美丽的颜色呢？〞

2、教师引导幼儿想方法，并示范操作配置颜色。

出示绿色、蓝色、紫色的衣裳，要求幼儿想想：哪两种颜色和起来可以变成绿色、蓝色、紫色？教师操作，并请幼儿观看两种颜色配置时，哪种颜色多，哪种颜色少，还是一样多。引导幼儿认识到培配置间色是，两种颜色一样多。

幼儿园大班教案《云》篇4

活动目标：

1、尝试读图观看，理解故事情节，大胆参加讲解并描述和表达。学习词语：当心翼翼、忽忽悠悠。

2、体会故事中一家人相亲相爱的浓浓情感，萌发对家人的关怀和喜爱。

3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

课件《云朵面包》。

活动过程：

一、小猫全家福

1、展示全家福

今日老师带来了一张相片，你们看看，上面都有谁？这是谁的全家福？你家也有这样的照片吗？

2、引出故事

你们家里也有各种各样的全家福，今日老师给你们带来小猫一家的故事，一起来听听吧！

二、分页观赏绘本，理解绘本内容，体验情感。

1、教师讲解并描述故事开头，猜测情节。

①天气怎么样？

②画面中有谁？猫爸爸和猫弟弟在干什么？猫哥哥发觉谁已经起床了？猫妈妈早早地起床去做什么呢？

③我们一起来看看猫妈妈起床干什么了？

2、讲解并描述故事第二部分，学习词语。

①猫兄弟它们来到了哪里？发觉了什么？

②小云朵好轻好轻，我们怎么拿回家呢？

③故事中，猫兄弟怎么做的？谁来试一试。〔学习词语：当心翼翼〕

3、讲解并描述故事第三部分，参加体验。

①妈妈准备用这朵云来做什么？

②妈妈说我可以把它做成云朵面包，是怎么做的？

③猜猜云朵面包会是什么味道？

4、讲解并描述故事第四部分，体会对爸爸的关怀。

①和家人坐在一起吃美味的面包是一件很美好的事。惋惜猫爸爸没吃到这么美味的面包，到底怎么回事，一起看看？

②猫妈妈看到猫爸爸慌惊慌张去上班了，她心里会怎么想？

③假如你爸爸也饿着肚子去上班，你会对他说什么？

5、讲解并描述故事第五部分，体验找爸爸情节。

①时间差不多了，面包出炉了，它是怎么出炉的呢？

②吃了云朵面包，猫妈妈和兄弟俩发生什么事？

③猫兄弟飞到哪里去？我们帮忙呼喊爸爸。

④风越来越大，他们有危急了，那他们是继续找还是放弃呢？

6、讲解并描述故事第六部分，体会爸爸的心情。

①爸爸到底在哪儿？

②爸爸看到猫兄弟是什么表情？爸爸吃着猫兄弟送来的面包心情是怎么样呢？

③爸爸吃了面包以后，发生了什么改变？

④爸爸飞进了哪里？你们觉得爸爸上班有没有迟到？他应当感谢谁？

⑤猫兄弟飞过高楼大厦、电线、累了坐在屋顶上又吃了一个云朵面包，最终飞回家了。

⑥这真是一个温馨的故事，我们再来完好观赏一遍故事，听听故事的题目叫什么？

三、完好阅读绘本，进一步品味绘本中蕴藏着的香甜、奇妙和爱。

1、教师播放课件【整体观赏】，请幼儿完好地阅读绘本。

2、商量：

①故事的题目叫什么？

②故事中的我是谁？

③你们喜爱这一家人吗？为什么？

④你们觉得云朵面包除了有甜甜的、牛奶的味道，还会有些什么味道呢？

四、萌发对家人的关怀和喜爱，升华情感。

商量：假如你也有一个云朵面包，吃了也能飞起来，你会想用“飞〞的本事为你的家人做什么呢？

教学反思：

近年来，绘本阅读越来越受到大家的关注，作为以图画为主，文字少而精致，画面丰富的阅读材料特殊适合低年段的学生。绘本的故事或贴合生活实践或充满奇异想象，往往有童话般的美妙，吸引学生的目光。绘本阅读教学有利于激发学生的阅读兴趣，同时也是低年段写话入门的优质材料。

好的绘本每张图画都有丰富的内涵，图与图之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，能留给孩子想象的空间，能带给孩子美的熏陶和爱的教育，而韩国白嬉娜的绘本《云朵面包》恰恰是这样的优秀绘本作品。这是披着奇异外衣的温馨、暖和的日常故事，绘本不仅仅有绘画，还采纳了摄影、剪纸、布艺的艺术方法，通过细心的拼贴来构图，让画面充满了美感、质感，富有浓浓的生活气息。不是每一个孩子都能摘到一片云朵，不是每一位妈妈都能用爱将云朵做成面包，也不是每一位