幼儿园每周学习汇报大全

第第页幼儿园每周学习汇报大全幼儿园每周学习汇报【篇1】我有幸安排到贵溪市金苹果幼儿园为期一周的跟岗培训学习。这是一所多次被评为省级示范性的民办幼儿园，管园长亲切接待我们，在她的精心策划下，这次跟岗培训活动安排得井井有条。首先带领各位园长参观幼儿园环境，介绍园所基本情况，并安排优质课的评选教研听评课活动，进行研讨和反思，还在关于教学与保育方面做了专题报告。金苹果幼儿园美丽的环境、先进的管理理念、规范的管理流程、丰富的教研活动、和谐的家园工作都给我留下深刻的印象，现简洁地谈谈一周来的心得体会。体会一：环境创设方面在幼儿园环境上到处体现幼儿园规范化以及人文化的管理，园内整齐美丽、绿草茵茵，有令人愉悦的宽松氛围，无论是室内、室外环境都突出以幼儿为本的理念。儿童化情趣很浓，走廊墙壁上，楼梯台阶上到处都是礼貌用语、警示句、格言语句散发着一种乐观、博爱、专业的校园文化。体会二：教学，教研方面在教学，教研方面，老师乐观性高。老师们都很年轻，而且敬业，在教学设计中，不管从课堂的导入还是活动环节的设计，她们都能紧紧围绕教材，激发幼儿的兴趣，从幼儿实际出发，让教学活动在轻松开心的气氛中开展，孩子们每天在这里都过得快乐，真正做到了“寓教于乐”。体会三：在一日生活常规方面从幼儿园的一日活动看来,班级老师协作的特别默契，不管是晨间活动、早操、教育教学活动的开展，还是幼儿一日生活、嬉戏和户外活动的安排，每个活动环节自然连接。值得我学习的是老师在组织教学时，老师说话语速轻缓严厉，给孩子一种亲切感，一拍手，一摇铃，小朋友都知道干什么。每个环节轻松，因为幼儿常规习惯很好。如大班在上美工课之前，小组长会帮忙老师做好力所能及的事情，分发材料等。这一切都和老师平常培养是分不开的。体会三：在教研方面本以为教研活动就是走走过场，没想到金苹果幼儿园的教研活动开展的如此有声有色。在她的园所创办的网页上，那一篇篇丰富多彩的教学活动案例，那一张张洋溢着灿烂笑容的活动照片，。无不体现老师基本功，她们的热忱和博学多才令我非常佩服，让我明白原来名师就是在这样环境中成长起来的。体会四：在家园联系方面工作做得特别到位，家长都能协作老师的工作，家园关系和谐，各班门口都贴有每周工作安排，家长一目了然，心中有数，都能提前预备好老师布置的幼儿上课必需品。每学期家长会都乐观参与，更好地与幼儿园老师协作共同教育好幼儿。总之，这几天的跟岗学习受益匪浅，在这个全新的教育环境中，我感受到了她们先进的教学理念和人文化的管理，老师的专业发展和团队建设，幼儿园专项事务的组织与管理等。培训是短暂的，但收获是充实的，在今后的日子里，我将要不断的提升自己的专业素质，让我们以这次学习为契机，实实在在地做有利于幼儿园发展的事情，造福孩子。最终，感谢局领导安排了这次跟岗学习，给我们这次开阔视野，激活思维，交流学习的机会。幼儿园每周学习汇报【篇2】又一个月的跟岗学习生活匆匆而过，回首这个月的学习，真是内容丰富，形式多样，有老师基本功(简笔画)考核、亲子运动会等活动。在这短短一个月的学习中，我受益匪浅。实小幼儿园为进一步加强老师们的专业技能训练，提高老师们的整体素质，举行了老师基本功(简笔画)考核。这次的比赛，不仅给老师们供应了展示自己的舞台，而且也树立了自信念，大家在互相观赏、互相交流、互相鼓励中进步。更重要的是通过比赛能增加老师比、学、帮的意识，调动老师们不断学习，共同提高教学质量的乐观性，促进教学质量的提高，奠定坚实的教学基础。通过基本功比赛，呈现出一个勤奋好学、奋勉 向上的良好氛围。12月中旬实小幼儿园举行了亲子运动会，每个幼儿与家长都参与了两个以上的项目，每个项目都兼具趣味性、竞赛性，深受幼儿、家长的喜爱。小朋友们为了给班级增光，个个奋勇争先，使出全身解数，运动场上呐喊声、助威声、加油声、欢呼声，此起彼伏，喧闹极了!大家全神贯注的神态以及获胜后的喜悦，构成了一片欢乐的景象，冲淡了冬季带来的阵阵寒意。实小幼儿园非常注重幼儿的户外活动，老师每天都能保证幼儿的户外活动时间充足并力求户外活动丰富多彩，如在玩垫上嬉戏时，老师一会儿让幼儿学习毛毛虫爬，一会儿玩螃蟹走、一会儿再玩侧滚翻。活动中老师极具亲和力，和幼儿玩成一片。户外活动的开展不仅有利于孩子们体质的增加，而且培养了他们熬炼的兴趣与习惯。总之，我看到的是实小幼儿园上下团结一心，共同为了一个目标“一切为了孩子，为了孩子的一切”而奋斗着，这种分散力是宏大的，我将在这种团结奋进、蓬勃向上的分散力指引下，更好地连续今后的工作和生活。幼儿园每周学习汇报【篇3】转瞬间，五天的跟岗活动结束了。在这短短的五天中，我学到了许多。首先感谢领导给我这次机会，让我有机会走出园门，学习别人之长，再是感谢武进机关幼儿园的园长、老师们给我的指导和帮忙。在跟岗学习中，让我深深感受到了武进机关幼儿园老师的刻苦专研的敬业精神。回首这些天的学习，真是内容丰富，形式多样，有半日活动、有大教研组活动、有集体备课等。下面我就详细讲讲我的感受：一、环境美：走进机关幼儿园，就让人感到耳目一新。公共环境极具特色，布满童趣，教室环境体现主题活动情况，并能结合季节来布置。家长园地展示了一周教学和每日详细的活动，而且很好地结合了十个“一”工程的内容，让家长对教学内容一目了然。这特别有利于引发、支持孩子们与四周环境的乐观互动。二、常规细：观摩了各年龄段的半日活动，我感觉老师更关注的是幼儿的自理能力的培养和生活习惯的养成。如点心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在裤子里，这是老师们始终在强调的事情。还有是孩子良好的倾听习惯、参与晨间活动时的习惯，特别注重孩子规章意识的培养。还能依据季节的不同每天为孩子提高不同的水如生姜水等，预防感冒，增加孩子的体制。三、教学实：在跟岗学习中，我听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，更让我看到了老师们的工作态度、专业素质，对孩子们的喜爱与关注。有的老师在活动中注重孩子语言能力的培养、有的注重孩子发散思维的培养、有的注重孩子阅历的共享、能力的提高。正如庄春梅老师说的“一沙一风景、一花一世界”，每个老师各具特色。四、注重嬉戏与户外活动：老师每天总能保证幼儿的户外活动时间，力求活动的丰富多彩，并能较好地融合了民间体育活动，如在玩垫上嬉戏时，老师一会儿让幼儿学习毛毛虫爬，一会儿复习螃蟹走、一会儿再玩侧滚翻。活动中老师极具亲和力，和幼儿们玩成一片。这不仅有利于他们体质的增加，而且培养了幼儿熬炼的兴趣与习惯。在短暂的五天里，我得到了老师们的关心和帮忙。带着几分眷恋、几分回味，几分收获，结束我本次的跟岗活动。它是我教育生涯中难忘的宝贵的回忆。我将以此为起点，不断学习、完善充实自己，让自己在专业素养上有一个飞跃。幼儿园每周学习汇报【篇4】作为我们四幼的老师，我特别感谢领导给我这次外出学习的机会，通过这短短的5天时间，培训虽很短，从中学到的学问却使我受益匪浅，感触颇多，在很大程度上开拓了我的眼界、增加了自己的能力，为今后的工作奠定了坚实的基础。学习期间，我能专心学习，勤于思考，努力提高理论修养，不断增长能力才干。当我来到南京市试验幼儿园后，让我感觉这个幼儿园很大气，也很舒适，而且四周的绿化特别好。然后我准时调整了心态，虚心学习，在近一周的时间里，我专心倾听了专家的精彩讲座，边听课边思考，每一天都有收获。专家会从不同的角度和层面对我们传授学问、传递信息、传送阅历，活跃的思维、独到的见解、深化浅出的讲解，使我增长了见识，拓宽了视野，受益匪浅。进入教室，整个教室的区域划分比较明确。老师走廊的吊饰比较美丽，更加形象生动，在上课方面，我听了老师讲的课，真得很不错，在教学活动中，老师要当好组织者。老师要充分信任幼儿，相信幼儿完全有学习能力，把机会交给幼儿，老师也就可以自如地展开教学活动，还有在体育教学方面，对我来说是一个薄弱环节。同时我也听了坦克老师上的体育课，他在上课之前，用律动操引入主题，他在上课时会依据幼儿的发展水平差异而调整自己的课程，而且他的讲课方式很吸引小朋友，小朋友很快乐，不断的给小朋友新奇感。本次外出培训使我提高动机，我们要对已有阅历与新学问的思维碰撞，让我们的观念有所转变。有了亲身体验，让我们对新理念认识更加深刻。因为有与导师的直接对话，让我们感受更多的教育教学风范。我要向南京市试验幼儿园的老师学习，学习她一步一步走，让我在教学方向更加明确、思路更加清楚、效果更加明显。在日常教学中，我要不断地思考、审视、反省、推断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的教育策略，使我的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。幼儿园每周学习汇报【篇5】很荣幸我们来到赫山区试验幼儿园实习，在这一个月里，我们感觉自己正慢慢地成长，收获了比学问更丰富的东西。“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我看到了更多的常态下老师们的组织和孩子们的活动，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的活动让我们感到朴实和自然。我想，这一个月里我是真真实实，实实在在地学到了学问，不仅仅更新了以往对教育理念，还开阔了视野。在实习期间我们专心钻研教材，乐观把握教材，把握教学重点、难点，试教专心，虚心好学，乐观参与听课、评课，准时有效地完成实习任务。在试课时，我们授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使幼儿思考。课堂民主又不失控，深受幼儿的喜爱!转瞬间，短短的一个月实习就在忙劳碌碌中接近了尾声，都说幼儿老师的工作是最琐碎、细小的，但我们实习生喜爱我们的工作，虽然实习只有短短的一个月，可就是和孩子们相处的一个月里，我们实习生的思想就已经又得到了幼儿园每周学习汇报【篇6】在这次跟岗学习中，得到美术课题组成员的指导，我与各组员开展“美术教学嬉戏化”的探讨并进行了实践研究。在听了周红丽老师的《小布锤郊游》、王娇老师的《好多泡泡》、邓云芳老师的《菊花朵朵开》、邹柳庆老师的《神奇的海底世界》活动后，自己获益良多，并对自己的教学活动进行反思。我觉得幼儿美术活动要遵循兴趣性原则，以内容唤起幼儿兴趣，以嬉戏活动满意其情感需要，激发起幼儿想象、制造，培养幼儿的审美感知。我在这次跟岗学习中上了一节美术活动《瓶子的五彩衣》，这是一堂让幼儿提高动手操作能力，给瓶子“穿衣服”来装饰瓶子，体验操作乐趣的活动。我在第一环节，请孩子们想想瓶子宝宝没有新衣服怎么办？幼儿开动脑筋想到了给瓶子宝宝涂色，激发幼儿帮忙瓶子宝宝的欲望，接着老师用餐巾纸教幼儿给瓶子穿衣服的方法。第二环节，我就请幼儿查找瓶子宝宝还是不快乐缘由，引导幼儿为瓶子的衣服进行装扮，第三环节，幼儿在我的引导下用棉签装饰自己的瓶子宝宝，幼儿对于本次活动很感兴趣，操作过程中孩子们也特别投入，特别快乐。这堂美术活动之所以孩子喜爱，我想缘由就是利用嬉戏激发了幼儿的学习兴趣，幼儿在嬉戏化美术教学课堂里兴趣是最高的。在活动中需要改进的地方就是我的语言引导还没有抓住重点，因此幼儿在用棉签装饰的时候，方法方面没有把握好，手的力度掌握不好，结果有的瓶子的衣服“穿了个洞”。在今后的教学中我会在语言指导方面更加努力。幼儿园每周学习汇报【篇7】我被试验幼儿园的文化深深吸引，幼儿园的整体环境，走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等，墙壁文化都感觉很丰富。每个班级中的小环境，区域材料、种植园地、家长园地等以及幼儿作品都各有特色。老师们充分利用活动室的每个角落，合理安排，布置温馨舒适。此次学习我是跟大三班，从开始孩子们来园时的文明礼貌，乐观参与性很强，在嬉戏中老师关注到每一位孩子的发展与参与，孩子们在老师的带领下宽松、开心的嬉戏，在早操时间，音乐响起孩子们有序的找好自己的位置，跟着老师的指挥与动作，随着音乐的节奏有序地跟着老师和同伴们做起早操来，音乐的动感加上孩子们的乐观参与和团体的精神，让整个早操活动看起来整齐有序而富有活力。经过了早上这段时间的晨间活动发展熬炼了每位孩子的身体上的每个部位。大三班的四位老师和气可亲、与孩子们相处就像朋友一样，课上不停用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，充分呈现了依据孩子的不同特点采取不同的教育教学方法的理念。注重为幼儿创设自主宽松的学习环境，充分发挥引导作用，跟孩子们精彩互动。注重孩子的自由探究，让幼儿学会自己去学习，去探究。同时她们能发掘每一个孩子身上的闪光点，抓住契机进行教学。在跟班的几天里，老师们就像小朋友的伙伴一样，一起嬉戏、玩耍。看不到小朋友在教室、走廊里追逐打闹的现象，孩子们不需要老师提示就能自觉地轻声交谈，轻轻走路，搬动椅子。洗手、打开水都有是有条不紊的，一切都有井然有序。我知道，良好的常规习惯的养成，老师们肯定负出了许多心血。在学习中，我也看到老师特殊     注重把良好的常规习惯渗透在幼儿一日的生活、学习当中。比如，发觉个别幼儿产生小抵触，老师会准时调节，并就此为教育内容，引导全体幼儿讨论，让幼儿明白什么该做什么不该做，而且老师能保持一颗童心，始终站在幼儿的立场，以幼儿的角度引导幼儿思考，让孩子明白什么是对的，而不是以老师的身份来强制性地压制，使幼儿被迫听从。在教学活动中，老师擅长用自己的情绪带动幼儿，始终笑眯眯的。平常，老师之间也是和谐团结，默契、互助，她们对待工作的热忱和同事之间的温馨、友好的氛围不但感染我幼儿也深深地感动了我，让人觉得在这样的环境中工作是件很欢乐的事，也教会我应如何与人合作、相处，让自己、别人都欢乐。通过此次的跟班学习，在今后的工作中，我将以更大的热忱，借鉴学习的阅历，用自己的智慧和汗水，满怀爱心地为幼儿制造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为孩子们幼当心灵的飞行，张扬和能力的发展创设一个秀丽的生活空间，也将不断地创新，超越自己收获胜利!总之，这次跟班实践学习，使我们更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，最终我要感谢深圳试验幼儿园的各位领导以及老师，给了我们这次磨练成长的舞台，让我在今后的教学工作中更好地学以致用、提升自己。在以后的工作中，把自己所学习的东西运用到实践中，不断创新，乐观探究适合自己的方式方法，给幼儿营造温馨、欢乐的生活、学习环境。幼儿园每周学习汇报【篇8】参与了为期三天的刘海辉老师工作室跟岗学习活动，领会了作为优秀一线老师的魅力，就是在于对工作的热诚和对孩子的负责!其中在刘海辉老师的班级管理这一方面本人感触颇多，因此有如下的感想：班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、嬉戏的主要场所。幼儿日常行为习惯的养成，一日活动的组织都是依托班级这块基地进行的。班级的管理水平直接影响着幼儿园教育教学活动的进行。《幼儿园指导纲要》中指出：幼儿园应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的阅历，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动的学习。在工作实践中，出了有效管理班级常规的六个字——喜爱、严格、周到。一、喜爱：建立良好的师生关系，必需做到“喜爱”二字。一是创建宽松、愉悦的家庭式氛围。新教育理念倡导的是一种民主、和谐的环境，因此，幼儿园的班级管理应当留意这种氛围的创设。年龄越小的孩子其情感依恋越剧烈，这就要求班级营造与家庭相像的宽松、平安、温馨的物质环境，以便让他们在这种环境中自由、欢乐的发展。与此同时，老师着重创设心理环境，和孩子们近距离的接触，用自己的爱心去换取他们的童心，以此拉近和孩子的距离。孩子们很快会从对家人的依恋转移到对老师的亲近上，如拉拉你的衣服、牵牵你的手、宝宝你的大腿，这些动作都是他们表达对你的接受。除了动作，他们还从语言上来表达对你的认同与爱，当大家说到母亲节时，孩子们会说“老师，祝你母亲节欢乐”;当老师爬上窗户擦玻璃时，总会听到“老师，当心点”;当不当心撞了椅角，孩子们会投来关心的眼光“老师，你没事吧?”。虽然只是短短的一句话，但在我看来却无比激动，这是老师们共同创建宽松、愉悦的氛围的作用。另外，老师事事关注、事事细心：如教学活动时，从教态到语气都应真挚、亲切，使幼儿感到舒适、温暖;教学活动后，主动亲近、爱抚幼儿，跟他们交流感兴趣的事，和他们做朋友。既关心幼儿的教育问题，又注重幼儿的养护问题，从睡眠、起床到用餐、喝水等一日各个环节。这样，才能真正体现幼儿园老师母爱般的师爱。二、严格：刘老师能做到为人师表，严格遵守幼教法规和幼儿园的一切规章制度;对幼儿常规严格要求。幼儿的一日生活常规规范着幼儿的言行，它体现在幼儿的生活习惯、学习习惯和行为习惯上。因此，在常规管理上做到严要求，包含两个方面：三位老师统一认识，统一要求;对孩子的要求坚持一贯，不朝令夕改。在一个班集体中，三位老师由于性格、生活环境等不同，工作作风、工作方法也不尽相同，但不管怎样，在引导孩子明辨是非，培养良好的行为习惯等方面，达成共识，做到要求统一。就这样，在统一要求，严格管理中，孩子们渐渐明白了该怎样做，不该怎样做。“常规”不仅