四年级下册语文课件21《古诗词三首》(人教版)

自读要求自读检测初读感知品词析句古诗词三首自读要求自读检测初读感知品词析句古诗词三首1同学们，我们生活在繁荣的都市，感受着现代文明的气息，同时也呼吸着污浊的空气，举目高楼大厦，却难见蓝天白云，举足车水马龙，却总是来去匆匆呀。这就是我们都市生活的最真实的写照了，于是假日里，我们便走出都市，向往……（蓝蓝的天空，碧绿的山原，清新的空气……）这样的地方有吗？

课文导入（乡村）其实很多诗人都喜欢乡村田园生活，擅长作田园诗。今天我们来学习他的几首乡村的诗。同学们，我们生活在繁荣的都市，感受着现代文明的气息，2123自由朗读课文，圈出课文中的生字借助拼音多读几遍。同桌互读课文，纠正生字字音。再读课文，思考结合课文理解诗意。自读要求123自由朗读课文，圈出课文中的生字借助拼音多读几遍。同3áāúì

蚕桑耕绩ìòō

鳜箬蓑

自读检测áāúì

蚕4乡村四月(宋)翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了(ǎ)蚕桑又插田。初读感知学习《乡村四月》乡村四月初读感知学习《乡村四月》5作者介绍翁卷南宋诗人，一生没有做官。南宋诗人。能诗，与徐玑、徐照、赵师秀并称“永嘉四灵”。他的诗大多讲求技巧，诗风清苦。作者介绍翁卷6乡村四月(宋)翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。山原：指山陵和原野。白满川：指稻田里的水色映着天空的光辉。子规：杜鹃鸟。了：结束。品词析句乡村四月山原：指山陵和原野。品词析句7绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。这句诗写了哪些景物？绿原、白川、子规、烟雨。作者描绘的是江南水乡的初夏美景。诗意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声蹄叫，天空中烟雨蒙蒙。绿遍山原白满川，这句诗写了哪些景物？绿原、白8上一句板书你从哪两个字可以看出农民农活繁忙呢？乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。“才”“又”说明了农民的劳动的繁忙紧张。诗意：四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。作者对劳动人民的同情之心与赞美之情。上一句板书你从哪两个字可以看出农民农活繁忙呢？乡村四月闲人少9乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。解释江南农村初夏美景（景）紧张繁忙的劳动景象（人）解释乡村四月绿遍山原白满川，解释江南农村初夏美景（景10体现了作者对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动人民赞美。这首诗表达诗人的怎样的情感？体现了作者对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动人民11昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。四时田园杂兴范成大学习《四时田园杂兴》昼出耘田夜绩麻，四时田园杂兴范成大学习《四时田园杂兴》12作者介绍范成大(～)南宋诗人。绍兴二十四年中进士。淳熙十年，岁病辞。此后年隐居石湖。范成大是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。他的忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》，是他田园诗的代表作品。作者介绍范成大(～)南宋诗人。绍兴二十四年13四时田园杂兴“四时”“兴”是什么意思？谁能用自己的话说一说题目的意思？并猜想一下诗文会写些什么内容？四时田园杂兴“四时”“兴”是什么意思？谁能用自己的话14“兴”在这儿读第四声，在文中，他指：兴致；“杂兴”就是——各种兴致；“四时”在这儿表示的是——一年四季，那么整个题目的意思连起来说就是——诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。《四时田园杂兴》共首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。本文选自《夏日》中的一首。“兴”在这儿读第四声，在文中，他指：兴致；“杂兴”就是15自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。白天除草搓麻线各人有自己的活干不懂得，不会做，从事靠近自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要昼出耘16诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各自有自己的拿手本事。诗意：小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿着大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情17赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”.诗歌一、二句写了什么内容？农民劳动的繁忙景象。.昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活？插秧、收割、犁地、积肥……赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”.诗歌一、二句写了18赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”.想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？辛苦、勤劳、各有各的本事……结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”.想象范成大19赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”你们喜欢这些小孩子吗？勤劳不怕苦可爱爱劳动天真好学带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情。赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”你们喜欢这些小孩子20朗读古诗，思考全诗表达了诗人怎样的思想感情？通过对田园生活广泛、生动、真切的描写，表现了诗人赞美农民勤劳，喜欢孩子天真的思想感情。朗读古诗，思考全诗表达了诗人怎样的思想感情？21渔歌子渔歌子22【词简介】词：文体名，是一种文学体裁，是诗歌的一种韵文形式，由五言诗、七言诗或民间歌谣发展而成，起源于五代与唐，流行于宋代。原是配乐歌唱的一种诗体，句的长短随歌调而改变，因此又叫长短句。有小令和慢词两种，一般分上下两阕。

【词简介】词：文体名，是一种文学体裁，是诗歌23【词牌简介】最初的词，是歌词，是按照一定的曲谱填写的。曲谱又称词牌。它规定某一词牌的字数、句数、平仄和韵脚。《渔歌子》就是词牌。词牌之下，一般另有题目，但这首《渔歌子》只有词牌没有题目。常见的词牌有：如梦令、忆江南、卜算子、浣溪沙、采桑子【词牌简介】最初的词，是歌词，是按照一定的曲谱填24渔歌子简介：词牌名。《渔歌子》又名《渔父》或《渔父乐》。作者写了五首《渔歌子》，这是第一首。据《词林纪事》转引的记载说，张志和曾谒见湖州刺史颜真卿，因为船破旧了，请颜帮助更换，并作《渔歌子》。渔歌子简介：25张志和，本名龟龄，字子同，金华（今属浙江）人。生卒年不详。唐肃宗时待诏翰林。后因事被贬，绝意仕进，隐居江湖间。自号玄真子，又自称烟波钓徒。著书亦名《玄真子》。

【词人简介】张志和，本名龟龄，字子同，金华（今属浙江）人。生26西塞∕山前∕白鹭飞，

桃花∕流水∕鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，

斜风∕细雨∕不须归。

渔歌子【唐】张志和注意停顿：绿色圃中小学教育网西塞∕山前∕白鹭飞，

桃花∕流水∕鳜鱼肥。

青箬笠，27【注释】不须：不想。归：回去，回家。西塞山：在今浙江湖州西南。

鳜鱼：俗称“花鱼”“桂鱼”。

箬笠：用竹篾编成的斗笠。

【注释】不须：不想。归：回去，回家。西塞山：在今浙江湖28西塞山前白鹭在自由地翱翔，桃花盛开，水流湍急，水中的鳜鱼很肥美。漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳。江上一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽的江南春景迷住了，久久不愿回家。

【译文】绿色圃中小学教育网西塞山前白鹭在自由地翱翔，【译文】绿色圃中小学教育网29思考：这首词写了哪几种景物？构成了一幅怎样画面？

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

渔歌子【自由读词】绿色圃中小学教育网思考：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青30九种景物：西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼箬笠、蓑衣、斜风、细雨，构成了一幅美丽的春雨垂钓图。九种景物：西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼箬笠、蓑衣、31请同学们看课文插图，描绘这首词所描写的景物。

这是一幅垂钓的画面，白色的鹭和红色的桃花点缀其间，色彩本来极其鲜明，而由于斜风细雨的笼罩，却又呈现出迷迷蒙蒙的意境。请同学们看课文插图，描绘这首词所描写的景物。

32【词句赏析】“西塞山前”点明地点，“白鹭”是闲适的象征，写白鹭自在地飞翔，衬托渔父的悠闲自得。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。【词句赏析】“西塞山前”点明地点，“白鹭”是闲33【词句赏析】“桃花流水鳜鱼肥”意思是说：桃花盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。这里桃红与水绿相映，是表现暮春西塞山前的湖光山色，渲染渔父的生活环境。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。绿色圃中小学教育网【词句赏析】“桃花流水鳜鱼肥”意思是说：桃花盛开，江34描写了渔父捕鱼的情态。渔父戴青箬笠，穿绿蓑衣，在斜风细雨中乐而忘归。“斜风”指微风。【词句赏析】青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。绿色圃中小学教育网描写了渔父捕鱼的情态。渔父戴青箬笠，穿绿蓑35此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活中，寄托了作者爱自由、爱自然的情怀。词中更吸引我们的不是一蓑风雨，从容自适的渔父，而是江乡二月桃花盛开期间春江水涨、烟雨迷蒙的图景。雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色泽鲜明