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文档简介

二年级下美术教学设计-图形的排列-沪教版一、设计背景二年级学生已经具备了对基础图形的较好掌握，如正方形、三角形、圆形等。接下来的美术教学主要围绕着图形的运用和排列展开，培养学生的感性创意以及对空间的理解和把握能力。本设计主要对沪教版美术二下教材进行了较为详细的分析和书写，其中抽取出了图形的排列作为单元进行学习，加强对图形排列的认识和理解，同时让学生在具体的实践过程中体验到排列的美妙。二、设计目标本设计主要围绕以下目标展开：认识和掌握基本图形的排列方式，如纵向排列、横向排列、随意排列等。培养学生灵活运用不同排列方式，创意组合图形的能力。加强学生对空间的感性认识和把握，提高美的感受力和创造力。三、教学内容1.图形的排列介绍以沪教版中的《图形的排列》为例，首先介绍学生基本的图形排列方式，包括纵向排列、横向排列和随意排列。针对每种排列方式，配合例子进行详细阐释，让学生能够深入理解排列的规律。2.模仿练习模仿练习是理解和掌握排列规律的关键。设计两种模仿练习：

####（1）利用玩具积木进行排列设计

将一些玩具积木交给学生，让他们充分利用积木进行图形的排列设计，多次练习之后讲解不同排列方式的优点和不足，引导学生优化设计，让学生掌握基本的排列技巧。

####（2）绘制自由排列图形

让学生在大黑板上自由绘制图形并自行排列，让学生充分表现自己的想象力和创造力，以及对不同排列方式的灵活运用能力。3.创意实践以“花园”为主题，让学生自行组织小组，利用所学的图形排列知识进行创意排列，最终用彩笔完成涂绘。利用色彩的对比和搭配来加强图形排列的美感，让学生在实践中进一步提高空间感知和美感创造力。四、教学过程1.课前预习教师通过教师讲解的方式，向学生介绍本次要学习的知识点：图形排列。教师可以通过课件或者PPT等形式加强学生的理解和认知。2.模仿练习（1）利用玩具积木进行排列设计要求：将不同种类的积木放入方盒中，学生随机取出三种积木进行图形排列设计。主要通过教师讲解不同排列方式的技巧，引导学生进行优化设计，让学生能够掌握基本的排列技巧。（2）绘制自由排列图形要求：学生在大黑板上自由绘制图形并自行排列。强调排列的自由性和灵活性，让学生展示自己的创意和想象力。在此过程中，教师可以引导学生探讨不同的排列方式，让学生在思考中更好地理解和掌握排列规律。3.创意实践要求：让学生自行组队，以花园为主题进行图形排列设计，采用彩笔进行涂绘。在设计过程中注重图形的排列美感和色彩的搭配。在整个过程中，教师可以作为指导员，定期提供指导和建议，以确保学生的学习质量和学习效果。五、教学评估教师可以利用学生的作品评估教学效果，主要评估以下方面：排列和涂绘的美感排列方式的多样性和创意性对不同排列方式的理解和掌握能力在评估结果中，对学生的优点进行肯定，对不足的地方提出改进意见，激励学生对美术学科的兴趣和热情。六、总结图形的排列是美术学科中的重要内容，可以培养学生的想象力、创意性以及空间掌握能力。通过本次教学设计，学生在模仿和创意实践中得到了一定的提高

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