2023年中考物理学科复习策略

中考物理学科复习策略

目前，九年级物理教学已经进入全面复习阶段，复习的

过程是对初中所学物理知识的总结过程，是对初中学生所应

具备能力的提升过程和所应具备的学科素养的内化过程。复

习过程的科学有效，关乎整个初中物理教学的质量。

01研读课标，精准发力

《课程标准》是中考命题的重要依据。今年中考仍依据

2011年课标，但会渗透2022版课标的理念。因此，我们需

要认真研读、深刻理解课程标准，领悟新旧课标精神，准确

把握内容要求中的行为动词界定，检点活动建议中观察、设

计、制作类活动是否落实，以便精准地设定复习目标、把握

复习重点、设计复习教学，减少复习的随意性和盲目性。02

立足教材，夯实基础

教材是编教材的专家对课标的解读，是教师教学工作的

最好资源。在复习过程中我们要重视对课本的充分利用，夯

实物理知识和技能的基础，为学生解决问题，创造性解决实

际问题做好准备。

由于人对事物的认识都有一个过程，学生在新课学习的

过程中可能关注更多的是概念、规律、计算等知识，而往往

忽略了它们所反映的物理本质或者它们建立的思维过程。在

复习中可以让学生回归课本，利用课本，梳理知识结构（画

思维导图，从板块到章节到知识点），可以提高学生认知水

平和完善学生的知识框架。对于主干知识和核心的概念、规

律，可以让学生再次经历从“引入”到“建立”到“应用”的思维加

工过程，形成学生的科学思想。

教材中使用的案例都是非常经典的，应充分加以利用。

课本中演示实验、想想做做、动手动脑学物理等，可能就是

综合实践类实验题的素材。课本中呈现的图、表、资料卡片

等，可以培养学生的阅读能力和获取信息、加工处理信息的

能力。对课本中的经典习题进行对比、归类、整合、拓展，

可以帮助学生总结解题规律，以触类旁通，突破难点，事半

功倍。

03研究真题，明确方向

“一核•六维♦四手段”是我省中考命题改革的理论框架，结

合中考物理试题进行研究，清楚为什么考、考什么、怎么考

的问题，明确中考方向，采取有效的复习方法。

对比分析近几年中考试题，可以从试题的题型和分值、

内容分布、考查的思维能力等找出规律，对于重难点问题做

专题复习和特别训练。如动态电路，简答题、设计实验等专

题复习；运用难以辨析的错误观点、平时作业中的典型错误

刻意训练批判质疑思维、对生活中的实际问题抽象概括出物

理模型的建模思维训练等。

从试题中可以看出，2018年以来，我省物理中考试题坚

持情境化试题全覆盖，考查学生解决实际问题的能力。在试

题命制中会不断创设新的情境，提出新的问题。为了避免题

海战术训练备考，这就要求在复习过程中训练学生从熟悉的

情境中，通过提取、理解和分析情境中的相关信息，把实际

问题转化为物理问题，再综合运用所学的物理知识和技能解

决问题，并形成一定的思维习惯。在遇到新的情境时，能够

迁移运用具备的思维能力顺利解决问题。

从中考试题中可以看出，中考实验探究题重视对实验过

程和探究能力的考查。那么，在复习的过程中，对于重点的

实验，我们要重视实验复习课的设计，要充分体现探究过

程，让学生思考、交流、表达、反思，留足时间和空间，充

分发展探究能力，而不是记住实验过程中的细节知识和实验

结论。

2022年中考物理试题由原来的解题到解决问题，升级到

创造性地解决实际问题。这就对复习课的设计提出新的要

求，要尽量设计出以实际生活为情境，利用物理知识和技

能，综合运用各种能力创造性解决问题的复习课。而不能只

是回顾知识点、形成知识结构，更要形成物理大概念，创造

性解决实际问题。

04重视细节，规范答题

我们要培养的人应有开放的思想，发散的思维，同时要

具备严谨的治学做事态度，所以我们在平时训练和考试中要

重视细节问题。例如光学作图时的虚实线，垂直符号的问

题；计算题的公式，关系式，单位等问题；结论叙述的准确

性；填空的错别字问题等等。

05把握节奏，调节情绪

在长达三四个月的复习中学生难免会出现厌倦情绪，那么

我们应该注意复习过程中学习方式的多样性，讲与练，