成长的不仅仅是身体+课件- 部编版道德与法治七年级下册

第一课青春的邀约1.2

成长的不仅仅是身体在一个被信息包围的时代……1.仙人掌可以防辐射。2.误吞鱼刺，可喝醋解决。3.水果早上是金、下午是银、晚上是铜。4.大骨头汤能补钙。5.吃酱油会让伤口留疤变黑。6.双黄连口服液可抑制新型冠状病毒。......是真的吗？面对这些信息我们需要怎样去做呢？一、学会独立思考1.为什么要学会独立思考？/发展独立思维的必要性（p9）①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。②随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。笔记区2.独立就是按照自己的想法去做。1.敢于和别人争辩就是独立。4.独立就是一个人做事必须有信心有勇气、有力量。3.独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点。（1）你同意以上说法吗？为什么？独立要以“真、善、美”为底色；独立不是以自我为中心，不是没有标准的。独立不仅仅是提出自己的观点，还要学会接纳他人的合理意见独立需要正确的行为取向，做人做事要有自信，能够自立、自强。探究与分享√√（2）你认为初中生的“独立”指什么？探究与分享

初中生的独立是指在思想上培养和发展独立思维，在行动上做到自己的事情自己做，不一味地依赖父母，养成自立的能力，对自己的行为负责。

独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。笔记区

2.怎样学会独立思考？/思维的独立性是指什么？（判说）思维的独立一味追求独特因禁止自带饮食，上海迪士尼被大学生起诉

上海华东政法大学大三学生携带零食进入上海迪士尼乐园时被园方工作人员翻包检查，并加以阻拦。

该学生认为园方制定的规则不合法，导致自己的合法权益受到侵犯，便一纸诉状将上海迪士尼乐园告上了法庭。“我希望通过这次诉讼呼吁公众更加关注自身权益，向不合理的制度说‘不’。”敢于对不合理的事情说“不”思考：材料体现这位大学生具有什么精神？

她是如何体现的？二、培养批判精神情景一：老师在黑板上写字时，写错了……情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家看见我看电视，马上大发雷霆……思考：面对情景一和情景二，你会如何做？在课后指出情景一中的老师的错误；跟妈妈讲明原因，并说服她继续让我看电视。培养批判精神你具备批判精神吗？宋徽宗的宣和通宝怎么“跑”到了北魏?上海一初中生指出历史教科书钱币错误

上海光华中学学生顾则行翻看《中国历史地图册》时，看到引用了两枚古钱币照片，文字标注为“北魏孝文帝时期的铜钱太和五铢和宣和通宝”。直觉告诉他，宣和通宝的“宣和”不是北魏孝文帝的年号，他立即上网搜索宋徽宗、北魏孝文帝的年号，并还查阅古钱币书籍，确认“宣和通宝”是宋徽宗时期所造。

是教科书的备注错了吗？为此，他向专家请教后，提出了教科书用图有误的质疑。该教材责任编辑确认后表示，确实有一点不妥，会在明年修改教材时将这一处图文删掉。①对事情有自己的看法。②敢于表达不同观点。③敢于对不合理的事情说“不”。④敢于向权威挑战。学贵有疑3.思维的批判性的表现：在学习中培养批判精神不懂就问敢于质疑“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。他的成功，养活了中国人，让中国不再受饥饿之苦。中国“杂交水稻之父”的故事袁隆平，被誉为中国的“水稻之父”看材料·谈启示1930年9月，袁隆平出生。1942年初秋，他小学毕业，进入复兴初级中学。在学习中，袁隆平有个特点，就是喜欢思索，爱提问。强烈的求知欲使他学到了不少书本上学不到的东西，并且保持至今，受益终生。1953年袁隆平毕业被分配到湖南一农校教书，当看到有人饿死在路边，意识到只有水稻才是农民的救命粮。当时“无性杂交”学说的传统论断垄断着科学界。袁隆平的被试验困扰着，他开始怀疑“无性杂交”的正确性，决定改变方向，沿着当时被批判的孟德尔、摩尔根遗传基因和染色体学说进行探索，研究水稻杂交。他义无反顾地选定了杂交水稻这道科研课题。终于获得巨大成功。袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。如果老是迷信这个迷信那个，害怕这个害怕那个，那永远也创不了新，永远只能跟在别人后面。”在学习中就具有批判性思维批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状“杂交水稻之父”袁隆平的故事请运用思维批判性的有关知识分析上述材料。4.为什么要培养批判精神？/批判性思维的意义（作用）有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。(P11/1①)发现问题调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。(P11/1②)解决问题你有没有遇到过杠精？那是怎样的一种感受?探究与分享

杠精是指通过抬杠获取快感、总是唱反调、争辩时故意持相反意见的人。不论他人所说正确与否，往往对人不对事，仅为反对而反对。批判思维杠精≠结合教材P11方法与技能阅读材料·了解批判的技巧材料：一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小明同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”别人说他，他说我这叫“真性情直性子。”批判不是一味否定，要具有一定的建设性批判只针对事情本身，而不是对人的攻击思考：小刚的做法对吗?批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。②批判要具有一定的建设性。批判的技巧如何做到正确合理地批判呢？课堂笔记5.怎样培养批判精神？（要求）P10~11（1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。（2）要考虑他人的感受。（3）要掌握批判的技巧。①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；②批判要具有一定的建设性。对事不对人有建设性三、开发创造潜力

创造就是把以前没有的事物给产生出来或者造出来。

创造不是对已有知识和经验的简单重复和应用，而是在已有经验的基础上，进行新的改造和改进，具有开创性和新颖性。什么是创造？

北京冬奥会吉祥物冰墩墩的出炉过程：设计团队历时10个月，一共画出上万幅手稿，多次实地考察熊猫形体和姿态，修改了1000多次。

冬残奥运会吉祥物雪容融的诞生，同样离不开设计团队的百炼成钢。

冰墩墩总设计师曹雪表示：“在设计比拼中，胜负往往取决于其更丰富的灵感和更富于创意的作品表现形式，好的创意才是制胜关键。”北京冬奥会的“顶流”冰墩墩设计手稿揭秘，20天创作16套方案，最早创意源于冰糖葫芦

了解了冰墩墩的诞生故事后，思考青少年为什么要开发创造潜力？6.为什么青少年要开发创造潜力？（p12）①青春蕴含着伟大的创造力。②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬。③拥有改变自己、改变世界的创造潜力。★怎样开发自身的创造潜力？活动九：探究与分享从无到有科技、生活改进完善新课探究三、培养创造潜力创造存在于我们生活的各个方面01敢于打破常规；关注他人与社会，看重创造的意义和价值02

创造离不开实践。

03看图思考：怎样认识创造？7.如何开发创造潜力？（p12）①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，开创前人未走之路。②关注他人与社会，看重创造的意义和价值。③用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。8.创造与社会实践关系是怎样的？P13（1）创造离不开实践。（2）实践是创造的源泉。本课小结1.2成长的不仅仅是身体一、学会独立思考二、培养批判精神三、开发创造潜力独立思考的原因独立思考的表现批判性思维的表现批判性思维的积极作用培养批判性思维的要求为什么（原因）如何开发1.七年级学生顾则行，在翻看《中国历史地图册》时，发现被标注为北魏孝文帝时期的铜钱“宣和通宝”应为宋徽宗时期所造。该书责任编辑张怀表示，将“宣和通宝”放在孝文帝时期确有不妥，考虑在明年修改教材时将这一处图文删掉。顾则行（）A．学贵有疑，具有批判精神B．求全责备，善于挑剔他人C．怀疑一切，敢于挑战权威D．独立思考，凡事特立独行A课堂限时习题演练2.青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。开发创造潜力，我们（）①要敢于打破常规，开创前人未走之路②要关注他人与社会，看重创造的意义和价值③要积极参与实践活动④只要有足够的想象力，就一定能够创造科学奇迹A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④A课堂限时习题演练

3.“杂交水稻之父”袁隆平冲破传统学术观点的束缚，带领团队不断创造水稻高产新纪录，从根本上解决了中国人吃饭难的问题，为保障世界粮食安全和解除贫困作出巨大贡献。这告诉我们（）①独立思考，一味追求独特②承担责任，为世界添