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文档简介

《奇异的植物世界》教学设计范文设计理念:通过学习课文体会植物世界的奇异 ,再引出课题理清写作顺序 ,以此来激发学生的学习兴趣，学生填制自己喜欢的奇异植物的表格并在小组内交流,充分体现了学生自主合作学习的教学理念 ,使他们在自己的思维空间内自由的翱翔 ,更充实的学习课文,达到教学目标。一、教学要求、认识本课生字新词。、引导学生理解课文内容，体会植物世界的奇异，激发探索植物世界奥秘，热爱大自然的思想情感。、学习作者细致观察的方法。指导学生有感情地朗读课文。教学重难点：引导学生理解课文内容，体会植物世界的奇异。学习作者细致观察的方法。第一课时一、读课题，解题。、板书课题，齐读课题。、引导分析：从课题你能知道课文写的对象是什么吗？你能看出课文要写的重点吗？二、初读课文，整体感知、以自己喜欢的方式读课文。、读中思考：课文写了哪几种植物？三、再读课文，自学生字、画出生字，借助注音读准字音。有有兴趣的学生可结合词语了解字义。、老师检查学生认读情况。、说一说自己最感兴趣的句子。、质疑问难。教师根据学生提出的疑难，一般放在细读课文时解决。有的问题则可立即解决。四、作业布置、书写生字。、熟读课文。第二课时一、复习巩固、认读生字词。、老师强调作业中的书写错误。、回忆课文写了哪几种植物？二、细读课文，理解内容。、教师范读课文。、引导学生读。学生边读边想：李叔叔向同学们介绍了哪几种植物？这些植物奇异的地方是什么？、引导学生学习第二、三自然段课文，教给方法。、教师出示思考题。学生自读课文第2自然段，然后组织议论。思考题：1）这个自然段有几句话，每句话写什么？2）这个自然段主要写什么？3）这个自然段的第1句话和写植物有什么关系？三、指导朗读，读出感情、提出朗读要求，学生自由练读。、教师范读，并指导。四、疏理全文，体会写法。、画出文中描写同学们行走路线的语句，读一读。想一想课文是按什么顺序记叙的。、引导思考：想一想，课文是围绕什么意思，从哪几方面写具体的。五、课外延伸，读写结合。、把自己知道的奇异的植物，说给大家听。、到野外或植物园游览参观，重点观察几种植

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