刍议初中美术教学生活化教学

刍议初中美术教学生活化教学初中美术教学是一门让学生在艺术创作中感受美的课程。然而，许多初中美术教师在教学时只关注学生的技能，而忽略了学生内心的情感体验和个人特色，使得美术教学流于枯燥乏味。因此，为了解决这一问题，本文将从“生活化教学”这一教学理念出发，探讨在初中美术教学中如何注重学生的情感体验和个性特点，以达到美术教学的生动有效。

一、生活化教学概述

生活化教学，是一种教育的新思维，这样的教学理念强调将学生的生活、学习和社交结合到教学中，让学生学习的过程更加真实和生动。生活化教育理念强调学生自主学习和互动式教学的重要性，让学生不仅能够获取新的知识，还能积极地发展个性特点、创造精神以及自主思考能力。

二、生活化教学在初中美术教学中的体现

1.让学生发挥自己的潜力

生活化教育的理念跟随着学生的内心，提倡在教学中注重学生愿望和个性的培养。在初中美术教学中，教师可以鼓励学生尝试不同的艺术创作方式，比如说让学生自主选材、发挥自己的创造力来实现艺术创作想法。教师可以根据学生不同的情感表达需求，设置不同类型的创作主题来让学生自如地表达内心情感。

2.融入生活元素，增进学生自我审美及判断能力

生活化教育的理念还强调了在教学中融合生活元素，让学生关注与之有关的艺术作品，同时加强学生的审美能力和判断力。在初中美术教学中，教师可以将生活元素融合到课程中，鼓励学生观察周围的自然景物和文化社会现象，从而激发学生的创作灵感。让学生不仅参与创作，也能够理性判断自己的创作作品。

3.注重情感体验，增加学生沟通互动

初中美术教育中，教师应该注重学生的情感体验。生活化教育的理念强调人与人之间的互动和沟通，而在艺术设计中，人与人之间的沟通更为重要。在初中美术教学中，教师可以鼓励学生谈论课堂上的艺术品陈述及创作，分享自己的感受。通过学生之间的沟通和交流，可以促进共创、互动与互补。

4.更新教学工具，增强教学互动性

生活化教育理念注重更新和改革教学工具，增加教学互动性。在初中美术教学中，教师可以使用多种教学工具，比如短视频、手势体验等，从而丰富教学形式，提高学生的学习效果。此外，教师可以使用现代化的教学工具，提高教学质量和深度，提高学生对于美术艺术的理解。

三、完善初中美术教学的生活化教学模式的建议

1.利用现有教育资源

教师可以利用现有的教育资源来开展生活化教学，如参观美术馆展览、看电影、看书等形式经验。学生通过这样的方式，可以更好地感受艺术生活，从而更好地学习美术。

2.保持教育开放性

在生活化教学中，教师应该尊重个体差异和学生创造力的发挥，不能以传统教学方式去限制学生的思维发展和创造能力。应该充分利用多样性的教育资源，为学生开创更多发展的空间，培养学生的创新能力。

3.强化教师学习做好跟踪服务

教师应该教学始终持续不断，强化与学生的沟通，了解学生的想法和思考方式，及时对学生的创作作品进行反馈和感性评价。教师还可以通过在生活中搜捕美术创作素材，促进教学与生活的有机联系，建立良好的跟踪服务制度，让学生从生活和学习中都能学习到更多的美术艺术技能和知识。

四、结论

从上述分析中可以看出，在初中美术教学中，生活化教学模式是非常优秀的教学方式。生活化教学模式通过融入生活元素和情感体验，能够增强学生学习的主动性和自我认同感，同时也可以鼓励学生自主创作，培养学生的创造能力和判断力。因此，我们应该推崇并发挥生活化教育理念的好处，在初中美术教育中采用一系列的方法来丰富课堂教学，实现一种人性化、友好的