小放牛教学讲解课件

欢迎大家！欢迎大家！1对唱两个或两组歌唱者的对答式演唱，形式较为活泼。根据人声的不同还可分为：女生对唱，男生对唱，男女生对唱等，也可以分两组对唱。对唱一般为两人如同谈话问答式的演唱，形式非常活泼有趣。对唱2初中七年级音乐初中七3河北民歌小放牛《小放牛》是流行于河北省民间的歌舞小戏。是男女俩声部的童声对唱。描写村姑向牧童问路，俏皮的牧童故意留难的对答情景。今天学习的是歌曲的选段，歌词内容是关于赵州桥的传说。歌曲由几个人演唱，采用什么演唱形式？歌词唱了什么内容？河北民歌小放牛歌曲由几个人演唱，采用什么演唱形4赵州桥的传说思考：赵州桥明明是李春修的，为什么歌词里说是鲁班修的？答：这是一种象征的创作手法，因为鲁班是建筑业的鼻祖，因此借鲁班之名赞美赵州桥的神奇和建设者的伟大。赵州桥的传说思考：赵州桥明明是李春修的，为什么歌词里说是鲁班5

赵州桥赵州桥又称安济桥，坐落在河北省赵县洨河上。建于隋代，由著名匠师李春设计和建造，距今已有约1400年的历史。赵州桥是他最伟大的杰作，凝聚了汉族劳动人民智慧与结晶的标志性建筑，开创了中国桥梁建造的崭新局面。赵州桥赵州桥又称安济桥，6思考：为什么赵州桥的设计者是李春，歌曲里却说是鲁班呢？答：这是一种象征的创作手法，因为鲁班是建筑业的鼻祖，因此借鲁班之名赞美赵州桥的神奇和建设者的伟大。思考：为什么赵州桥的设计者是李春，歌曲里却说是鲁班呢？答：这7思考：歌曲表现的何种情绪？答：轻快活泼诙谐幽默

思考：歌曲表现的何种情绪？答：8小放牛教学讲解课件91432143210民歌创作特点一三句：换头合尾二四句：同头换尾

民歌创作特点一三句：换头合尾11小放牛教学讲解课件12节奏0XX切分休止节奏0XX13小放牛教学讲解课件14节奏X.X小附点X.X大附点节奏X.XX.X15小放牛教学讲解课件16旋律一字对多音。“杆”字对532三个音，所以要唱一拍半。旋律一字对多音。“杆”字对532三个音，所以要唱一拍半。17小放牛教学讲解课件18衬词衬词是在民歌的歌词中，除直接表现歌曲思想内容的正词外，为完整表现歌曲而穿插的一些由语气词、形声词、谐音词或称谓构成的衬托性词语。

衬词衬词是在民歌的歌词中，除直接表现歌曲思想内容的19小放牛教学讲解课件20思考：歌曲名叫小放牛，为什么没有放牛的情境？因为小放牛是一种民歌体裁，歌词可以随性创作。拓展训练：根据铜陵的风土人文来创作自己的《小放牛》。铜陵城在什么江边？金银铜器什么人留？什么山牡丹美如画？什么洞神仙下凡不回天么咿呀嘿？创作小放牛铜陵城在长江边，金银铜器古人留，凤凰山牡丹美如画，金牛洞神仙下凡不回天么咿呀嘿！思考：歌曲名叫小放牛，为什么没有放牛的情境？因为小放牛是一种21铜陵城在什么江边？金银铜器什么人留？什么山牡丹美如画？什么洞神仙下凡不回天么咿呀嘿？铜陵城在长江边，金银铜器古人留，凤凰山牡丹美如画，金牛洞神仙下凡不回天么咿呀嘿！铜陵22歌曲特点1、演唱形式：2、旋律特点：3、风格特点：衬词的应用，突出歌曲的民族风格和地方特色，同时对渲染歌曲气氛，活跃情绪，加强歌唱语气，烘托歌声旋律起着重要作用。男女童声对唱,一问一答。采用换头合尾、同头换尾的创作手法。运用休止符和切分音使歌曲节奏活泼、欢快。歌曲特点1、演唱形式：2、旋律特点：3、风格特点：衬词的应用23总结