电势能电势电势差教学课件

电势能、电势、电势差

核心知识方法核心概念电场力做功、电势能、电势、电势差、等势面电势能、电势、电势差

核心知识方法核心概念电场力做功、电Bv电场力与重力比较EmgAqBvqEAm电场力F=qE重力G=mg电势能Ep=qEl=WA-0重力势能Ep=mgh=WA-0做功W电=qE△

l做功WG=mg△h电势高度电势差高度差电场力做功重力做功Bv电场力与重力比较EmgAqBvqEAm电场力F=qE重力例1．一个电荷只在电场力作用下从电场中的A点移到B点时，电场力做了5×10－6J的功，那么A．电荷在B处时将具有5×10－6J的电势能B．电荷在B处将具有5×10－6J的动能C．电荷的电势能减少了5×10－6JD．电荷的动能增加了5×10－6J例1．一个电荷只在电场力作用下从电场中的A点移到B点时，电场例2．下列说法中正确的是A．当两正点电荷相互靠近时，它们的电势能增大B．当两负点电荷相互靠近时，它们的电势能增大C．一个正电荷与另一个负电荷相互靠近时，它们的电势能减小D．一个正电荷与另一个负电荷相互靠近时，它们的电势能增大例2．下列说法中正确的是练1．如果把q＝1.0×10－8C的电荷从无穷远处移至电场中的A点，需克服电场力做功W＝1.2×10－4J，求：（1）q在A点的电势能；（2）电场在A点的电势；（3）q未移入电场前A点的电势。1.2×10－4J1.2×104V1.2×104V练1．如果把q＝1.0×10－8C的电荷从无穷远处移至电场中练2．将带电量为6×10－6C的负电荷从电场中的A点移到B点，克服电场力做了3×10－5J的功，再从B移到C，电场力做了1.2×10－5J的功，则（1）电荷从A移到B，再从B移到C的过程中，电势能共改变了多少？（2）如果规定A点的电势能为零，则该电荷在B点和C点的电势能分别为多少？（3）如果规定B点的电势能为零，则该电荷在A点和C点的电势能分别为多少？电势能增加1.8×10－5JEpB＝5×10－5J，EpC＝1.8×10－5JEpA＝－3×10－5J，EpC＝－1.2×10－5J练2．将带电量为6×10－6C的负电荷从电场中的A点移到B点各种等势面正点电荷电场等量异种电荷的电场等量同种电荷的电场匀强电场各种等势面正点电荷电场等量异种电荷的电场等量同种电荷的电场匀例．关于等势面，下列说法正确的是A．电荷在等势面上移动时不受电场力作用，所以不做功B．等势面上各点的场强大小相等C．等势面一定跟电场线垂直D．两等势面不能相交例．关于等势面，下列说法正确的是练、根据电场线与等势面的关系画匀强电场中的电场线或等势面。A(15v)B(3v)C(–3v)D(？)练、根据电场线与等势面的关系画匀强电场中的电场线A(15v)练、在匀强电场中有A、B、C三点，AB⊥BC且AB=10cm，BC=30cm，将一带电荷量为1×10-8C的负电荷由A移到B，电场力做功为2×10-8J,若将一带电荷量为1×10-8C的正电荷由C移到A，要克服电场力做功为4×10-8J，试画出场线，且求出电场强度E的大小。ABC练、在匀强电场中有A、B、C三点，AB⊥BC且AB=10cm练、判断下列电场中各点的场强大小和电势高低？以及电在这些点之间运动时，电场力做功、电势能变化、动能变化。abcabcabdecabdec练、判断下列电场中各点的场强大小和电势高低？以及abcabc电势φ与场强E的比较：电势φ场强E描述电场能的性质描述电场力的性质标量、但有正负矢量同一检验电荷在φ大处ε不一定大同一检验电荷在E大处F一定大φ大处E不一定大E大处φ不一定大①两者大小都由电场本身性质决定与检验电荷无关③匀强电场中：E=U/d或U=Ed②沿场强方向电势降低，电场方向是电势降低最快方向电势φ与场强E的比较：电势φ场强E描述电场能的性质描述电场力练1．如图所示，电场中有A、B两点，则下列说法中正确的是A．电势，场强B．电势，场强C．将＋q由A点移到B点，电场力做正功D．将－q分别放在A、B两点时具有电势能ABE练1．如图所示，电场中有A、B两点，则下列说法中正确的是AB核心公式电场力做功与电势能的关系电势能与电势的关系电势差与电势的关系电场力做功与电势差的关系匀强电场电场强度与电势差的关系核心公式电场力做功与电势能的关系电热能的高低电势高低的判断电场力做功求解通过电场力做功求各点的电势电场力做功与动能定理结合核心技术核心题型电热能的高低核心技术核心题型一、电场中电势能高低的判断电场力做正功，电荷的电势能减少；电场力做负功，电荷的电势能增加。二、电场中电势高低的判断沿着电场线方向，电势不断下降注意：电势能高，电势不一定高电热能的高低与电势高低的判断一、电场中电势能高低的判断电场力做正功，电荷的电势能减少；电四、巩固练习例．如图所示，虚线所示孤立点电荷电场中的一簇等势面，其电势分别为，a、b、c是某电场线与这簇等势面的交点，且ab＝bc。现将一负电荷由a移到b，电场力做正功W1，再由b移至c，电场力做正功W2，则A．B．C．D．四、巩固练习例．如图所示，虚线所示孤立点电荷电场中的一簇等势aLbcKNM练．如图，虚线a、b、c是某静电场中的三个等势面，它们的电势a最大，c最少，一带正电的粒子射入电场中，其运动轨迹如图实线KLMN所示，由图可知A．粒子从K到L的过程中，电场力做负功B．粒子从L到M的过程中，电场力做负功C．粒子从K到L的过程中，电势能增加D．粒子从L到N的过程中，动能减少aLbcKNM练．如图，虚线a、b、c是某静电场中的三个等势练．如图所示，点电荷的静电场中电场线用实线表示，方向未标明。虚线是某一带电粒子通过该电场区域时的运动轨迹，a、b是轨迹上的两点。若带电粒子在运动中只受到电场力作用，根据此图可作出正确判断的是A．带电粒子所带电荷的性质B．带电粒子在a、b两点的受力方向C．带电粒子在a、b两点的速度何处较大D．带电粒子在a、b两点的电势能何处较大ab练．如图所示，点电荷的静电场中电场线用实线表示，方向未标明。练．在电场中把2.0×10－9C的正电荷从A点移到B点，静电力做功1.5×10－7J。再把这个电荷从B点移到C点，静电力做功－4.0×10－7J。（1）A、B、C三点中哪点电势最高？哪点电势最低？（2）A、B间，B、C间，A、C间的电势差各是多大？（3）把－1.5×10－9C的电荷从A点移到C点，静电力做多少功？（4）根据以上所得结果，定性地画出电场分布的示意图，标出A、B、C三点可能的位置。（1）C点最高，B点最低（2）UAB＝75V，UBC＝－200V，UAC＝－125V（3）WAC＝qUAC＝1.875×10－7J练．在电场中把2.0×10－9C的正电荷从A点移到B点，静电5、电场力做功的特点：电场力做功与路径无关只取决于初、末位置的电势差。6、电场力做功的求法①WAB=qUAB——

适用于一切电场②W=Fscosθ——适用于匀强电场③WAB=–Δε=εA

–εB④W电场力+W其它力=ΔEk5、电场力做功的特点：电场力做功与路径无关只取决于初、末位置练、带电荷量为+2.0×10–4C的粒子先后经过电场中的A、B两点时，克服电场力做功为6.0×10–2J，已知B点电势为100v，求：（1）A、B两点间的电势差（2）A点的电势（3）粒子的电势能变化量（4）把电荷量为2.0×10–4C的负电荷放在A点的电势能练、带电荷量为+2.0×10–4C的粒子先后经过电场中的A故乡人汪曾祺故乡人

人都有恋土恋乡的情结。“日暮途且远，游子悲故乡”，淋漓地表述了思乡的情怀；叱咤风云的曹操，在《却东西门行》诗中云：“狐死归首丘，故乡安可忘。”无穷的乡思，绵长不断。无论是“举头望明月，低头思故乡”，还是每逢佳节倍思亲，在人们的心目中，连月亮都是故乡的更明亮，故乡就是自己灵魂的栖居地，就是自己心的泉眼，就是扯着自己这只大风筝的那根长长的丝线。只要思着故乡、念着故乡，人们的心中就会多几分踏实，添几分温馨。人都有恋土恋乡的情结。“日暮途且远，游子悲故乡

对于故乡，我们总有着许许多多的美好回忆，难忘那故乡的山，难忘那故乡的水，难忘在故乡度过的美好的岁月，恐怕最不能让我们忘怀的，还是那故乡的人，就让我们跟随着汪曾祺老先生，来到他的故乡，体会那里的风土人情，感受那里的人们，体会他对故乡的深厚质朴的爱。对于故乡，我们总有着许许多多的美好回忆，难忘那故乡的美不美,故乡水;亲不亲,故乡人美不美,故乡水;亲不亲,故乡人1．给下列各组形近字组词①戳（）戮（）②掺（）渗（）惨（）③篙（）蒿（）④剽()嫖()2．给下列加点字注音间或（）一爿（）塑造（）瓦脊（）冲坍（）半晌（）傍黑（）颠簸（）瘌痢头（）（）笨拙()忒()欹侧()沉疴()淡泊()痈疽()信笺（）痄腮（）检查预习1．给下列各组形近字组词检查预习1．给下列各组形近字组词①戳（）戮（）②掺（）渗（）惨（）③篙（）蒿（）④剽()嫖()2．给下列加点字注音间或（jiàn）一爿（pán）塑造（sù）瓦脊（jǐ）冲坍（tān）半晌（shǎng）傍黑（bàng）颠簸（bǒ）瘌痢头（là）（lì）笨拙(zhuō)忒(tēi)欹侧(qī)沉疴(kē)淡泊(bó)痈疽(yōng)(jū)信笺（jiān）痄腮（zhà）检查预习1．给下列各组形近字组词检查预习3、听写湍急：水势急。迫不及待：急迫得不能再等待。指手画脚：形容说话时兼用手势示意。也形容轻率的指点、批评。川流不息：（行人、车马等）像水流一样连续不断。鳞次栉比：多用来形容房屋的密集。惊涛骇浪：比喻险恶的环境或遭遇。3、听写故乡人打鱼的大船拖网捕鱼放鱼鹰捕鱼扳罾捕鱼撒网捕鱼下水赶鱼略写详写介绍其名字由来介绍当瓦匠头儿的原因介绍金家茶炉生意金大力性格憨厚、朴实勤劳、正直知足、善良钓鱼的医生生活习性家居摆设为乡人看病写两件傻事人淡如菊医术高超医德高尚在清贫风雅中自得其乐，急公好义，淡于世故，不为浮名所累，淡泊风雅，求得世俗中的豁达。故乡人打鱼的大船拖网捕鱼放鱼鹰捕鱼大家在初中阶段已经学过了他的《端午的鸭蛋》，通过这篇文章的学习我们了解到了汪曾祺平淡质朴自然的语言风格，他的文章读来从容散淡，大有月下听长者谈古论今之感，悠然恬淡之间，流露出的是对儿时的怀想和对故乡的热爱。今天让我们再一次走近汪曾祺，体味他那种平淡自然的语言风格，感受他那浓浓的思乡之情。大家在初中阶段已经学过了他的《端午的鸭蛋》，通过这篇文章的学电势能电势电势差教学课件汪曾祺简介:（192O～1997），现、当代作家。江苏高邮人。1939年考入昆明西南联合大学中文系，深受教写作课的沈从文的影响。1940年开始发表小说。1943年大学毕业后在昆明、上海任中学国文教员和历史博物馆职员。1946年起在《文学杂志》《文艺复兴》和《文艺春秋》上发表《戴车匠》《复仇》《绿猫》《鸡鸭名家》等短篇小说，引起文坛注目。1950年后在北京文联、中国民间文学研究会工作，编辑《北京文艺》和《民间文学》等刊物。1962年调入北京京剧团（后改北京京剧院）任编剧。汪曾祺简介:（192O～1997），现、当代作家。江苏高邮人著有小说集《邂逅集》《羊舍的夜晚》《汪曾祺短篇小说选》《晚饭花集》《寂寞与温暖》《茱萸集》，散文集《蒲桥集》《塔上随笔》，文学评论集《晚翠文谈》，以及《汪曾祺自选集》等。另有一些京剧剧本。短篇《受戒》和《大淖(nào)记事》是他的获奖小说。作品被译成多种文字介绍到国外。他以散文笔调写小说，写出了家乡五行八作(zuō泛指各种行业)的见闻和风物人情、习俗民风，富于地方特色。著有小说集《邂逅集》《羊舍的夜晚》《汪曾祺短篇小说选》《晚饭1、任选三个人物中的一个，对其加以介绍。（100字左右）提示：介绍中应涉及到：人物的职业、外貌形象、行为特点以及作者对他们的态度。2、三个人物当中你最欣赏哪一个？请说说你的理由。

1、任选三个人物中的一个，对其加以介绍。（100字左右）（1）打鱼的一家特点：在艰辛的生活中，默默地忍受着生活的重压。这一家人面对卑微、辛酸的生活，表现出的平静，他们没有怨天尤人，呼号哀告，只是默默承受，他们是生活中真正的强者。（2）金大力他是乡村中一个笨拙的瓦匠，更拙于言辞，但是却得到了乡亲的认可。依靠的是他淳朴的性格，甘愿为他人付出的处世态度，不计报酬的本性和容易满足的心态。（3）钓鱼的医生他潇洒脱俗，一边钓鱼，一边行医。经常免费为乡亲看病治病。家乡发水，他冒死救人；朋友落魄，他慷慨解囊，不求回报。他是乡村医生，但却集侠义与隐士于一身。（1）打鱼的一家课堂讨论思考1：作者为什么把看似互不相干的三组人物放在一篇散文里？他们之间有什么内在联系吗？思考2、以《故乡人》为例，你感受到了汪曾祺作品中怎样的乡土风情？课堂讨论思考1：作者为什么把看似互不相干的三组人物放在一篇散思考1：作者为什么把看似互不相干的三组人物放在一篇散文里？他们之间有什么内在联系吗？

这三组人物看似互不相干，但有相通的地方，那就是故乡人的平平淡淡，他们都有一颗随遇而安的心，他们身上有一种安于此生、乐与此生的生命体认。这种平淡中折射出的真率的人性、朴素的人情以及正直磊落的人格，以及和人关系融洽和睦、人与人交往率直真诚的古朴环境，构建出一个重义轻利、仁和爱人的古朴乡镇风俗场景。这正是汪曾祺文学审美理想的核心。思考1：作者为什么把看似互不相干的三组人物放在一篇散文里？他思考2、以《故乡人》为例，你感受到了汪曾祺作品中怎样的乡土风情？

汪曾祺作品中的场景不仅写水乡的风景如何优美，更多地把自然景物和人情风俗结合起来，写出了江南水乡古朴的生活场景，写出了各行各业各色人的生活习性，自然本真的生活深处，还有着这样超功利的率性自然的生活境界的美的极致——朴素、沉静、自在、水一般的生命之美。作者正是在这种民俗风情画与人物的情爱、生活故事中挖掘人性的至美，寄寓个人的理想。思考2、以《故乡人》为例，你感受到了汪曾祺作品中怎样的乡土风一庭风雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。一庭风雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。

汪曾祺一支笔写尽平头百姓的欢欣，写活了小户人家的乐趣。这欢欣和乐趣像自在的水墨，在宣纸上稍一点染，即洇开来，成为迷濛淡远的一片。他使人感到在这平凡尘世上，还有着若多诗意。汪曾祺是童心未泯的老顽童，也是可爱的、文雅的老饕；他在语言文字的厨房里忘情操作，其味津津，其兴勃勃。我们相信汪曾祺来生转世，必是要做济公的──寄意山水楼台，吃遍五湖四海，悠哉游哉！汪曾祺一支笔写尽平头百姓的欢欣

他笔下的一切，无不成为诗意的存在，诗性的化身。在以故乡为背景的小说里，汪曾祺描绘出了具浓郁地方特色的风俗画，令人神往。在他看来，风俗中保留着一个民族常绿的童心，可使一个民族永葆青春。历史的车轮呷呷作响，轧碎了多少风花雪月、田园牧歌；当许多美好的景致已成世纪绝唱，汪曾祺的作品便显得愈益可贵。他毕竟为我们提供了原汁原味的田园风光活化石，提供了民间风俗那鲜活流动的精神实体。他笔下的一切，无不成为诗意的存在，诗性的化身。作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀异。作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清

“我事写作，原因无它：从小到大，数学不佳，考入大学，成天泡茶。读中文系，看书很