二年级美术教案

二年级美术教案二年级美术教案篇1

教学内容：

1、怪兽奇想

教学目标:

1、学生通过大胆想象，创作出奇怪的怪兽形象，培育学生的想象力和设计意识

2、通过拼拼、想想、画画等方式，把握怪兽的形象特征，在创作表现中进展学生的独特。

3、在自由的情境中，激发学生的学习兴趣，体验美术创作的乐趣。

教学重点：

激发学生的思维，创作出造型奇怪的怪兽。

教学难点：

运用组合、夸张、变形等方法进行奇妙地想象。

教学过程：

一、导入：

同学们，上课之前我们先来看一段影片，请你观看电影里的主角是什么？〔课件展示〕生观看电影片段《怪兽电力公司》。

这些怪兽形态各异，他们不是生活中真实存在的，而是人们想象出来的独特形象。这节课我就带大家走进怪兽的世界。

板书课题。

二、新授：

1．在你心目中怪兽是什么样子的？〔生说说对怪兽的印象〕

2．图片展示各种怪兽。

3．小结：怪兽有不同类型，可爱或者可怕。怪兽并不是人们没有依据、没头脑的乱想，它总是有肯定的现实根据，有其他动物的影子。

4、我们玩一个小游戏，《笑脸变怪兽》。请你把这个笑脸娃娃组装成形象各异的怪兽。〔生上台游戏板演〕

5．同学们拼的很好，其实早在几千年前，我们的祖先就用了这样的方法想象出了一种象征我们中国的吉祥神圣的怪兽——“龙〞，龙集许多动物的优点于一身，在它身上你看到有哪些动物的影子呢？〔生：鹿角，鹰爪，蛇身，鱼尾……〕。除了龙之外，你知道中国古代还有哪些吉祥的怪兽？〔生：凤凰、麒麟、辟邪〕

6、小结：像这种把多个动物特点组合起来的方法，我们称之为：拼装组合。〔板书〕

三、观赏归纳：

1、课件展示图片，学生观看。

2、在这些怪兽图片中你还发觉有哪些表现手法？〔生：变形、夸张〕板书。

3、看图辨识怪兽所用表现手法。

四、实践：

了解了画怪兽的方法我们一起来试着画一只怪兽出来。

游戏：大家一起造怪兽！学生尝试添画。教师随便给一个外形，请上台的每一个同学给外形添一部分，让其最终变成一个怪兽。〔怪兽要突出“怪〞〕

五、示范：

1、播放教师绘画视频。师解说绘画方法。

2、出示完成的范画。

3、观赏部分学生作品。

六、作业：

1、要求：大胆想象，运用所学表现手法画一只造型新颖的大怪兽。〔留意构图饱满、色彩鲜亮〕

2、学生作业，教师巡察指导。

七、作业展示：

生上台介绍自己的作品。

八、拓展：

今日，同学们创作出了许多新颖、好玩的怪兽形象。在生活中，有许多怪兽形象装点了我们的生活。〔图片展示〕

它们给我们带来了许多欢乐和惊喜。

1、大师的怪兽：米罗作品观赏。

2、怪兽博物馆图片展示。

3、生活中的“怪兽〞图片展示。

二年级上册美术教案篇2

课题：流淌的颜色课型：造型表现第1课时总第个教案教学目标：1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。

2、吹画后产开想象，并添画成一副完好的作品。教学重点：了解三原色，发挥想象力。

教学难点：如何正确使用水彩颜料。

教学预备：1、学生预备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管一根，毛笔、水罐。

2、教师预备与学生相同的材料外、范画。

教学过程：

〔1〕引导阶段请学生观看教材上的学生作品及作画步骤，然后商量：这些作品分别是怎样画出来的，使用了几种颜色，吸管在今日的作业中有什么用途？

〔2〕进展阶段

1、首先要调颜色。

2、在学生做作业之前教师可以先就颜色的调配示范一下：在调色盘里放一点水，毛笔蘸水且水不滴落，在蘸颜料在调色盘里调匀，调色时可用1——2种颜色。

3、最终用笔将调好的不同颜料滴落在作业之上。

4、然后用倾斜画面、用吸管吹等方法使颜色流淌。教师要强调学生在游戏、作业过程中留意观看色彩融合后有什么改变。沟通观看到的色彩改变状况，教师帮助学生一起总结。

5、最终，对画面进行添画，时期构图、情节更加饱满。

〔3〕整理与整理

保持室内清洁卫生。

〔4〕课后拓展：

用吹画的方法绘制抽象作品。

课题：流淌的颜色课型：造型表现第2课时总第个教案教学目标：1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。

2、吹画后产开想象，并添画成一副完好的作品。教学重点：了解三原色，发挥想象力。

教学难点：如何正确使用水彩颜料。

教学预备：1、学生预备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管一根，毛笔、水罐。

2、教师预备与学生相同的材料外、范画。

教学过程：

一、组织教学。依据上节课所学内容要求学生在作业本上作画。

二、学生作业，教师辅导

1、作业：学生分小组进行用吹画的方法绘制抽象的作品，也可吹出写意的图画，如：树，花草等。

三、教师组织好课堂纪律，如提示学生将多余的材料收起来，不要把水和颜料溅到别人的身上。

四、整理与整理：

假如当天天气很好，可建议学生将作业放在向阳、通风的窗台上进行晾晒，如没有这个条件，对于特别湿的作业，可建议学生用废报纸等较吸水的材料当心地吸去画面多余的水分，以便作业保存。然后用抹布擦净桌子，

课题：改变无穷的线条课型：造型表现第1课时总第个教案教学目标：通过尝试不同画笔画出不同形态的线条，体会线条的改变以及工具材料和线的关系，充分体验线条丰富的表现力。教学重点：是了解不同形态的线条。

教学难点：是能用线条表达心情。

教学预备：各种绳子等材料。

教学过程：

一、导入1、线条，可以勾画物体的轮廓，又可描绘它们的明暗和质感，还可以表现的风格和心情。有的线短促而激烈，有的线

条伸展而柔美，有的线条粗犷而有力，有的线条温柔而恬静？不同工具画出的线条，给人的感觉不同，我们来试验一下吧。

2、今日我们就来学习怎样画改变的线条。

二、讲授新课

1、观赏

观赏书中的例图，了解线条的改变及特色，〔木炭笔线条松软，深浅明显且层次丰富，柔软的毛笔画出的线条改变丰富；钢笔画的线条钢劲有力，富有弹性，但深浅和粗细改变不大；铅笔也可以画出改变多端的秀丽线条，特别丰富的层次，因此可以细腻刻画对象？〕

2、线条不仅可以表现不同的对象，还可以表现自己的心情，表达个人的性格特征。

3、线条还可以表现质感，粗糙的、细腻的、光滑的等质感都可以通过不同的线条来表现。

4、用线条去表现对象时，需要留意它的轻重、虚实和疏密改变。

5、用流畅的线条画速写，可以表现运动着的对象。

三、学生作业

试用富有改变的线条描绘一个形象，可以使用各种笔来完成，在作画过程中体验线条的改变。

四、课后拓展

1、整理与整理，保持室内清洁卫生。

2、还可以用摆拼的方法完成线条的作品。

课题：改变无穷的线条课型：造型表现第2课时总第个教案教学目标：通过尝试不同画笔画出不同形态的线条，体会线条的。改变以及工具材料和线的关系，充分体验线条丰富的表现力。教学重点：是了解不同形态的线条。

教学难点：是能用线条表达心情。

教学预备：各种绳子等材料。

教学过程：

课题：闪光的名字课型：设计运用第2课时总第个教案教学目标：1、初步认识美术字。

2、能综合运用各种材料绘画或书写自己的名字。教学重点：将自己的名字写得足够大，并进行装饰。教学难点：选择别出心裁的材料，将自己的名字装饰得有特色。教学预备：教具预备：观赏材料、范画、变体美术字。

学具预备：彩色纸、彩色笔、闪光材料〔包装纸、铝箔、闪光胶、闪光颜料等〕、胶水，双面胶等。

教学过程：

一、启发导入同学们，老师和你们相处也有一段时间了，同学们知道老师的名字吗？〔学生反应，老师写出自己名字〕但是老师的名字就像一张画一样，你们信任吗？请大家看一看。〔出示老师名字的范图，请同学观赏商量〕。

接下来，也请同学们讲一讲自己的名字好吗？有什么特殊含义，或哪个字较难写，或许我们今日可以解决它。学生发表看法。

请同学看教材上的画面，读教材上的文字。

然后商量“这节课要求我们做什么？〞

教师小结：名字是一个人的身份标志、记号，伴随着同学们的一生，同学们在读书工作中都要用到它，可是有些同学又不珍惜它，常常写得很难看，甚至写错了，这是很不应当的。这一节课同学们就来帮你的“小伙伴〞名字“穿衣戴帽〞，让它变得漂美丽亮的、金光闪闪的。

“闪光的名字〞〔板书课题〕

二、引导表现

1、引导学生表现自己的名字

〔1〕美术字观赏。

引导学生观赏一些书写自由而且夸张变形的美术字作品。示范。边示范边提示学生要将字写得大一些，这样画面就会很饱满，笔画要粗，这样简单装饰。依据材料装饰名字，可以在轮廓线内涂满胶水，然后撒上细碎的闪光材料或其他材料。

〔2〕学生思索，然后沟通：

预备用什么材料来做，选择怎样的制作方式？

2、辅导学生表现自己的名字

二年级美术教案篇3

教学目标：

1、认识目标：引导学生在小组学习气氛中，互相沟通，资源共享，培育学生的合作意识。

2、情感目标：激发学生爱大自然，爱护绿色生命的情感。

3、能力目标：培育学生的想象力，儿童画创作能力。

本课重难点：

1、教学重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表象。

2、教学难点：画面构思和组织。

解决重难点方法：

在绘画的构图上，要分清屋次，不肯定将大树各部分都表现出来，可以选择大树各部分都表现出来。

教学程序：

一、表演。回忆。发表

1、谁能到黑板上画一棵大树。

2、请一位同学到黑板上画一棵大树。

3、谁能说说大树由几个部分组成。

二、观看。赏析。感受

1、教师将学生画的大树各部分补充完